《建筑识图与构造》九源说课课件

基础中等职业教育课程改革国家规划教材高等教育出版社《建筑识图与构造》重庆九源教育分享说课思路1教材分析、教材处理、重难点2学情分析、教学方法3引入、教授、巩固、小结4反思、总结说教学过程说教学反思说教材说教法学法单元基础的作用与地基的关系基础的构造类型地下室的分类与组成地下室的防潮和防水1课时房子…需要地基桩基础分类、图纸识读

打下基础仅涉及桩基础的分类，学生学完后没有掌握实际技能增加桩基础模型制作、桩基础工程图纸的识读

处理…教学目标

认知目标1、掌握桩基础的不同分类；2、能正确识读桩基础图中桩、承台的尺寸、定位等信息。能力目标情感目标1、通过模型制作，培养动手能力;2、通过对桩基础图识读，培养识图能力。激发兴趣，培养认真严谨的学习态度和合作精神，同时渗透责任意识。教学重难点

教学重点桩基础的分类桩基础平面图识读教学难点桩、承台的定位关键点正确识读图纸所反映的信息理解能力较弱需要依赖直观具体的模型结合图形才能较好理解已经学习基础的其它构造类型并初步了解各种基础的特点说教法学法——学情分析:对象是中职建筑造价专业的二年级学生本节课理论性强，概念抽象，趣味性少，如果采用灌输式教学，那么······SO枯燥？无聊？犯困？灌输式教学教法

学法情境创设任务驱动自主学习动手操作相互讨论说教学过程——课前准备泡沫塑料KT板小刀胶带PVC管全班分为6小组，每组7人。说教学过程——新课引入（3分钟）动画观看

新课引入学生观看小动画，引发思考。环节一知道吗，我们要建造一所漂亮的高科技学校。是吗，在哪里啊？XX路XXXXLUXX路XXXXLUXX路XX号XXXXXX学校。好漂亮啊。像这种大型建筑，稳固的基础是至关重要的。本地属于冲积平原，软土层较厚，采用什么基础呢？如果采用浅埋基础，不能满足地基强度要求和变形要求。如果采用箱型基础或板式基础，不经济。怎么办？应该采用什么基础呢？聪明的同学们，你们觉得应该怎么解决呢？说教学过程——新课引入（3分钟）动画观看

新课引入抛出问题，学生思考。在教师的启发下，学生得出答案并且引入新课---桩基础。环节一河姆渡人用木桩解决了这个问题得出定义分析类型制作模型桩基投影任务驱动识读图纸说教学过程——新课教授（34分钟）环节二、得出定义分析类型（8分钟）上部结构承台桩桩——设置于土中的竖直或倾斜的柱型构件。承台——基桩顶部设置的联结各桩顶的钢筋混凝土平台。桩基础——桩与连接桩顶的承台共同组成桩基础。桩基础的作用就是将荷载通过桩传递给埋藏较深的持力层（坚硬土层）或通过摩擦力传给地基。教师教授与学生自主学习相结合教学环节二、得出定义分析类型（8分钟）按承载性质分类：端承桩和摩擦桩两大类硬土层软土层硬土层软土层按施工方法分类：预制桩和灌注桩两大类预先制作的桩通过机械打入土中先成孔，后放置钢筋，灌注混凝土本环节，将枯燥的知识点换成图片动画，通过观察直观地得出桩基础分类，让知识点水到渠成，掌握重点。得出定义分析类型设计意图环节三、制作模型桩基投影（12分钟）要求：1、小组讨论选择桩基础形状；2、利用所给的材料制作桩基础模型；3、模型制作完成之后对其进行平面正投影，画出平面图。环节三、制作模型桩基投影（12分钟）单桩双桩三桩四桩五桩六桩反馈：1、巡视指导；2、对学生作品进行点评；3、介绍实际建筑施工中常见的桩基础形状。通过模型制作，形成直观认识，同时在制作过程中，增强学生与他人的协作意识，锻炼动手能力。制作模型桩基投影设计意图画平面图的设置为下一环节提供知识基础。环节四、任务驱动，识读图纸（16分钟）给出学校体育馆基础图，明确识读内容：桩、承台数量、尺寸与定位。4D50587587510101231桩中心距离4轴875，距离D轴5052桩中心距离4轴875，距离D轴5053桩中心在4轴上，距离D轴1010桩的定位依据桩中心与轴线的距离环节四、任务驱动，识读图纸（16分钟）给出学校体育馆基础图，明确识读内容：桩、承台定位与平面尺寸。4D500500500500500承台的定位依据桩中心与承台边的距离承台的边距离桩中心500500500500环节四、任务驱动，识读图纸（16分钟）要求学生分组讨论，根据图示内容回答问题又快又正确的小组有奖励哦环节四、任务驱动，识读图纸（16分钟）识读图纸是必备技能，因此将桩基础图的识读作为教学重点。其中桩、承台的定位是难点，学生通过教师教授、ppt演示、软件辅助、任务驱动，顺利突破教学难点。任务驱动识读图纸设计意图环节五、归纳小结交流评价（4分钟）

桩基础分类端承桩、摩擦桩预制桩、灌注桩桩、承台平面图的识读通过提问、引导的方式问：今天我们学习了桩基础两种分类，第一种分类是？问：第二种分类是？问：桩基础图主要是识读什么图示内容？问：桩怎么定位？问：承台怎么定位？布置作业巩固练习提供一建筑桩基础平面图、承台详图，模仿课堂的识读，完成作业环节六、布置作业巩固练习（2分钟）有利于学生巩固知识点，并了解作用，从而让知识点有归依感，而不至于让学与用分家，为以后的基础工程量计算打下基础。巩固练习作业布置设计意图4.2桩基础一、桩基础的分类

按承载性质分：端承桩、摩擦桩按施工方法分：预制桩、灌