《数学广场-搭配》设计

《搭配》教学设计教学目标：1、能借助画图的方法对不同的事物进行组合、搭配。2、能进行有序地思考。3、体会到生活中处处有数学。4、在合作、交流中，获得良好的情感体验。教学重难点：重点：初步养成有顺序地、全面地思考问题的意识。难点：借助画图等方法找出简单事物的可能情况的个数。教学准备：多媒体教学课件教学时间：1课时教学过程：一．创设生活情境，引发探究欲望春天到了，外面春光明媚，真是郊游的好天气。文文和明明正和爸爸妈妈在商量他们两个要去游乐园玩。二、探究搭配问题，激活学生思维1、明明穿什么衣服。师：明明有2件上衣和1条裤子，他应该怎样搭配？请同学上来摆一摆。一共有几种不同的穿法？你想推荐他哪一套？2、文文穿什么衣服。师：文文的衣服多些，她有2件上衣、1条裤子和1条裙子，她一共有几种不同的穿法？请同学上来摆一摆。一共有几种？师：他摆得怎么样？（板书：有序）师：刚才他摆的时候是先确定了上衣，然后用下装去搭配，那么还有没有其他的摆法呢？（请学生演示）师：不仅可以先确定上衣，我们也可以先确定下装，这样摆都是很有顺序的。既然有4种搭配方法，你准备推荐文文穿哪一套呢？3、选择线路师：他们从家到游乐园必须经过少年宫，而从家到少年宫有2条路线可以选择，从少年宫到游乐园有3条线路可以选择。师：他们从家到游乐园可以怎么走呢？这里的路没有学具了，你准备怎么来表示你的搭配的过程呢？师：请你们把自己的搭配过程在课堂练习本上画一画、写一写。在画和写的过程中要注意，一定要做到有序。（实物投影展示）师：有序的好处是什么呢？（不重复、不遗漏）师：其实搭配的过程还可以用简单的连线方法来记录。（展示连线图）师：如果这里的路再多一点的话，用连线的方法是不是比较麻烦，那你有什么好方法可以知道，他们一共有几种搭配线路的方法呢？（板书：2×3=6（种））师：这个算式表示什么意思？师：如果是你，你会选择哪条路？（进行适当的优化处理。）三、练习1、食品的搭配师：文文和明明选了最近的路线来到游乐园。但是已经到中午了，他们觉得有点饿了，所以决定先去吃饭，他们来到了快乐餐厅。餐厅里提供了很多的菜。你们看有哪些菜呢？如果是你，你会推荐他们吃什么菜呢？为什么？（学生介绍）师：但是我们吃饭还是要讲究营养的均衡，荤素一定要搭配才行，所以文文和明明还是决定选一个荤菜和一个素菜，你知道如果选一个荤菜和一个素菜总共有几种搭配方法吗？你是怎么想的？2、游乐项目的搭配师：吃完饭，文文和明明准备去玩了。他们来到了售票处，有9种有趣的游乐项目。我们看，左边的这列项目，它们的的价格都是10元以上的，右边的这列项目价格都是不足10元的。师：他们要从10元以上的项目中和不足10元的项目中各选一项来玩。你们快帮助他们想想可以有多少种不同的选择。5×4=20（种）表示什么意思？师：他们两个现在各自都只剩下20元钱了，那么我们小组之间讨论一下，他们现在从10元以上和10元以下的游乐项目中各选一种的话，有几种搭配呢？（小组讨论）师：如果是你的话你会推荐他们用20元玩什么呢？3.例2：为小兔涂色欢迎你们的到来，我们家所有成员都是由耳朵、头、身体三部分组成，每个部分不是白色就是红色，而且每个成员都长得不同，你们能画出我们家所有的成员吗？将白色与红色混合后来涂、涂2个不同颜色的耳朵、白色与红色间隔地涂都是不允许的。4、握手的搭配师：在大家的努力下，文文和明明终于画出了小兔家所有的成员，今天我们帮助文文和明明解决了那么多搭配的问题，你有什么收获？今天同学们都开动了脑筋，小组合作得也不错，让我们每个小组的6个小朋友互相握握手表示祝贺吧。如果以6个人一组为例，我们每个小朋友要和小组里面的其他小朋友都要握一次手，那么一共要握几次呢？四、课堂小结师：生活中有趣的数学问题可真多，只要同学们肯于开动脑筋，再难的问题我们也能解答。板书设计：搭配作业布置：执教日期：教学反思：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________