学习情境5授课工作过程

学习目标：1.了解十进制、二进制集成计数器的功能特点与应用。2.掌握集成RS、D、JK触发器的功能与测试方法。3.掌握逻时序电路与组合逻辑电路的区别。4.掌握时序电路的表示方法。5.掌握N进制计数器的制作及测试方法。6.掌握数字电路测试仪器的使用方法。任务描述：计数器是一种时序逻辑电路，本次任务包括全面了解计数器电路的组成与工作原理及时序电路的分析方法与设计方法；测试典型集成触发器及计数器芯片的功能；根据给定型号的计数器制作成N进制计数器并测试其功能。写出安装、调试的总结报告。培养实事求是的工作作风和耐心细致的行为习惯，训练数字电路故障查找和排除的能力。

①下发任务书，学生了解工作任务，②老师指导学生学习触发器、计数器电路等的相关知识。收集与任务有关的信息，围绕提出的引导问题，组内组外积极地进行讨论交流，有目的性地探索，难点处提出问题，决定应该做什么。③了解数字电路分析、设计、测试的相关知识。④了解时序逻辑电路的测试方法特点及相关资料⑤根据学习结果，找到引导问题的答案。

工作步骤1：资讯—获取信息阶段：

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计划与决策—确定工作计划A、五人一小组，组长进行工作任务分配确认和任务分解。确定每个人的主攻方向。B、各人独立确定各自的工作计划，包括：工作步骤、工作时间、学习计划、检验计划、需求计划、设备使用计划等。C、组内共同讨论确定工作计划。D、设计好测试数据记录表格，工具设备器件分配到位、责任到人。包括：设计原理图，制作步骤，测试仪器的使用、测试步骤、所需工具设备、需要学习的资料内容、测试数据记录表格等细节3实施—工作实施（学习）过程①严格遵守实训场所管理规定、注意工作场所的环境安全。②根据小组确认的计划按步骤进行实施（设计原理图，安装元件并调试，完成过程中，自身、小组成员间不断检查提醒是否正确执行制定的步骤。③遇到问题时团队进行讨论，商讨解决问题的方法，并写相应的处理意见。体现团队的协作和集体智慧。如还有疑问或能归纳出深层的问题，要书面提出。④团队成员资料汇总并进行知识及工作的交流和优化，共同提高。⑤汇集工作过程中的问题，找出共同性，提炼相关知识要素，理论知识集成。4检查A、过程在线检查：在实施过程中可经常性检查、中间检查、自查、互查、教师检查交替进行，除对工作计划以内的内容进行检查外，还应对工作安全和质量保证情况进行检查。B、总结汇报检查：以小组为单位进行过程演示汇报。按汇报结果评定小组团体成绩。（任务完成后各小组准备汇报材料，推荐一人主讲，其它成员协助。汇报内容：任务完成的步骤、测试方法原理阐述、测试数据汇总；同时可提出疑点问题，其它团队可相互提问和作答）5评价—成绩评定A、按设定的考核评价表的内容，根据各自完成的工作情况评定自评成绩B、组长根据小组内的分工和实际工作情况组织成员互评确定互评成绩C、在汇报检查过程中，小组团体根据汇报情况评定组间互评成绩。D、实践指导教师进行最后的工作总结、总成绩评定、并找出差距和改进办法。学习引导问题1、触发器的类型和功能特点2、触发器的逻辑功能描述方法：特性表、特性方程、状态转换图和激励表、时序图。3、时序逻辑电路的特点4、时序逻辑电路的分析方法5、时序逻辑电路的设计方法6、计数器的功能与种类7、N进制计数器的构成方法训练项目：1、测试74LS279、74LS74、74LS76的特性2、P375：1、2、3、4、63、了解集成异步四位二进制加法计数器74LS197的状态表4、了解集成异步十进制加法计数器74LS2905、同步二进制加法计数器：74161与74163的区别6、同步十进制计数器741927、测试74LS90、74LS163、74LS192的特性表8、训练项目：P4001，2，3学习目标：1.了解数码寄存器、移位寄存器功能特点与应用。2.掌握计数分频器、秒信号产生器的组成与测试方法。3.掌握状态表、状态图、时序图的计算与分析。4.掌握时序电路的分析与设计方法。5.正确设计、安装、调试交通信号灯控制系统。6.能根据逻辑电路的故障现象，拟定查障步骤，总结排障方法。任务描述：交通信号灯控制系统是一个小型综合性的数字系统，本次任务包括了解并探讨数字时序逻辑电路的分析、设计、测试的相关知识；设计交通灯控制系统框图、合理选择元器件并设计单元电路；在万能板上完成电路的安装和调试；检查并排除故障；写出安装、调试的总结报告。培养实事求是的工作作风和耐心细致的行为习惯，训练数字电路故障查找和排除的能力。①下发任务书，学生了解工作任务，②老师指导学生学习数字逻辑系统的相关知识。收集与交通信号灯控制系统任务有关的信息。围绕提出的引导问题，组内组外积极地进行讨论交流，有目的性地探索，难点处提出问题，决定应该做什么。③试着分析一个指定交通信号控制电路的工作原理、信号流程。④了解关于小型数字系统的特点及相关资料。实施步骤：1资讯—了解收集任务信息

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计划与决策—制定工作计划①按照任务实际需要，小组组长把任务落实到人，各人自己独立确定各自的工作计划，包括：工作步骤、工作时间、学习计划、检验计划、需求计划、设备使用计划等。②各自的工作计划在组内共同讨论的基础上确定最终的制作交通信号控制电路的实施方案。③设计好测试数据记录表格，工具设备器件分配到位、责任到人。④编写出可行的、合理的制作测试步骤。⑤确定任务完成的展示方式，责任人。

3实施—工作实施（学习）过程①严格遵守实训场所管理规定、注意工作场所的环境安全。②根据小组确认的计划按步骤进行实施（设计原理图，安装元件并调试，完成过程中，自身、小组成员间不断检查提醒是否正确执行制定的步骤。③遇到问题时团队进行讨论，商讨解决问题的方法，并写相应的处理意见。体现团队的协作和集体智慧。如还有疑问或能归纳出深层的问题，要书面提出。④团队成员资料汇总并进行知识及工作的交流和优化，共同提高。⑤汇集工作过程中的问题，找出共同性，提炼相关知识要素，理论知识集成。4检查—检查阶段A、过程在线检查：在实施过程中可经常性检查、中间检查、自查、互查、教师检查交替进行，除对工作计划以内的内容进行检查外，还应对工作安全和质量保证情况进行检查。B、总结汇报检查：以小组为单位进行过程演示汇报。按汇报结果评定小组团体成绩。（任务完成后各小组准备汇报材料，推荐一人主讲，其它成员协助。汇报内容：任务完成的步骤、测试方法原理阐述、测试数据汇总；同时可提出疑点问题，其它团队可相互提问和作答）5评价—工作评价（成绩评定）A、按设定的考核评价表的内容，根据各自完成的工作情况评定自评成绩B、组长根据小组内的分工和实际工作情况组织成员互评确定互评成绩C、在汇报检查过程中，小组团体根据汇报情况评定组间互评成绩。D、实践指导教师进行最后的工作总结、总成绩评定、并找出差距和改进办法。引导问题1、数码寄存器、移位寄存器功能特点与应用。2