信息技术和课程整合

信息技术和课程整合十个经典案例一、《荷花》教学目的：1.理解课文内容，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情。

2.有感情地朗读课文，背诵课文，积累优美语言。【教学重难点】

理解荷花开放的种种姿态，想像出

“一大幅活的画”的景象；体会作者“忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象”的思想感情。

【教学策略】

利用信息技术进行形象展示，通过

“自主自学，合作探究”达到教学目标。

【教学过程】

一、创设情境课题导入

1、创设情境课题导入1.猜谜游戏：“美丽小姑娘，立在水中央，身穿白衬衫，绿裙水中漾。”

2、观看《荷花》录像片段，试用优美的语言来描述画面上美景，引出课文；通过画片简单介绍作者叶圣陶。

3、初读课文：如果有特别喜欢的部分可多读几遍，想想喜欢的理由。

二、自主自学合作探究

1.选择学法：在教师提供的学法资源库中了解学习的几种方法，让学生选择自己认为合适的方法自学。

2.合作交流：组内交流段中最欣赏的语句，说明原因，把自己的体会向全班同学讲解。

3.朗读指导4.理清文章叙述顺序：在课件画面的引领下，学生进一步理清文章叙述的前后顺序，体会文字的优美。5.指导背诵6.教师引导学生小结二《胡同文化》设计思想及知识背景描述：

现在正在大力提倡和进行素质教育，老师要培养学生自己学习和大胆思维的能力。现代时代已经进入了信息时代，课堂上已经不再需要单纯的粉笔教学，学生需要的是一种新的理念，新的学习模式。本课拟采用信息技术与学科整合的方式，利用网络资源，让学生有更新的思维方式和接收信息的手段。教学目标（一）认知目标：

1、了解胡同文化的特点，掌握作者的行文思路。

2、学习作者用平实朴素的语言叙事抒情的手法。

（二）技能目标：

1、初步培养学生对文化的感悟能力，提高学生的文化品味。

2、习得在既定主题下对材料进行适度收放的散文写作技巧。

（三）情感目标：

1、培养学生一种全新思维方式，即善于透过现象看到事物隐含的文化现象。

2、通过网络学习，学会一种新的获取知识的方式。

3、读懂作者在字里行间流露出来的那种怀旧和超脱。（四）信息素养目标

1、培养学生如何利用网络，寻找有用信息，提高计算机应用水平。二、学习重点和难点

（一）教学重点：

1、总体把握文章的内容，用简要的语言从不同方面加以概括。

2、理清作者思路的基础上，体味作者的思想情感。

（二）教学难点：

1、通过对具体的词语的品味，体会作者对北京胡同文化的感情。

2、通过对北京胡同文化的理解，初步体会文化这一概念的内涵和外延。

3、利用网络环境，进行交互学习，搜寻网络中有用信息为己所用，发表自己的观点。

三、教材内容分析

《胡同文化》是一篇极具人文特色的文章。它是“摄影艺术集《胡同之没》序”，但不是平常意义上的序言。呈现在读者眼前的，是现在这样一篇充分显示作者个性风格的小品文。而这篇小品文带给我们的是一种文化气息，一种健康的休息。像这类文章最适合学生作为课外知识拓展来阅读。我们不仅仅学习文章本身，更为重要的是学习过程中对其它信息的接收。所以我们要了解北京的胡同，还需了解北京的文化，这大大地拓宽了学习本课的视野，也为学生了解更多胡同知识、北京知识以及胡同文化提供了一次契机。

教学对象象分析我们现在在所面对对的学生生有自己己的主张张和看法法，对待待事物有有自己接接收信息息的方式式。所以以进行交交互学习习是迫切切需要进进行的。。学生现有有的知识识层次还还不能独独立承担担起研究究一个课课题的重重任，但但是我们们的学生生经过半半个学期期的研究究性学习习，关于于自主学学习方面面，多多多少少有有了自己己的一点点看法。。因此，，我在上上课的过过程中（（课件））中贯穿穿老师引引导三《故都的秋秋》目标设计计：既要教教学生鉴鉴赏课文文，又要要指导学学生学会会鉴赏的的方法，，应当努努力引导导学生进进入课文文的情景景当中去去，认真真体会景景物描写写所蕴含含的思想想感情。。过程设计计：《故都的秋秋》是一篇语语言优美美、典雅雅的美文文。应引引导学生生通过不不同的方方式品赏赏景物描描写，揣揣摩精警警的语句句，赏析析散文优优美的语语言，消消除时代代的隔阂阂，感受受人文精精神，感感受文学学形象，，培养学学生散文文鉴赏中中的审美美情趣。。方法设计计：本文采采用美读读式、讲讲解式、、探究式式相结合合的教学学方法。。本文是一一篇非常常精美的的散文，，从培养养学生语语感的角角度，宜宜采用美美读法（（配上优优美的曲曲子）。。同时教教师要注注意讲解解精读的的方法，，培养学学生去鉴鉴赏文本本的语言言所以采采用讲解解式的教教学方法法。进入入高中阶阶段，要要重视学学生思维维方法的的训练，，尤其是是要重视视创造性性思维的的培养，，因此采采用启发发的基础础上进行行合作探探究教学学。本文文语言优优美，本本文采用用朗读式式的教学学方法。。知识与技技能：把握文文章主要要内容，，揣摩文文章语言言，把握握文章情情景交融融、以情情驭景的的写作特特点，从从而领悟悟作者的的深沉感感情过程与方方法：在整体体感知的的基础上上，教师师范读，，学生品品读，师师生共同同探究。。情感态度度价值观观：解读课课文，领领悟作者者对故都都的秋的的深深的的眷恋之之情。教学重点点：掌握“以情驭景景、以景景显情”散文写作作方法。。教学难点点：品味作作品语言言，揣摩摩作者情情感。四《雷雨》【教学目标标】学会揣摩摩戏剧语语言，初初步了解解人物复复杂个性性。【教学重点点】指导学生生从文本本语言情情境进入入人物内内心世界界，感受受周朴园园形象。。【教学难点点】如何引导导学生构构建对戏戏剧语言言的个性性化解读读？【教学方法法】朗读、设设问、点点拨、讨讨论。【教学媒体体】powerpoint课件。二、教学学过程【课堂小结结】今天这节节课，我我们通过过对戏剧剧语言的的揣摩，，初步了了解人物物复杂个个性，感感受了《雷雨》的魅力。。一个周周朴园就就令人捉捉摸不透透，更何何况其他他人物呢呢？总之之，《雷雨》是一部内内涵丰富富、有点点说不清清的伟大大杰作，，因为它它写出了了人性的的复杂性性和丰富富性。希望同学学们能运运用今天天所学的的方法去去阅读《雷雨》全剧，细细细揣摩摩人物语语言，读读出一个个属于你你心中较较完整的的周朴园园或其他他人物。。五《再别康桥桥》教学目的：一、感知知《再别康桥桥》的诗意美美，音乐乐美，建建筑美，，绘画美美。二、学会会新诗的的鉴赏方方法。1、通过教师的指导朗朗读学会会欣赏诗歌的音乐美美。2、通过教师的分析赏赏析，学学会从诗歌的意象及及形式等等方面入入手赏析析诗歌。课堂教学设计：一，导语二，播放放歌曲《再别康桥桥》，附上剑剑桥的图图片。三，志摩摩其人及及写作背背景。四，播放放动画《再别康桥桥》，老师指指导朗读读。注意意诗歌的节奏及及饱含的的深情。。五，整体体鉴赏《再别康桥桥》，分小组组讨论。。六、小结结本文。。七、作业业。课堂教学学设计详详细内容容六《四季》【主题】让每一位位学生在在课堂上上活跃起起来，主主动参与与教学活活动，并并在活动动中体验验成功。。【教学目标标】１、认识识１１个个生字，，会写““七、儿儿”２个个字，认认识笔画画“乚””。２、正确确、流利利地朗读读课文，，试着背背诵课文文。３、理解解课文内内容，知知道一年年有四季季及四季季的特征征，感受受各个季季节的美美丽，产产生对大大自然的的喜爱之之情。【教学重难难点】认字、写写字和练练习朗读读。【课前准备备】教师（多多媒体课课件、生生字卡片片）学生（课课前画自自己喜欢欢的季节节）教学流程程这节课在在设计中中有以下下特点：：一、让让学生生在阅阅读实实践中中提高高语文文素养养二、努努力开开掘语语文学学习的的丰富富资源源三、改改革方方式、、方法法，促促进学学生自自主发发展七《雨铃铛铛》一、激发发学习习兴趣趣。1、设计计优美美的过过渡语语，将将学生生引入入情境境。2、运用用多媒媒体进进行教教学，，结合合文章章的内内容设设计课课件，，向学学生展展现雨雨中的的情景景，使使学生生体会会春雨雨的美美，使使学生生通过过各种种感官官的刺刺激，，产生生兴趣趣。3、用游游戏的的形式式来巩巩固识识字。。4、引导导学生生综合合运用用多种种方法法进行行记字字：如如拍手手歌、、编谜谜语、、编顺顺口溜溜等等等。二、注重重培养养学生生收集集、整整理资资料的的能力力。本文的的雨景景描绘绘的是是春天天，但但学生生的生生活体体验是是丰富富的。。为了了能够够使学学生掌掌握更更多春春天的的信息息，更更多的的“雨雨”的的知识识，安安排了了学生生课下下查资资料，，课上上展示示资料料，使使学生生在不不断的的收集集过程程中，，积累累知识识，实实现知知识的的扩充充。知识与与技能能：把握握文章章主要要内容容，揣揣摩章章语言言，把把握文文章情情景交交融、、以情情驭景景的写写作特特点，，从而而领悟悟作者者的深深沉感感情过程与与方法法：在整整体感感知的的基础础上，，教师师范读读，学学生品品读，，师生生共同同探究究。情感态态度价价值观观：解读读课文文，领领悟作作者对对故都都的秋秋的深深深的的眷恋恋之情情。教学重重点：掌握握“以情驭驭景、、以景景显情情”散文写写作方方法。。教学难难点：品味味作品品语言言，揣揣摩作作者情情感。。八《光色心心情》教学目目标能够通通过丰丰富的的色彩彩感受受活动动,激发通通感体体验,并理解解色彩彩心理理属性性具有有共同同性与与个体体性特特征,在色彩彩运用用的实实践体体验中中进一一步深深化色色彩表表现的的色调调知识识,建构形形象生生动的的色彩彩观。。学会会有目目的地地选择择和运运用色色彩语语言,大胆地地表达达自己己的思思想与与情感感,从中品品味绘绘画色色彩语语言丰丰富的的情感感内涵涵。学习活活动分分析活动一一:目的在在于学学生能能运用用色彩彩的心心理属属性初初步步尝试试用不不同绘绘画方方式表表达自自己的的情感感倾向向,体验在在绘画画中色色彩带带来的的不同同心理理感受受。活动二二:结合绘绘画中中的“形”的相关关学习习经验验,通过形形、色色相结结合的的方式式,完成一一组表表达不不同心心情的的色彩彩作业业。活动三三:在掌握握了色色彩的的对比比与调调和的的知识识与技技能的的基础础上,结合自自己的的生活活体验验,综合已已知,尝试对对同一一种颜颜色采采用不不同表表现手手段来来表达达不同同的绘绘画主主题。。教学基本思路教学材料分析教学建议九《简谐运运动》教学目的：：1、知识：知知道机械振振动、简谐谐运动、回回复力的概概念；能正正确分析弹弹簧振子振振动过程中中各物理量量的变化规规律及其原原因；2、技能：进进一步了解解计算机在在研究物理理问题中的的作用。3、方法：巩巩固用图像像法分析物物理过程，，学会对物物理现象的的归因分析析。4、情感：培培养学生对对物理学的的兴趣及科科学的态度度传统的教材材处理是首首先由弹簧簧振子的受受力特点推推论其可能能的运动特特点，再对对其运动进进行描述，，是一种典典型的演绎绎推理法。。我们认为为这种教材材处理的方方法学生处处于一种被被动接受的的地位，不不利于学本本次课对教教材内容进进行重新整整合：首先先用先进的的计算机视视频技术捕捕获振动过过程，并抓抓取连续帧帧的图片，，得到不同同时刻物体体的位置坐坐标。然后后学生根据据得到的数数据绘制物物体的位移移—时间图象。。最后引导导学生分析析物体运动动的原因。。生探究知识识能力的培培养。教学方法：：1、信息技术辅辅助实验分分析2、学生自主探探究式教学学法教具：计算机机（带1394接口）、数数字摄像机机（DV）、投影仪仪、弹簧振振子、单摆摆、音叉教学过程引入新课新课教学课后点评1、本次课教学学采用摄像像机对实际际物体的运运动进行分分析，所得得出的结论论信度高，，有说服力力。2、由学生通过过作图进行行数据分析析，有利于于提高学生生对实验数数据的处理理和分析能能力。3、用视频演示示海面浮子子的运动、、蝉翅的运动动、地震，，有利于开开阔学生视视野。4、用多媒体演演示振动过过程中各物物理量的变变化，形象象直观，有有利于加深深学生的理理解。十《三角形三边边的关系》教学内容：：人教版四年年