中学教师培训工作计划

第63页共63页中学老师培训工作方案一、指导思想以新课程教育理论为指导，以“进步老师素质，树立良好师德形象，关注老师需求，促进老师进步，推进学校开展”为目的，以学校教育教学工作的实际为根据和解决教育教学中的实际问题为打破口，结实树立“问题即课题，教学即教研”的观点。以进步全体老师施行新课程才能为重点，努力建立一支可以适应教育教学改革、满足学校教育需要的老师队伍。二、培训目的1、紧紧围绕根底教育课程改革，通过校本培训，使广阔老师转变教育观念，进步教育教学才能、教育创新才能和教育科研才能，全面提升老师队伍的整体素质，促进老师专业化开展，适应根底教育改革与开展需要，为进步根底教育质量奠定根底。2、进步老师现代教育技术素养，进步老师现代教育技术的应用程度，进步老师获取、处理和利用教育信息的才能，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的才能。3、解决老师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学经历，探究教学规律，提升老师的教学反思才能，使教学过程成为学会教学的过程。三、培训内容及措施1、老师职业道德、有关法律法规、学校规章制度培训;以学校集体学习和老师自学为主要学习形式，以时事政治、老师职业道德、有关法律法规、学校规章制度等为主要内容，通过学习活动，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的师德形象。2、新课程培训;以教研组集体备课为主要形式，以研讨教材教法为主要内容，通过学习研讨，促进老师过好教材关，教法关，促进老师将先进的教学理念内化为教学行为。3、教育教学才能培训;以老师上研讨课、观摩课、听课、评课和集体学习、自学为主要形式，以老师的教学根本功和教学根本技能为主要内容，通过培训，进步老师的教学技能，过好教学才能关。把教学理念内化为教学行为。4、教育科研才能培训;以申报立项课题、撰写教学反思、教学设计、教学心得、教学论文等为主要形式，以解决教育教学工作中存在的亟待解决的问题为主要内容，树立教科研意识，普及教科研方法。5、现代教育技术应用才能培训;以“在学习中用，在使用中学”学用结合为根本组织形式，辅以专题培训，以网络应用技术，课件制作技术为主要内容，通过培训，进步老师运用计算机进展辅助教学和从网上获取教育信息和资料的才能。6、自我总结、自我反思：通过学习，使老师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进展诊断与评价、研究与分析^p的自我反思。一是反思教育教学理念;二是反思教育教学行为;三是反思教育教学方法、途径;四是反思教育教学科研;、五是反思德育工作的途径和实效;六是反思师德形象。从而实现认识上的升华与飞跃，为开展教育理论创新奠定根底。每人每月按学校规定要求必须有一篇或论文、或心得、或反思、或教学设计等上交并与大家交流。四、培训方式专题讲座、教学反思、观摩学习、课堂研讨、经历交流、教学论坛、课题研究、教研组学习等方式，培训中老师要详实记录笔记。多媒体信息技术学习，主要进展理论操作。五、校本培训的组织管理1、学校建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，统筹管理校本培训工作。包括制定校本培训方案，建立健全校本培训制度，进步培训的整体质量。2、加强培训的考核与管理。校本培训实行考勤、考核制度，老师参加校本培训的成绩，作为绩效工资考核及老师评选先进、优秀、职务评聘的必要条件之一。中学老师培训方案为了使全体老师对中考要求有更加明晰的理解，把脉中考的各个环节，有针对性的对日常教学以及学生的学习有所指导，我校定于XX年8月27日邀请我校语文、数学、外语、物理、化学五大学科参加今年中考阅卷的老师分学科对全体老师进展培训。培训地点：语文教研组、数学教研组、英语教研组、物理教研组、化学教研组培训老师：语文学科：张颖、史小翠、于振海数学学科：王晓杰外语学科：苏丽君物理学科：张睿化学学科：关秀芳培训内容：今年中考试卷的特点，阅卷过程中出现了哪些问题，在今后的日常教学中采取哪些措施以便进一步进步成绩参加人员：各学科全体任课老师预期效果：全体任课老师对本学科的中考要求更加理解，日常教学有章可循。中学老师培训工作方案3篇中学老师培训工作方案一：中学老师培训方案〔1522字〕一、老师培训的指导思想和目的在职老师的培训与进步属于老师继续教育范畴，这不仅是当前老师管理的一件大事，也是建立和完善终身教育体系、不断进步老师队伍整体素质的一项战略性措施。我校老师继续教育施行校本培训，必须坚持理论和理论相结合的原那么，在县教育局和老师进修学校的领导下，有序、高效的开展校本培训工作，全力造就一支思想领先、作风过硬、擅长管理、富有开拓精神的活力勃勃的干____伍和师德高尚、具有较高学术修养、富有创造力的老师队伍，以推进教育事业的改革与开展。学校老师培训的总目的：满足学校开展的要求，学生开展的需求以及老师开展的需求，促进学校的老师队伍建立和学校的开展。详细目的是高级老师学习与整合新知识和信息，进步对理论经历总结和提炼的才能；中级老师学习与整合新知识和信息，进步教学的创新精神和创新才能；新老师新知识和信息，进步施行教育教学活动的有效理论才能。二、老师培训的施行为实在抓好老师培训工作，特成立桥头镇中学校本培训工作领导小组和桥头镇中学校本培训辅助小组成员，以校长为第一责任人，学校教务处和教科室结合成立校本培训办公室，共同负责校本培训的详细工作。教科室主要是制订校本培训方案、组织学校老师培训和培训费用的预算以及老师培训所获学分的登记，校本培训课程〔科目化〕的开发，校本培训师资队伍的聘请，校本培训科目的教学提纲的搜集和整理；教务处主要是落实培训的时间、地点、参加培训老师的出勤、参加培训老师的考核和培训科目教学情况的反应；教开组、备课组参与老师培训方案的设计，催促组员参与详细的培训活动，搜集老师对培训的反映，理解学生需求，实现老师与学生的双向沟通。老师立足本职、本岗，全员参加。三、老师培训的内容1、理论学习老师每学期必须阅读一本名家教育教学理论著作，并摘记5000字理论摘记。2、师德学习老师必须参加学区和学校组织的师德教育学习，写好师德学习的个人心得体会。3、公开课老师每学期要开出一节校级以上公开课。4、听课记录老师每学期至少要有十节以上听课记录，记录要标准，要有评课记录或评课稿。5、教学反思每学期1篇以上，有过程与结果反思。6、论文、教学总结老师在学期完毕时要提交1篇论文或教学总结。7、师徒结对应尽量开展拜师学艺活动，并按师徒结对协议完成活动。8、教研活动老师要积极参加教研组和备课组的教科研活动。四、老师培训的管理、考核老师参加校本培训学习实行签到制度，由教科室和教研组负责对老师参加培训的情况进展考核登记，对老师的进步情况及时通报。加强对培训过程的检查和催促，建立健全老师培训的业务档案，及时总结经历，发现和研究问题，确保培训目的和任何的完成。学期完毕时，由教务处负责汇总，并将老师的各种培训内容量化评分，作为老师教学奖、评优评先的重要根据。教科室负责对老师的档案进展整理归档，对老师培训所获学分进展登录，并报请县老师进修学校予以学分确认。五、老师培训的对象学校老师培养对象为全体教职员工。其中管理层，专职老师是校本培训的主要对象。对老师的培训，也根据不同的对象，提出不同的培训目的。青年老师侧重于根本教育思想、根本教育理论、根本教学原那么的培训；对中年老师，要求在已有教学经历的根本上学会提炼，即对经历加以去伪存真，将经历与理论加以对照，使经历有一定的理论指导，使之更具有理论价值；对高年资老师，他们教学经历非常丰富，但还需要理论充实，对自己多年的教学理论进展分析^p、进步，还需要有所积累，写一些文章，比方从教回忆等等。回忆和阐述自己的教学经历是非常有益和有价值的。六、老师培训的奖励根据老师参加老师培训的量化评分，由教务处评定老师的教学奖的等级，作为老师评职评先的重要条件，并给予350、300、260元的奖励。中学老师培训工作方案二：中学老师岗位培训工作方案〔1600字〕20xx年是全市老师岗位大练兵的落实年和关键年，今年，我校老师岗位培训工作将继续以老师岗位大练兵为契机，以老师专业化开展为导向，以进步老师工作质量程度为中心，努力开展好新课程老师培训、教育技术才能培训、继续教育、远程教育等工作，不断进步老师的综合素质和教育教学质量，以适应新课程改革和素质教育开展的要求。一、指导思想以科学开展观的重要思想为指导，以落实素质教育为根本，以进步老师综合素质、促进老师专业化开展为目的，遵循教育规律，立足于学校实际，着眼于学校开展，充分利用校本资，不断拓宽校本培训的渠道，大力开展师资培训和教育教学研究工作，努力培养一支高素质的老师队伍。二、工作思路观念是行为的先导，思想决定行动，要改变老师对新课程的认识缺乏、新课程理论程度缺乏，课程方案落实不好、校本课程重视不够，对素质教育心存抵触等现状，必须下大力气搞好校本培训工作。在校本培训中，今年我们要针对老师所遇到的问题和产生的困惑，根据学校实际，按照“缺什么补什么、需要什么培训什么”的原那么对老师进展培训。在培训内容上，要突出老师的素质教育思想、新课程理念、课堂教学程度、师德教育、教育技术才能、教育科研等等。三、主要工作〔一〕师德教育。认真贯彻落实教育部《关于加强中小学老师职业道德建立程度标准的假设干意见》，认真学习并模范遵守《中小学老师职业道德标准》，全面落实哈尔滨市老师“十制止”、“五标准”，不断进步我校老师职业道德程度。〔二〕加强老师自学。一名真正合格的老师，一定要增强责任感、紧迫感，树立终身学习的观念意识，不断进步教学程度、业务才能，加强自身修养、素质的进步，努力到达培养新世纪人才所要求的老师标准。作为老师我们不但是知识的传授者，更应做教育教学的研究者、理论者。为了进步自身的专业素质，增加自己的知识储藏不断进步教育教学程度，使自己适应教学改革的要求，更新教育教学观念，必须树立终身学习的思想，并与校本培训相结合，建立全员自学制度。确定每周三为全校老师自学日，老师要根据自己的需要与实际情况，确定自己的自学方案，按方案进展自学，并记好笔记。开展营造书香校园的学习活动。倡导老师经常多读教育、教学、文学等方面的书籍，撰写读书有感。老师要多阅读多种领域的书籍、报刊等，在适当的时候开展老师读书心得的征集活动。〔三〕农免培训跟踪问效。20xx年农村地区老师免费培训已经圆满完毕。我校有四名老师参加了培训，本学期将对这四名老师，进展多种方式的跟踪问效。每位参培老师都要写出培训感想。并结合所学，各上一节汇报课。〔四〕老师英语应用才能测试。老师英语应用才能测试第一批由于多方面原因，没有参加上。这也为老师进一步学习提供了时间。本学期，要集中安排一次考前辅导。做好考试的报名与考试组织工作。〔五〕骨干老师优质课暨科研课题研究汇报课。上学期，学校师训处组织开展了课骨干老师课题示范课赛课，效果非常好。本学期将继上学期的赛课之后，结合老师岗位大练兵，举行骨干老师优质课暨科研课题研究汇报课。以教研组为单位，进展赛课，择优向县、市级推荐。〔六〕“五个一”活动。开展“五个一”活动。每位老师要在本学期内写一篇师德案例，精写一篇教学反思，备一节好课，承当一节公开课，写一个好的作业设计。青年老师要积极进展经历总结，并及时上传至校园网博客。学期内每位青年骨干老师至少撰写一篇质量较高的教案和论文。通过这些手段来强化老师的学习意识并促进老师反思才能的进步。〔七〕各类培训工作及其他工作。完成上级培训部门交办的各项培训工作。做好继续教育论文的征集。〔八〕信息技术工作。配合进修信息技术教研部开展信息技术工作。总之，本学期，我校的师训工作要继续按照上级主管部门的指示精神及各项要求去做，坚持“以人为本，以校为本，以素质教育为本，研训一体，管训结合”的原那么，大力稳固上学期校本培训的经历及成果，把本学年的校本培训工作做到扎实有效有特色。中学老师培训工作方案三：中学老师培训工作方案〔1616字〕建立一支高素质的中学老师队伍是大力推进根底教育改革和重要举措和保障，高素质老师来自高质量的老师教育。“老师教育”是老师培养和培训的统称。它表达了对老师教育的连续性、可开展的，一体化的，终身的。我校根据上级的精神，注重对老师的培养和培训，加快老师队伍建立，特制定以下老师培训方案：一、我校老师的指导思想学校全面贯彻州、县会议精神，以全面进步老师队伍素质为中心，以科学开展观为指导，以培养学科带头人和中青年优秀老师为重点，坚持以老师的专业开展为主线，立足校本，采取互帮互学、以老带新、以新促老的方法，网络视频培训和文本培训相结合的方法，努力使老师们的教育教学程度有新的进步。培训原那么：面向全员，突出骨干，按需施行，分类指导培训任务：对全体在校老师有方案、分层次地进展培训，是我校老师政治思、师德修养、教育教学才能等有较明显进步，并从中培养一批教学骨干，建立一支师德高尚、业务精良、擅长从事素质教育的新型老师队伍。二、关于培训进步老师的几个重点1、进一步加强师德师风建立，倡导爱岗敬业、刻苦钻研、勇于创新、淡泊名利的师德风气。2、加强骨干老师的培训工作，建立骨干老师考核管理机制，跟踪管理与考核,进步骨干老师业务素质和教育教学程度。让骨干老师在老师队伍中起到一定的示范、带动作用。。3、继续开展好老师“两级三关”活动，在理论关〔老师读书不少于70学时〕，教材关〔学科知识〕，技能关〔课堂教学〕，都要齐抓共管，促进老师的专业素质与课堂教学才能4、加强网络学习与文本学习相结合，不连续地进展网络联盟学习，无论是必选科目，还是自选科目，都要按时完成学时，并到达网络上的考试成绩优秀。5、继续推进学历提升工程，鼓励和支持老师通过多种途径提升学历，继续教育合格率到达期100%。三、培训内容：分层次、分类进展培训。根据老师已有教学经历和个性特长，培训尽量满足全体老师的自我开展的内在需求。〔一〕领导培训：(1)领导班子要加强学习,树立教育现代化的管理理念，把握教改动态，不断反思学校工作，改革和施行分管的学校工作。〔2〕全体领导也要网络学习与文本学习相结合。参加网络学习，必须按时完成学时。每学期除进修学校统一规定的学习外，每人还要再读一本教育专著，写好读书笔记。参加校内外组织的培训与学习，每学期写一篇高质量的工作案例。〔二〕全员培训：全年以“师德教育、新知识、新技术和新技能”为主要学习内容，有效组织全员培训，促进老师专业化程度的全面提升。1、组织老师认真学习《老师法》、《义务教育法》、新《中小学老师职业道德标准》、等法律法规和《吉林省促进中小学老师专业开展行动方案，全面开展中小学老师继续教育工作的施行意见》，强化老师自身修养，树立广阔老师爱岗敬业，无私奉献的敬业精神。2、本年度，全体老师认真学习《老师职业道德标准》、一线老师阅读“老师有效教学根本功指导——新课程下中小学老师学法指导技能的指导”，学习要求：1〕每位老师利用一年的时间精读完两本书；2〕在书上对重要内容、对自己教学有启发的、能引发自己考虑的重点章节、句子进展圈点、勾划，能做书批的老师最好做书批，不用写读书笔记；3〕以教研组为单位，每月最后一周召开一次读书交流会，将自己读书的感悟、哪一章节对自己的教学及专业开展有帮助在团体内共同分享，并做好交流会记录。详细方法：教学技能训练优秀课评比分三个级别进展：1、全体教职工进展探究课2、县级骨干老师进展示范课讲课；3、优秀课展示中青年老师教学根本功竞赛1、校内外相结合培训。有重点、有层次地组织老师外出参加培训或听课等研讨活动，外出学习的老师回校后写学习心得，或上示范课，或作专题讲座，实在进步学习的成效。2、开展分级过关活动，进步老师专业素质根据学校制定的开展分级过关活动、进步老师专业素质施行方案，在专任老师中开展过“两级三关”活动。本学期，学校领导根据老师自己选报的课堂教学技能，进展考评，让老师能真正地进步课堂教学质量。中学老师岗位培训工作方案20xx年是全市老师岗位大练兵的落实年和关键年，今年，我校老师岗位培训工作将继续以老师岗位大练兵为契机，以老师专业化开展为导向，以进步老师工作质量程度为中心，努力开展好新课程老师培训、教育技术才能培训、继续教育、远程教育等工作，不断进步老师的综合素质和教育教学质量，以适应新课程改革和素质教育开展的要求。一、指导思想以科学开展观的重要思想为指导，以落实素质教育为根本，以进步老师综合素质、促进老师专业化开展为目的，遵循教育规律，立足于学校实际，着眼于学校开展，充分利用校本资，不断拓宽校本培训的渠道，大力开展师资培训和教育教学研究工作，努力培养一支高素质的老师队伍。二、工作思路观念是行为的先导，思想决定行动，要改变老师对新课程的认识缺乏、新课程理论程度缺乏，课程方案落实不好、校本课程重视不够，对素质教育心存抵触等现状，必须下大力气搞好校本培训工作。在校本培训中，今年我们要针对老师所遇到的问题和产生的困惑，根据学校实际，按照“缺什么补什么、需要什么培训什么”的原那么对老师进展培训。在培训内容上，要突出老师的素质教育思想、新课程理念、课堂教学程度、师德教育、教育技术才能、教育科研等等。三、主要工作〔一〕师德教育。认真贯彻落实教育部《关于加强中小学老师职业道德建立程度标准的假设干意见》，认真学习并模范遵守《中小学老师职业道德标准》，全面落实哈尔滨市老师“十制止”、“五标准”，不断进步我校老师职业道德程度。〔二〕加强老师自学。一名真正合格的老师，一定要增强责任感、紧迫感，树立终身学习的观念意识，不断进步教学程度、业务才能，加强自身修养、素质的进步，努力到达培养新世纪人才所要求的老师标准。作为老师我们不但是知识的传授者，更应做教育教学的研究者、理论者。为了进步自身的专业素质，增加自己的知识储藏不断进步教育教学程度，使自己适应教学改革的要求，更新教育教学观念，必须树立终身学习的思想，并与校本培训相结合，建立全员自学制度。确定每周三为全校老师自学日，老师要根据自己的需要与实际情况，确定自己的自学方案，按方案进展自学，并记好笔记。开展营造书香校园的学习活动。倡导老师经常多读教育、教学、文学等方面的书籍，撰写读书有感。老师要多阅读多种领域的书籍、报刊等，在适当的时候开展老师读书心得的征集活动。〔三〕农免培训跟踪问效。20xx年农村地区老师免费培训已经圆满完毕。我校有四名老师参加了培训，本学期将对这四名老师，进展多种方式的跟踪问效。每位参培老师都要写出培训感想。并结合所学，各上一节汇报课。〔四〕老师英语应用才能测试。老师英语应用才能测试第一批由于多方面原因，没有参加上。这也为老师进一步学习提供了时间。本学期，要集中安排一次考前辅导。做好考试的报名与考试组织工作。〔五〕骨干老师优质课暨科研课题研究汇报课。上学期，学校师训处组织开展了课骨干老师课题示范课赛课，效果非常好。本学期将继上学期的赛课之后，结合老师岗位大练兵，举行骨干老师优质课暨科研课题研究汇报课。以教研组为单位，进展赛课，择优向县、市级推荐。〔六〕“五个一”活动。开展“五个一”活动。每位老师要在本学期内写一篇师德案例，精写一篇教学反思，备一节好课，承当一节公开课，写一个好的作业设计。青年老师要积极进展经历总结，并及时上传至校园网博客。学期内每位青年骨干老师至少撰写一篇质量较高的教案和论文。通过这些手段来强化老师的学习意识并促进老师反思才能的进步。〔七〕各类培训工作及其他工作。完成上级培训部门交办的各项培训工作。做好继续教育论文的征集。〔八〕信息技术工作。配合进修信息技术教研部开展信息技术工作。总之，本学期，我校的师训工作要继续按照上级主管部门的指示精神及各项要求去做，坚持“以人为本，以校为本，以素质教育为本，研训一体，管训结合”的原那么，大力稳固上学期校本培训的经历及成果，把本学年的校本培训工作做到扎实有效有特色。中学老师暑期培训方案为贯彻落实xx市教育局有关老师暑假培训的会议精神，进一步进步广阔老师思想和业务素质，扎实开展校本研究，进步老师的理论素养和理论才能，尽快建立一支适应新课程改革需要的师资队伍，保障教育改革的顺利进展，结合本校实际，为使培训落到实处、收到实效，特制定xx六中XX年暑期老师培训工作方案。一、组织机构组长：陈xx副组长：郑xx组员：全校教职工二、培训对象专业技能为全校在岗老师，校园平安和师德学习为全校教职工。三、培训目的内容从师德培训、业务培训、校园平安三个方面着手，形式为远程网络研修和校本培训相结合，集中学习与分散学习相结合，认真组织学校老师暑期培训工作。旨在更新教育理念，增强师德修养，提升专业素养，加强平安管理意识，不断进步我校老师队伍的整体素质。四、培训工程和时间1.集中学习阶段：时间：7月8日～10日、8月25日～30日，学员每天学习不少于6小时内容：〔1〕通识培训内容：①省教育厅标准中小学办学行为，深化施行素质教育推进会精神；②《教育法》《义务教育法》《老师法》等法律法规；③《中小学老师职业道德标准》〔XX年修订〕；④《xx市中小学管理标准》《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》；⑤推进素质教育的相关理论，陶行知、苏霍姆林斯基等教育家专着；⑥老师、学生心理安康知识。〔2〕师德培训：①中小学老师职业道德标准②xx省教育厅《关于开展向欧平琴同志学习的决定》，学习欧平琴同志的先事迹。③以党的群众道路学习为契机，在全校加强师德师风建立。通过开展师德学习交流活动，师德征文活动，师德演讲、朗读活动，师德先进校创立活动等进一步进步老师的道德水准。〔3〕教育理论培训：针对老师教育教学中存在的问题，通过组织专题辅导、观看录像等形式组织老师进展集中培训。2、分散研修阶段：时间：7月11日～8月20日，定期组织研讨和跟进指导，提交工作总结和师德总结不少于XX字。内容：〔1〕业务培训内容：①老师所任教学科的学科知识和新学期教材的学习、研究；②上学期教育教学工作小结。〔2〕师德总结：反思一年来师德建立的得与失，做好典型案例分析^p总结与今后打算。〔3〕校园平安：学习《未成年人保护法》、《xx市学校平安管理标准》、《xx市学校管理暂行方法》等教育法律法规。3.网络研修阶段：时间：7月8日～8月30日，利用校园网络和xx省校园平安平台跟踪学习。内容：〔1〕班主任培训：举办班主任论坛。从如何做偏科生、后进生工作、做好女生工作、如何进展班级管理、进步班干部的管理程度等方面进展培训。〔2〕集体备课：组织老师观看各学科优秀课例光碟，潜心研读教材，开展集体讨论，帮助老师树立独立研读教材的意识，进步老师深化解读教材的才能。〔3〕参加xx省教育厅组织的校园网络知识学习和竞赛活动，关注校园平安，进步防范意识和危急事件处理才能。五、培训要求：1.把老师培训纳入学校整体工作，树立"以老师为本，以老师开展为本"的理念，加大校本培训的管理力度，充分利用暑期培训进步老师效劳意识。2.实在做到培训方案落实，培训内容落实，培训时间落实，培训对象落实，培训方式落实，培训师资落实，检查考核落实，有效地开展好校本培训。3.加强暑期培训管理。要求全体老师认真参加好各级各类暑期培训，对局部未按时参加培训或未及时上交材料的老师将取消其培训学时积分。培训完毕后每人要上交一篇培训心得体会。4.暑假期间全校教职工要求畅统统讯设备，以便及时把有关培训〔调整〕情况通知老师。5.加强培训考核。根据老师出勤情况、学习态度、资料上缴等工程进展全面考核，将最终被汇总成为老师个人评优、评先的一项主要内容，同时也是晋级的重要参考根据。6.完善资料，及时反应。主讲老师的讲稿及有关文字、图片资料等，老师个人的笔记、心得、小结等及时存档，完善老师师德档案。培训完毕后评出优秀学员20名，颁发荣誉证书，并给与一定的物质奖励。xx六中XX年7月5日中学老师年度培训方案中学老师年度培训方案(一)为了更好地培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的老师队伍，进步老师的职业道德程度。根据上级指示精神，五年内每位老师应承受360学时(20xx职工培训工作方案)的培训，即每学年72学时、每学期36学时。一、指导思想以新课改理念为指导，努力建立学习型、专家型老师团队，促进老师专业成长，为进步课堂教学效益和教育教学质量，推动学校可持续开展奠定坚实师资条件。二、总体目的1.进一步转变老师的教育观念，进步老师的专业程度，打造学习型校园，努力形成读书学习的良好气氛。2.深化开展教研活动，引导老师在学习中理论，在理论中反思，进步老师教育教学才能和研究才能，局部老师能在一定范围内交流自己的成功经历。3.施行名师工程，培养和造就一批骨干老师。三、培训内容1.师德培训。结实树立学高为师，身正为范的从业准那么，大力施行师德工程，开展老师素质提升工作的系列活动。通过学习、交流、讨论等途径，积极引导老师乐于奉献，爱岗敬业。引导老师进一步加强自身修养，进步思想道德素质和教育教学程度，以良好的师表形象塑造学校的整体形象，获取学生的信赖，赢得家长的信任。2.青年老师培训。本年度将着力为青年老师专业化开展构建平台，抓实教研组业务活动，抓好抽签课课、常规课、示范课、，充分发挥我校名师资优势，开展传帮带活动，帮助青年老师尽快成长。3.生命化课堂的构建。构建具有高效的生命话课堂教学形式是我校今后几年的主课题，围绕这一课题开展一系列研究活动，对备课、上课、作业、辅导、考试等作深化研究，探寻高效教学的形式，进步教学效率，减轻学生负担，全面提升教育教学质量。四、培训形式1.教研组集中培训目的：为了使全体老师对中考要求有更加明晰的理解，把脉中考的各个环节，有针对性的对日常教学以及学生的学习有所指导，XX年8月28日下午1：30中考阅卷老师指导对接培训会。地点：各个教研组，将邀请我校语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、政治、生物九个学科参加今年中考阅卷的老师分学科对全体老师进展培训。2.参加区进修校组织的远程培训工作。XX年10月10日16日，我校老师将在网上进展全员培训。3.继续开展老师讲坛活动。我们116中学的老师教坛是我校老师培训工作的一大亮点。利用老师讲坛这个平台，每月一次，将优秀老师高超的课堂技能进展展示，大大促进了我校老师专业素质的提升。4.继续进展抽签课活动。常年坚持的抽签课活动是我校的又一特色工作。由主抓教学的副校长牵头，教学主任、备课组长及组内其他成员参加的每日抽签课活动对我校老师的日常教学起到了一定的催促检查的作用。听完课后及时评课，对上课老师的课堂教学及时进展指导，对于老师们的课堂教学帮助很大。5.分散学习根据个人情况读书、研修、网上学习等。五、工作措施学校在以分管副校长为组长的老师继续教育培训工作领导小组领导下，加大培训投入，狠抓落实。中学老师年度培训方案(二)为了贯彻落实《安达市XX年师训工作方案》精神，全面进步老师队伍整体素质，促进老师专业化开展，努力营造老师终身学习和自主开展的良好气氛，我校将加大老师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。一、指导思想坚持以十八大精神为统领，全面贯彻落实《教育规划纲要》，从学校教育教学工作实际出发，使学校成为老师成长的摇篮，将课堂当作老师开展的舞台。以解决学校教育教学工作中存在的突出问题，进步广阔老师施行新课程的才能和教育创新才能，培养一批专业型、创新型老师为目的，努力打造一批构造合理、素质精良的老师队伍。二、培训对象：全员培训，重点培训一线老师。三、目的与内容(一)目的通过培训，进步全体老师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体老师教育理论、教育方法、教学手段的转变。1、年轻老师，以树立正确的职业信念，稳固专业知识，熟悉有关教育政策法规，熟悉教材教法、掌握根本教育教学技能、尽快适应教育教学为目的。2、教育教学才能相对较弱的老师，以转变教育观念、改良教学技能和教学方法，进步教学质量，适应教改需要为目的;逐渐形成自己的教学风格和特长，由经历技术型向理论反思型转变。(二)内容1、学习先进教育理念全体老师确立终生学习的思想、认真践行没有教不好的学生的为师理念。在教育教学活动中，紧紧把握住促进学生开展这一教育的根本特征，把一切教育行为都落实到可以促进学生主动、全面、充分地开展上。全体老师认真学习老师教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念、教育教学艺术和研读《有效教学的理论与反思》、《老师伦理与礼仪》、《中国传统文化与教育》、《教育心理学》、《教育理论热点面对面》和苏霍姆林斯基《给老师的建议》等教育理论著作。特别是青年老师要积极撰写学习心得和反思小结，努力进步自己的理论素养，通过学习，树立科学的老师观、学生观和学习观。2、做好班主任工作班主任是班级工作的组织者，管理者，指导者，是学生教育和管理工作的直接承当者和执行者，而班级管理的好坏直接影响到学校的教育质量，一个好的班主任，能造就一个好的班级。因此，进步班主任素质，进步班主任工作质量，是学校工作的一个重点，而班主任培训是进步班主任素质的一个主要途径。(1)、组织班主任学习《中小学班主任工作暂行规定》。(2)、以班级管理案例为例，讨论班主任的管理艺术、管理才能和教育才能的培训。(3)、班主任如何整合老师资，推动班级管理。3、开展有效教学的探究、研究和理论活动。有效教学是指老师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，获得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目的，满足社会和个人的教育需求的教学。而有效教学又是一种真实的教学、有缺憾而有待完善的教学，所以它也是一种反思性的教学，通过反思，老师能找出自己教学中的优缺点，从而在以后的教学中发扬或克制。在培训中，全体老师参与校本教研、课程改革、素质教育与课题研究。而青年老师上讲台，各方面相对欠缺，学校将以课堂为载体，从课堂的讲授、学法的指导、课堂的设问、教学根本功及管理调控等方面予以培训和指导。使他们在理论中不断的反思，总结教学中的成功和缺乏，从而进步教学的实效性。4、抓好集体备课。集体备课是交流教学内容，进步业务素质和教学才能，促进青年老师迅速成长的重要环节。按照学校的有关规定，各个组除了参与县里组织的教研活动外，每周还要扎实安排一次自己的组内集体备课活动。在集体备课中进展专业学习。或就某一个专题，经过准备，写成文章后交流，今后集体进修时，一次确定一个人或两个人主讲，每次确定一个主题，讲过以后进展交流讨论，一个人纪录，一个人主持，轮流坐庄，人人有时机，人人都参与，形成一种集体研究的气氛。5、落实多媒体在教学中的辅助作用。计算机多媒体技术为计算机在教学上的广泛应用奠定了根底，它以丰富的教学资，形象生动的教育情境促进教育技术信息化的开展，构建新型的教学形式，进步了教育教学的效果。为此，学校将组织老师学习课件的制作、交互式电子白板的应用等，通过研究课、公开课、课堂开放日等，落实多媒体在教学中的辅助手段。四、措施在培训过程中，采用专题学习、理论研讨、技能培训等多种形式加强老师的师德修养和业务培训，努力构建学习型校园。(一)走出去，请进来。选派布局部老师到市里中学培训，拜师学艺。定期返校上公开课，展示学习成果。邀请局部名师、骨干老师深化我校一线，指导教学工作。一起交流教改理念互听教改课并进展研讨教改展示课。(二)青蓝工程。发挥名师、骨干老师的带头作用，让他们和青年老师结成对子，发挥帮、传、带的作用，实现青出于蓝而胜于蓝。(三)老师培训与课题研究相结合。确定学校教科研课题，成立假设干子课题小组，把每一位一线老师根据任教学科和专业特长编入课题小组，定期开展活动，加强交流，互帮互学，共同进步。(四)推动五个一活动。即老师每学期研读一本教育理论专着;每月研读一本业务杂志;每学期上交一篇教学一得;每天写教学随笔;每学期开放一节教改课。(五)充分利用每周四下午的自习时间组织老师培训、研讨。五、组织管理组织管理组织管理组织管理校本培训由校长任第一责任人，有教务处和年级组详细负责施行。各教研组长、年级组长按照学校培训方案落实详细方案。(1)加强老师培训的组织领导，加强过程监控管理和考核评价工作，做好相关纪录，认真落实培训方案。(2)根据培训考核规定计算各位参加培训老师的总分(培训态度10%、学习表现15%、作业成绩25%、出勤考核25%、培训成效25%，共计总分100分)。(3)校本培训经费按上级有关规定执行。校本培训的考核结果与评先进、年终考核挂钩。中学老师年度培训方案(三)一、老师培训的指导思想和目的在职老师的培训与进步属于老师继续教育范畴，这不仅是当前老师管理的一件大事，也是建立和完善终身教育体系、不断进步老师队伍整体素质的一项战略性措施。我校老师继续教育施行校本培训，必须坚持理论和理论相结合的原那么，在县教育局和老师进修学校的领导下，有序、高效的开展校本培训工作，全力造就一支思想领先、作风过硬、擅长管理、富有开拓精神的活力勃勃的干____伍和师德高尚、具有较高学术修养、富有创造力的老师队伍，以推进教育事业的改革与开展。学校老师培训的总目的：满足学校开展的要求，学生开展的需求以及老师开展的需求，促进学校的老师队伍建立和学校的开展。详细目的是高级老师学习与整合新知识和信息，进步对理论经历总结和提炼的才能;中级老师学习与整合新知识和信息，进步教学的创新精神和创新才能;新老师新知识和信息，进步施行教育教学活动的有效理论才能。二、老师培训的施行为实在抓好老师培训工作，特成立桥头镇中学校本培训工作领导小组和桥头镇中学校本培训辅助小组成员，以校长为第一责任人，学校教务处和教科室结合成立校本培训办公室，共同负责校本培训的详细工作。教科室主要是制订校本培训方案、组织学校老师培训和培训费用的预算以及老师培训所获学分的登记，校本培训课程(科目化)的开发，校本培训师资队伍的聘请，校本培训科目的教学提纲的搜集和整理;教务处主要是落实培训的时间、地点、参加培训老师的出勤、参加培训老师的考核和培训科目教学情况的反应;教开组、备课组参与老师培训方案的设计，催促组员参与详细的培训活动，搜集老师对培训的反映，理解学生需求，实现老师与学生的双向沟通。老师立足本职、本岗，全员参加。三、老师培训的内容1、理论学习老师每学期必须阅读一本名家教育教学理论著作，并摘记5000字理论摘记。2、师德学习老师必须参加学区和学校组织的师德教育学习，写好师德学习的个人心得体会。3、公开课老师每学期要开出一节校级以上公开课。4、听课记录老师每学期至少要有十节以上听课记录，记录要标准，要有评课记录或评课稿。5、教学反思每学期1篇以上，有过程与结果反思。6、论文、教学总结老师在学期完毕时要提交1篇论文或教学总结。7、师徒结对应尽量开展拜师学艺活动，并按师徒结对协议完成活动。8、教研活动老师要积极参加教研组和备课组的教科研活动。四、老师培训的管理、考核老师参加校本培训学习实行签到制度，由教科室和教研组负责对老师参加培训的情况进展考核登记，对老师的进步情况及时通报。加强对培训过程的检查和催促，建立健全老师培训的业务档案，及时总结经历，发现和研究问题，确保培训目的和任何的完成。学期完毕时，由教务处负责汇总，并将老师的各种培训内容量化评分，作为老师教学奖、评优评先的重要根据。教科室负责对老师的档案进展整理归档，对老师培训所获学分进展登录，并报请县老师进修学校予以学分确认。五、老师培训的对象六、老师培训的奖励根据老师参加老师培训的量化评分，由教务处评定老师的教学奖的等级，作为老师评职评先的重要条件，并给予350、300、260元的奖励。中学老师岗位培训工作方案范文2023年是全市老师岗位大练兵的落实年和关键年，今年，我校老师岗位培训工作将继续以老师岗位大练兵为契机，以老师专业化开展为导向，以进步老师工作质量程度为中心，努力开展好新课程老师培训、教育技术才能培训、继续教育、远程教育等工作，不断进步老师的综合素质和教育教学质量，以适应新课程改革和素质教育开展的要求。一、指导思想以科学开展观的重要思想为指导，以落实素质教育为根本，以进步老师综合素质、促进老师专业化开展为目的，遵循教育规律，立足于学校实际，着眼于学校开展，充分利用校本资，不断拓宽校本培训的渠道，大力开展师资培训和教育教学研究工作，努力培养一支高素质的老师队伍。二、工作思路观念是行为的先导，思想决定行动，要改变老师对新课程的认识缺乏、新课程理论程度缺乏，课程方案落实不好、校本课程重视不够，对素质教育心存抵触等现状，必须下大力气搞好校本培训工作。在校本培训中，今年我们要针对老师所遇到的问题和产生的困惑，根据学校实际，按照“缺什么补什么、需要什么培训什么”的原那么对老师进展培训。在培训内容上，要突出老师的素质教育思想、新课程理念、课堂教学程度、师德教育、教育技术才能、教育科研等等。三、主要工作〔一〕师德教育。认真贯彻落实教育部《关于加强中小学老师职业道德建立程度标准的假设干意见》，认真学习并模范遵守《中小学老师职业道德标准》，全面落实哈尔滨市老师“十制止”、“五标准”，不断进步我校老师职业道德程度。〔二〕加强老师自学。一名真正合格的老师，一定要增强责任感、紧迫感，树立终身学习的观念意识，不断进步教学程度、业务才能，加强自身修养、素质的进步，努力到达培养新世纪人才所要求的老师标准。作为老师我们不但是知识的传授者，更应做教育教学的研究者、理论者。为了进步自身的专业素质，增加自己的知识储藏不断进步教育教学程度，使自己适应教学改革的要求，更新教育教学观念，必须树立终身学习的思想，并与校本培训相结合，建立全员自学制度。确定每周三为全校老师自学日，老师要根据自己的需要与实际情况，确定自己的自学方案，按方案进展自学，并记好笔记。开展营造书香校园的学习活动。倡导老师经常多读教育、教学、文学等方面的书籍，撰写读书有感。老师要多阅读多种领域的书籍、报刊等，在适当的时候开展老师读书心得的征集活动。〔三〕农免培训跟踪问效。2023年农村地区老师免费培训已经圆满完毕。我校有四名老师参加了培训，本学期将对这四名老师，进展多种方式的跟踪问效。每位参培老师都要写出培训感想。并结合所学，各上一节汇报课。〔四〕老师英语应用才能测试。老师英语应用才能测试第一批由于多方面原因，没有参加上。这也为老师进一步学习提供了时间。本学期，要集中安排一次考前辅导。做好考试的报名与考试组织工作。〔五〕骨干老师优质课暨科研课题研究汇报课。上学期，学校师训处组织开展了课骨干老师课题示范课赛课，效果非常好。本学期将继上学期的赛课之后，结合老师岗位大练兵，举行骨干老师优质课暨科研课题研究汇报课。以教研组为单位，进展赛课，择优向县、市级推荐。〔六〕“五个一”活动。开展“五个一”活动。每位老师要在本学期内写一篇师德案例，精写一篇教学反思，备一节好课，承当一节公开课，写一个好的作业设计。青年老师要积极进展经历总结，并及时上传至校园网博客。学期内每位青年骨干老师至少撰写一篇质量较高的教案和论文。通过这些手段来强化老师的学习意识并促进老师反思才能的进步。〔七〕各类培训工作及其他工作。完成上级培训部门交办的各项培训工作。做好继续教育论文的征集。〔八〕信息技术工作。配合进修信息技术教研部开展信息技术工作。总之，本学期，我校的师训工作要继续按照上级主管部门的指示精神及各项要求去做，坚持“以人为本，以校为本，以素质教育为本，研训一体，管训结合”的原那么，大力稳固上学期校本培训的经历及成果，把本学年的校本培训工作做到扎实有效有特色。中学老师个人开展培训方案【篇一】一、工作思想以科学开展观和县进修校关于老师培训工作的文件精神为指导，立足于全面进步教育教学质量，着眼于进步老师综合素质与专业程度，效劳于课程改革，培养终身学习和创新才能的新型老师队伍，着力构建学习型的老师组织。二、工作目的1.加强师德师风建立，进步爱岗敬业精神；2.更新教育教学观念，提升教育科研才能；3.强化老师专业知识及理论学习，进步课堂教学程度；4.加强教育技术才能培训，提升教育现代化施行程度，推进教育信息化建立。5.深化贯彻落实县进修校师培工作精神，加快老师专业开展，促进老师专业素养全面提升。三、主要工作〔一〕着眼实际，注重培训的针对性。1.强化师德建立，树立师德窗口形象。学校将坚持以学校博客、校讯通、教育简讯、《汶川教育》为媒介与视点，继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动，推进新型师生关系的建立，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象，加快我校师德窗口形象建立。2.特色建立，引领老师专业知识自主提升。以“书香校园”文化建立为头，通过校园图书馆、教育博客等信息平台，继续深化开展师生经典诵读工程，以此促进老师走向书香型、知识型、智慧型的专业开展之路，以丰富的知识积淀开启教育的智慧，提升教育科研才能，进步课堂教学程度。本学期，学校将有目的的培养和开展学科骨干老师。与此同时不断提升老师学历程度，以适应现代教育开展的需要。3.支教帮扶，促进老师专业性成长。借助资中学校支教帮扶优势，组织帮扶学校学科骨干老师举行“教学送培下乡活动”、“高效课堂活动研讨”、“名师教育思想交流”等，在名师专家的引领下开拓专业开展之路，并有方案的选拔优秀青年老师3——5名与帮扶学校骨干老师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。4.加速信息教育技术应用程度的提升。充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，通过开展“信息技术操作才能培训”、“教育技术应用才能培训”、“一师一优课、一课一名师”、“电子白板应用技能培训”等全员培训活动，不断进步老师教育技术应用才能。〔二〕丰富形式，搞活培训，注重培训的实效性。1.立足校本，面向全员。构建骨干引领——同伴互助——自主反思的校本研训运行机制，通过教务处、教研组、课题组等校本性研训组织，面向全体老师开展“传帮带”培训活动，以“教育理论学习”、“课例研讨”、“案例诊断”、“教学沙龙”、“专题培训讲座”等形式拓宽不同层次老师的教育视野，不断更新教育观念，保证全体老师同等享有学习进步的时机，以适应教育开展的要求。2.搭建平台，拓宽渠道。一是外输送培，开放教育思想。学校将积极组织老师参加县进修校安排的各种培训工程；二是外聘内训，开阔教育视野。学校以支教工程为契机，积极建立与支援学校的和谐关系，组织学科骨干老师到资中县发轮镇中心校、新桥镇中心学校进展培训学习；三是骨干辐射，经历共享。学校在多措并举，重力打造学科骨干老师队伍的根底上，将多角度多层次的发挥骨干老师的示范引领作用，通过开设示范课、外出学习汇报课、教育思想汇报交流等形式，分享经历，共同成长;四是整合利用身边的优质网络资，为老师培训提供公共效劳平台，务实开展培训。3.以赛代训，赛训结合。以县教学工作要求和有关老师培训文件精神为指导，积极开展老师教学技能评比活动打牢老师专业成长的基石。四、保障措施1.加强领导，健全组织。成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长的老师培训领导小组，教务主任、及教研组长为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，详细培训由教务处负责。2.统筹培训，提供保障。学校将全面统筹协调培训工作，在培训时间和培训经费上提供保障，确保老师培训经费的持续增长，为老师培训提供稳定可靠的经费来，确保老师培训工作顺利开展。3.加强管理，严格考核。所有培训由教务处实行管理，统一规划和施行。学校将把过程管理和老师培训考核情况与老师绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩，狠抓各项工作的落实，努力培养一支师德高尚、业务精湛、构造合理、充满活力的高素质专业化老师队伍，振兴漩口地方教育。4.强化学习，效劳培训。为了做好培训、效劳、管理工作，培训领导小组成员要加强自身建立，强化学习，开拓视野，积累经历，以满足培训工作的需要；教务处要统一规划好各类培训，做到目的明确、思路明晰、要求详细，整合资，创造性地完成各项工作任务。【篇二】为了更好地促进新老师的专业成长，尽快地熟悉业务，有效进步教育教学质量，根据县老师开展中心安排，结合我校实际状况，特制定本新老师培训方案。一、培养目的：1、让新老师对新课改目的、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。2、让新老师可以把新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，进步教育教学程度及教学质量。二、培养对象：近五年内分配到我校任教的老师钟彬彬、钟昌顺、张文生三位老师。三、学习内容及要求1、从抓师德教育入手，以促开展。师德修养是老师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中小学老师职业道德标准》、《义务教育法》、《老师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，标准自己，从而到达自修、自思、自我进步的目的。在思想、业务学习上，要求新老师做好笔记，以便回忆和反思。2、新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材，理解新教材编写的指导思想及体系构造，纯熟掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要表达出来。教学方法运用得当，要积极学习，努力探究合适自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式，形成合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探究和施行。3、老老师的课随时向新老师开放，并经常进展听课、评课的互动。4、要求新老师多进展教学反思，并表达在教案本上。5、新老师要认真学习研究新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要实在掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际实在重视。四、培训措施：1、新老师的培养由集中学习和自学两局部组成。集中学习由学校教诲处直接负责，每月至少听课一次，每月至少检查新老师教案一次并作好检查评价记录。同时新老师要加强自学，利用教育刊物和网络，广泛获取新的教育理念和教学方法，多与我校优秀老师进展经历交流，促进自身教育教学程度的进步。2、参加校本教研。要求新老师提早认真备好课，精心设计授课程序，上出效果。要按时积极参加学校教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，并做好笔记，课下及时反思、认真理论，将所学理论与理论融会贯穿，把所得的心得及时记录下来，每学期写好一篇教育教学心得体会或总结。3、结对子跟踪培养。充分发挥学校优秀老师、骨干老师的作用，与新老师结对子进展跟踪培养。骨干老师要从业务学习、备课、上课、修改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新老师，指导要中肯、详细，不要花架子，切实在实进步老师的业务程度。新老师要诚恳，虚心学习骨干老师的教学艺术。指导老师除了上好示范课外，还要随时向新老师开放课堂及进入新老师的课堂进展听课指导，让新老师尽快成长，承当起教育教学的重任。新老师必须虚心学习，认真备课，每月听指导老师或其他老师的课不少于两节，每学期公开教学至少二次，公开课教案须交指导老师审定通过。4、在学校公开课教研课中，教研组要特别重视对新老师的备课、上课、评课工作，多给些好心的指导意见，促进其进步。5.创造学习时机。创造更好的时机让新老师参加各种教学活动，促进专业地迅速开展。【篇三】一、培训目的和要求：〔一〕培训目的通过培训，使本校老师在思想政治和职业道德、专业知识和学识程度、教育教学才能和教科研才能等方面的综合素质有教大的进步，努力成为“现代型、科研型”的老师。〔二〕培训要求1、进步小学老师的政治思想素质和职业道德程度，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。2、拓宽老师的视野，更新教育观念，加快知识构造的调整优化。3、努力培养小学老师自我开展的才能。二、培训内容与形式：〔一〕培训内容培训内容着重表达老师综合素质与教育教学教研才能的进步和现代教育技术的掌握，突出学校实际和老师要求，坚持根底性、理论性和理论性的统一。按主题组织，主要有4个专题组成：1、师德培训以“科学开展观”重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《老师法》和《中小学老师职业道德标准》为根据，以活动为载体，对老师进展政治思想教育、心理安康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。学习内容：《教育的理想与信念》、《洋思教学经历》、《中小学老师职业道德修养》等。2、新课程培训〔1〕、通识性培训。通过在县、街道培训机构组织集中专题培训根底上，学校组织老师开展自学、认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目的及相关政策等，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。进步我校老师施行新课程的才能和素质，从而能自觉地以新课程理念和详细的适应新课程教学的形式、方法开展日常的教学工作，使之不断改革创新和优化。〔2〕学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。学校要运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进老师在教学理论中研究掌握施行新课程的有效科学方法和手段。3、教育教学才能培训教育教学才能培训要以老师的教学根本功和教学根本技能为主要内容，在全校老师中开展各学科教学根本功和综合才能根本功训练；要结合中青年老师的不同特点采取不同的培训方式。使每一个老师掌握扎实的教育教学根本技能，具有较高的教育教学程度。详细培训内容为：说课训练；4、现代信息技术培训。目的在于使老师纯熟操作并运用电脑以及多媒体教学，学会并应用课件制作、班级或老师个人网页制作、网络平台、博客、电脑绘画制作。5、教学常规培训。目的是通过学习，标准教学行为，加强教学管理，构建高效课堂，进一步促进教育内涵提升。6、青年老师培训。着力培养青年老师，努力扶植骨干老师。首先给他们提供学习时机和展示自己的舞台，建立好一支以校长为核心的骨干老师队伍。〔二〕培训形式校本培训坚持开放、创新、务实、高效的原那么，突出继续教育的针对性和实效性，并在理论中不断创造新的培训形式。遵循因材施教的原那么，强调老师自主学习，自我感悟和自我理论、重视个性差异，加强个别指导，充分表达老师开展的主体性和个性化特点。因此，校本培训采用集中与分散、面授与自学、观摩与研讨相结合等形式，详细可分为：1、集中性学习、研究〔1〕积极参加上级组织的老师培训班〔2〕组织教学方法、教学经历交流会〔座谈会〕〔3〕开展教材分析^p、集体备课、说客反备、研讨反思活动。〔4〕组织老师集中学习〔新课程标准等〕〔5〕、教学观摩：学校内部老师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩。2、分散性学习、研究〔1〕根据自身特点，制订自己实在可行的“老师自身专业成长”三年开展规划。〔2〕根据促进老师专业化开展方案，开展“拜师学艺”、互相观摩、专题研究活动。〔3〕老师撰写论文、设计案例等。〔4〕名师指导：聘请本校优秀老师、学科带头人、骨干老师听课、评课，进展教学研究指导。〔5〕课题研究：学校组织申报课题，研究确定课题。定期组织交流阶段性研究成果，把课题研究成果转化为学校的共同财富，促进老师共同开展。三、培训的考核方法和考核程序：〔一〕培训的考核方法校本培训的考核着重于综合素质与才能的进步，采取多种形式进展。1、理论考试围绕校本培训的有关内容，编制理论考试题，对老师的理论知识学习进展阶段性评价。2、根据校本培训的内容和要求，通过对老师撰写的经历总结、专题研究报告、调查报告、学术论文、听课笔记、学习体会等材料及教学理论等活动进展评价。3、结合学期和学年度考核，对老师教育教学绩效进展全面考核评价。四、培训的保障措施：1、建立促进老师开展的有效机制，将老师参加校本培训的学习作为职务聘任、晋升和奖惩的根据之一。2、参加继续教育校本培训是每一位老师必须履行的义务，学校应积极鼓励老师参加校本培训，每位老师必须到达规定的要求。3、学校加大投入力度，努力为老师创造更好的学习条件和开展环境〔1〕积极订阅购置报刊图书，保证学习内容与时常新。〔2〕加大教科研力度，大力支持老师撰写高程度的论文。〔3〕学校及时提供既有前瞻性又有针对性的专题性资料，防止培训活动的低程度循环和重复。〔4〕选派教育教学骨干外出参加培训，研究活动等。优秀中学老师工作方案优秀中学老师工作方案一、帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”1.中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技开展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与兴旺国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。2.帮助学生分析^p自已的潜在优势或帮助寻找合适于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮别人生的路。此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非清楚，立场坚决，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的根底。总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。二、鼓舞学生信心1.树立典范：个人修养的典范，学习刻苦终成大器的典范，敢于拼搏的典范，成绩先居优势后终于赶上来了，获得了好成绩的典范，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。2.实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目的，取长补短。3.面对挫折实事求是地分析^p失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。总之，班主任应该是煽动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”。三、培养学生正确的学习方法1.加强学习方法的指导，进步学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，理解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的详细情况对详细科目的学习方法全方位的指导。2.加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。3.创造条件让差生补习，同学自愿，请老师补习或指导订阅辅导资料或购置vcd影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏困难的气氛。4.组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，进步其集体自力更生的才能，同时也让小组的同学在进步自身的同时让自已的才能也上一个新台阶。5.强调学习时间的投入，根底差要追赶上来只有刻苦，只有艰辛的劳动才有宏大收获。6.加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的汲取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。四、加强班级管理1.学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进展书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和老师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任老师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生理解班情，观察学生作习情况，向学生理解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手，这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。2.精心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。3.严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联络通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监视，多同他们交流，给予他们信任。中学老师班级工作方案一、见微知著，从宏观上把握住整个班集体。班主任一定要有的宏观上把握住整个班集体才能。在我们身边发生的任何事情，都会有它萌芽的状态。我们要擅长去理解和发现它们。例如，有些学生很喜欢打篮球，就积极去引导学生认识打篮球的好处：可以放松身心，消除疲劳，锻炼身体。但是假如过分沉溺其中，就会影响学习。教育学生要正确分配学习和打篮球的时间。假如没有老师的积极的引导，由于中学生分辨才能不强，局部学生就会沉溺其中不能自拔，这样就影响了他们的学习。所以，作为班主任要用开展的目光去对待他的每一个学生。二、从实际出发，制定出一套较为完好而容易操作的班规。“无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完好而容易操作的班规。有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规吗?”。理由很简单：学校的校规的范围太广，内容太多，操作起来比拟困难，而班规可以针对本班的详细情况对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准那么，班主任开展工作就容易多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准那么，假如谁违背了这些行为准那么，那么谁就应当受到纪律批评，就要承受同学们和老师的帮助教育。同时，一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。当然，在制定班规的时候，一定要注意以下一些问题：(一)公平、公正、合理。(二)详细细致，可操作性强。(三)不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。(四)调动学生积极性，让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。总之，班规要制定好，要落实好，这样就为建立良好的班集体打下了良好的根底。三、创造时机，培养学生的集体精神。一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目的，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的言论和优良的作风与传统。“团结就是力量”，作为一个班主任必须深化地认识到培养学生的集体精神的重要性。班集体不仅是教育的对象，而且是教育的宏大力量。苏联教育家马卡连柯说：“一个班集体，使每个学生都不得不参加共同的活动。这样一来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量。”班集体也是促进学生个性开展的一个重要因素。班集体还能培养学生的自我教育才能。那么如何培养他们的集体精神?1、理解和研究学生。开学前通过学籍卡或重点家访等方式理解本班学生情况，开学后通过观察、谈话、调查研究等方式理解学生。理解学生人数，男女生比例;学生家庭情况;学生德育情况，原