2011版高中政治全程学习方略课件：3.10.1《树立创新意识是唯物辩证法的要求》（新人教版必修4）

1.千年前五位仙人的“五羊衔谷〞传说使得“五羊〞成为广州最为知名的一个标识。广州亚运会桔祥物名为乐羊羊，由着色为奥林匹克五环中五种不同颜色、形态各异的羊组成，名字组成“祥和如意乐羊羊〞。从五位仙人的“五羊衔谷〞传说到广州亚运会桔祥物“乐羊羊〞的出现，说明了这样的哲理〔〕①辩证否认的实质是扬弃②辩证的否认，是既克服又保存③辩证的否认就是抛弃一切④辩证的否认是联系和开展的环节A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④【解析】选D。从五位仙人的“五羊衔谷〞传说到广州亚运会桔祥物“乐羊羊〞的出现，既是“羊〞又不是“羊〞，这就是对“五羊衔谷〞的“扬弃〞，故①②对。也表达了“五羊衔谷〞和“乐羊羊〞的联系和开展，故④也正确。③的说法是形而上学的否认观，错误。2.广州亚运会桔祥物乐羊羊，一方面来源于广州的“五羊衔谷〞城市传说，具有浓厚的岭南韵味，另一方面乐羊羊着色为奥林匹克五环中五种不同颜色表达了奥林匹克和亚运精神，通过乐羊羊传达了广州人民对亚洲以及世界人民的美好祝愿：桔祥、和谐、幸福、圆满和快乐。这启示我们〔〕①要创新就要有批判和开展②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。③只要有创新意识，就能推动事物的开展④立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④【解析】选D。乐羊羊的出现是对“五羊衔谷〞的批判和开展，是“广州亚运〞的新情况、新出现，是“解放思想，实事求是，与时俱进〞的结果，故①②④都有表达。③说法具有片面性。1.辩证的否认就是〔〕A.事物的自身的否认B.否认一切C.外力作用的结果D.蔑视权威，不相信书本【解析】选A。这是对辩证的否认含义的识记。B、C、D都是形而上学的观点。2.“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？〞这就是著名的“钱学森之问〞。从哲学角度看，破解这一命题需要〔〕①创新思维，批判精神②解放思想，摒弃传统③疑心一切，否认权威④立足实践，与时俱进A.①③B.②④C.①④D.②③【解析】选C。从哲学上看，培养杰出人才，必须树立创新意识，培养创新精神，要有敢于打破旧的人才培养机制，但并不意味着对传统的摒弃，也不是疑心一切，否认权威，①④应选，②③排除。应选C项。3.辩证否认的实质就是〔〕A.肯定一切B.否认一切C.扬弃D.舍弃【解析】选C。辩证的否认，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否认一切，而是既肯定又否认，既克服又保存。实质是“扬弃〞。A、B、D是形而上学的否认观。4.毛泽东同志早就说过“对于外国文化，排外主义的方针是错误的，应当尽量吸收进步的外国文化，作为开展中国新文化的借鉴；盲目搬用的方针也是错误的，应当以中国人民的实际需要为根底，批判地吸收外国文化〞。把这一观点用于向外国学习的问题上，应该坚持〔〕A.肯定中有否认B.肯定一切C.否认一切D.赞成和反对的统一【解析】选A。根据辩证的否认观，对于外来的东西就要坚持肯定中有否认，故应选A。B、C两项是形而上学的否认观，D项说法不准确，不能入选。5.司马光看到小孩掉入水缸，他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。这件事给我们的启示是〔〕A.办事情必须充分重视意识的能动作用B.必须成认矛盾的普遍性，坚持两点论C.办事情要敢于打破常规，进行逆向思维、创新思维D.发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和根底【解析】选C。按常规是人脱离水，而司马光那么是打破了常规，让水脱离人，这正是逆向思维、创新思维的表现，故C项符合题意。A、B、D三项虽然本身都正确，但都不如C项准确反映材料内涵。6.有一位家长带着上初中的儿子去池塘摸鱼。摸鱼前，他吩咐儿子摸鱼时不要弄出声，否那么，鱼就会吓得往水深处跑，就捉不到鱼了。有一天，儿子一个人去捉鱼，竟捉了半盆鱼。家长忙问怎么捉的。儿子说，您不是说一有声响，鱼就会往深处跑吗？所以，我就先在池塘中央挖了一个深水坑，再向池塘四周扔石子，当鱼跑进深坑，我只管摸鱼就是了。(1)上述故事表达了哪些哲学道理？(2)上述故事对我们的创新活动有哪些哲学启示？【解析】〔1〕“表达了哪些哲学道理〞要分析材料意思：一是“鱼〞和“声〞的关系，表达了矛盾是普遍存在的；二是儿子的做法是反其道而行之，具有创新意识。〔2〕“哲学启示〞是要求我们如何做的问题，是方法论的意义，材料主要表达的是辩证法的革命精神和批判思维，按要求作答即可。答案：(1)①矛盾是普遍存在的，任何事物都包含着既对立又统一的两个方面。声响对捉鱼有不利的影响，但一定条件下又转化为捉鱼的有利因素。儿子对声响的认识和利用表达了矛盾的观点。②世界是永不停息、变化开展的世界，这要求我们以批判的精神和创新的意识对待周围事物。孩子敢于疑心家长的观点，坚持了辩证否认观，是勇于创新的表现。(2)①开展创新活动必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。②密切关注变化开展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈述，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。一、选择题〔每题4分，共24分〕1.以下对形而上学辩证否认观说法正确的选项是〔〕①辩证地否认就是肯定一切、否认一切②辩证地否认就是肯定一切③辩证地否认就是否认一切④辩证地否认是既肯定又否认，既克服又保存，是“扬弃〞A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④【解析】选B。注意题干的要求是“形而上学辩证否认观〞①②③符合要求，反向思维。④是辩证否认观，干肢不符。2.辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是〔〕A.批判的革命的创新的B.对立统一规律C.树立创新意识D.扬弃【解析】选A。B是辩证法的实质和核心。C是辩证法的根本要求。D是辩证否认的实质。3.对待“权威〞的正确态度应该是〔〕A.权威永远都正确，因此迷信权威B.权威不一定正确，因此要彻底否认权威C.尊重权威，又不迷信权威D.全盘吸收权威认可的东西【解析】选C。权威往往比普通人更能准确地揭示事物的本质和规律，但任何权威都不可能永远正确，永远不犯错误。A、B、D都不准确。4.〔2021·济南高二检测〕“青，取之于蓝，而胜于蓝；冰，水为之，而寒于水〞包含的哲学道理是〔〕A.辩证的否认是一事物对另一事物的否认B.否认是对旧事物的保存C.事物的否认是对旧事物的克服D.辩证的否认是事物联系和开展的环节【解析】选D。此题考查对辩证否认观的理解。A项错误，辩证的否认是事物自身的否认，不是外力作用的结果；B、C两项没有正确揭示辩证否认的实质，观点错误；D项符合题意，应选。5.实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径是〔〕A.辩证的否认B.矛盾C.联系D.量变【解析】选A。没有否认就没有开展；矛盾是事物开展的源泉和动力；联系是新事物自己存在和开展的根底；量变是前提条件。应选A。6.在对待外国文化问题上，我们也必须采取有分析、有选择地吸收的态度，取其精华，去其糟粕，既不是全盘照搬，也不是一概排斥；既反对崇洋，也反对排外。我们采取这样的态度，其哲学理论依据是〔〕A.唯物辩证法的普遍联系观点B.从实际出发，尊重客观规律、实事求是的观点C.一切事物都是运动变化开展的观点D.唯物辩证法的否认观点【解析】选D。我们对待外来文化，既肯定又否认，是“扬弃〞。故D项正确。A、B、C虽然观点表述正确，但都不能恰当地表达题干的要求，与题意不符，不能入选。二、非选择题〔共26分〕7.〔13分〕2021年9月16日，顺德“大部制改革〞启动。如审批制度改革、镇街行政管理体制改革、社会管理体制改革，牵一发而动全身，形成相互配套、相互支持、相互促进的生动改革格局。党和政府一再强调，我们的改革，并不是对社会主义政治、经济制度的根本否认，而是社会主义制度的自我完善和开展。(1)材料主要表达了唯物辩证法的什么道理?〔6分〕(2)结合现实，谈谈你对改革是“社会主义制度的自我完善和开展〞这句话的理解。〔7分〕【解析】第(1)问简单明了，只要能判断出原理，准确写明即可。第(2)问，要抓住关键点，从“改革不是根本否认，而是自我完善和开展〞入手，就比较容易做出答案。答题时注意分清层次。答案：〔1〕①事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。②事物的否认是事物自身的否认，是“扬弃〞。它要求我们对一切事物都要采取科学分析的态度，既不能肯定一切，又不能否认一切。(2)①辩证否认是开展的环节，没有否认就没有开展。我国在审批制度、镇街行政管理体制、社会管理体制上多年来形成了一种同社会生产力开展要求不相适应的僵化的模式，只有通过体制改革，否认现行体制中的弊端，才能促使生产力进一步开展，使社会主义优越性更加充分的发挥出来。在这里，改革就是社会开展的关键性环节。②辩证否认是联系的环节。改革是否认我们社会生产关系和上层建筑中不适应生产力开展的某些环节和方面；否认过去经济生活中的各种弊端，并不是全盘否认，它不但要坚持社会主义的开展方向和根本特征，而且要吸收建国以来的丰富经验，建成新的体制，使社会主义优越性得到充分发挥。③不改革就不能促进社会主义的开展，不坚持社会主义的方向，就不能开展。我们必须既要反对对我国社会主义制度全盘否认的观点，又要反对坚持僵化的模式、不进行改革的观点。8.〔13分〕?创新中国?在网上征集：如何对服装品牌进行创新？网友的看法主要有以下两种：看法一：服装品牌，需要继承和创新。创新服装品牌，必须继承民族精神和文化，承载现代气息和流行元素，凸显以人为本的心理需求，适应中国乃至世界服装文化欣赏的需求。这就需要百折不挠的追求、探索和创新。看法二：中国是一个纺织大国，但是庞大的纺织品出口却赚不到更多的外汇，这是令人头疼的事。其根本原因在于缺少品牌优势。大力开展品牌符合市场规律，也符合国家利益。结合所学哲学知识答复上述材料是如何表达辩证否认观的？【解析】这是