《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)

猜猜看一个小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。打一植物（）荷花导入猜猜看一个小姑娘，荷花导入荷花3荷花3

作者我了解

本文作者：叶圣（1894—1988）现代着名作家、教育家、出版家和社会活动家。原名：叶绍钧，江苏苏州人。1912年中学毕业后，早年任小学教师并从事文学创作。新中国成立后，先后任人民教育出版社社长，中央文史馆馆长。作者我了解请你欣赏请你欣赏《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)扫除拦路虎扫除拦路虎荷hé组词荷花荷叶荷hé组词荷花挨āi组词挨近挨个挨āi组词挨近莲lián组词莲花雪莲莲lián组词莲花蓬péng组词莲蓬蓬勃蓬péng组词莲蓬胀zhàng组词饱胀酸胀胀zhàng组词饱胀仿fǎng组词模仿仿佛仿fǎng组词模仿佛fú组词仿佛佛fú组词仿佛裳shɑng组词衣裳裳shɑng组词衣裳翩piān组词翩然翩翩起舞翩piān组词翩然蹈dǎo组词舞蹈手舞足蹈蹈dǎo组词舞蹈蜻qīng组词蜻蜓蜻qīng组词蜻蜓蜓tíng组词蜻蜓蜓tíng组词蜻蜓荷荷花荷叶挨挨挤挨着莲莲蓬莲子蓬莲蓬蓬松胀饱胀发胀仿仿佛仿照佛仿佛裳衣裳翩翩翩翩然蹈舞蹈重蹈覆辙蜻蜻蜓蜓蜻蜓荷荷花荷叶挨挨挤挨着我会读词语荷花清香碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳舞蹈蜻蜓嫩黄饱胀姿势花骨朵好梦昨夜挨挨挤挤翩翩起舞随风飘动我会读词语1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（）2、圆圆的盘子。（）3、没有开放的花（）4、形容舞姿轻快优美。（）5、（完整的东西）出现裂缝。（）挨挨挤挤圆盘花骨朵翩翩起舞破裂看解释填词语挨挨挤挤圆盘花骨朵翩翩起舞破裂看解释填词挨āiái（挨边）（挨着）（挨打）（挨饿）佛（仿佛）（佛像）（拜佛）fófú挨āiái（挨边）（挨着）（挨打）（挨饿）佛（仿佛）（佛像）清香——碧绿——仿佛——赶紧——姿势——雪白——芳香翠绿好像赶快姿态洁白近义词：反义词：清香——停止——快乐——展开——恶臭伤心继续收拢清香——碧绿——仿佛——赶紧——姿势——雪白——芳香翠绿好像赏析课文赏析课文默读第1自然段，思考并小组交流：1.“我”为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子。默读第1自然段，思考并小组交流：清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。2.“清香”是什么意思？1.这两句话写出了荷花的什么？3.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑

读2.3自然段：这两个自然段主要写什么？

荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂是的。这么多的荷花，一朵又一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画那画家的本领可真的了不起。读2.3自然段：这两个自然段主要写什么？

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

荷叶挨挨挤挤的，像一个荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？荷叶多、密。荷叶荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。1.“挨”和“挤”分别

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

白荷花在这些大圆盘之有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.“有的……有的……有的……”这是一组什么句？说明什么？

荷花多、形态各异。微展开全展开花骨朵2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？3.你能用“有的……有的……有的……”造一个句子吗？，有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小有的才展开两三片花瓣儿。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。（看到这个画面，你能说出一句古诗吗？）

有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的展开两三片微展开展开两三片全展开全展开花骨朵花骨朵如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1.“画家”指的是谁？跟同桌说说你是怎么理解这句话的？这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机；第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画”。画家指的是大自然。3.这句话表达了作者什么感情？4.如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不

朗读第4.5自然段，思考并同桌讨论：

这两个自然段主要写什么？1.“我”是不是一朵荷花？2.画出作者想象的句子。3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？朗读第4.5自然段，思考并同桌讨论：

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。（作者的联想）1.读读句子，思考：“我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？（因为，我看荷花入迷了，被荷花的美陶醉了。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦……小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦……

过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢？

“我”怎么会忘记自己是在看荷花？（因为“我”陶醉在想象中，被荷花的美深深吸引了。所以我忘记自己是在看荷花。）过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢？

主题解说

本文描写了作者去公园看荷花的情景，以及沉醉在荷花盛开的景色之中，与荷花融为一体的感受。表达了作者对荷花以及大自然的无限喜爱也赞美之情。主题解说板书设计

闻到—清香

荷叶：挨挨挤挤荷花看到活的画荷花：千姿百态想到—自己成了荷花

活灵活现色彩明艳，人花共舞沉醉其间。板书设计谢谢欣赏拜拜谢谢欣赏68可编辑68可编辑猜猜看一个小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。打一植物（）荷花导入猜猜看一个小姑娘，荷花导入荷花3荷花3

作者我了解

本文作者：叶圣（1894—1988）现代着名作家、教育家、出版家和社会活动家。原名：叶绍钧，江苏苏州人。1912年中学毕业后，早年任小学教师并从事文学创作。新中国成立后，先后任人民教育出版社社长，中央文史馆馆长。作者我了解请你欣赏请你欣赏《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)《荷花》课件(人教版三年级语文下册课件)扫除拦路虎扫除拦路虎荷hé组词荷花荷叶荷hé组词荷花挨āi组词挨近挨个挨āi组词挨近莲lián组词莲花雪莲莲lián组词莲花蓬péng组词莲蓬蓬勃蓬péng组词莲蓬胀zhàng组词饱胀酸胀胀zhàng组词饱胀仿fǎng组词模仿仿佛仿fǎng组词模仿佛fú组词仿佛佛fú组词仿佛裳shɑng组词衣裳裳shɑng组词衣裳翩piān组词翩然翩翩起舞翩piān组词翩然蹈dǎo组词舞蹈手舞足蹈蹈dǎo组词舞蹈蜻qīng组词蜻蜓蜻qīng组词蜻蜓蜓tíng组词蜻蜓蜓tíng组词蜻蜓荷荷花荷叶挨挨挤挨着莲莲蓬莲子蓬莲蓬蓬松胀饱胀发胀仿仿佛仿照佛仿佛裳衣裳翩翩翩翩然蹈舞蹈重蹈覆辙蜻蜻蜓蜓蜻蜓荷荷花荷叶挨挨挤挨着我会读词语荷花清香碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳舞蹈蜻蜓嫩黄饱胀姿势花骨朵好梦昨夜挨挨挤挤翩翩起舞随风飘动我会读词语1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（）2、圆圆的盘子。（）3、没有开放的花（）4、形容舞姿轻快优美。（）5、（完整的东西）出现裂缝。（）挨挨挤挤圆盘花骨朵翩翩起舞破裂看解释填词语挨挨挤挤圆盘花骨朵翩翩起舞破裂看解释填词挨āiái（挨边）（挨着）（挨打）（挨饿）佛（仿佛）（佛像）（拜佛）fófú挨āiái（挨边）（挨着）（挨打）（挨饿）佛（仿佛）（佛像）清香——碧绿——仿佛——赶紧——姿势——雪白——芳香翠绿好像赶快姿态洁白近义词：反义词：清香——停止——快乐——展开——恶臭伤心继续收拢清香——碧绿——仿佛——赶紧——姿势——雪白——芳香翠绿好像赏析课文赏析课文默读第1自然段，思考并小组交流：1.“我”为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子。默读第1自然段，思考并小组交流：清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。2.“清香”是什么意思？1.这两句话写出了荷花的什么？3.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑

读2.3自然段：这两个自然段主要写什么？

荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂是的。这么多的荷花，一朵又一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画那画家的本领可真的了不起。读2.3自然段：这两个自然段主要写什么？

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

荷叶挨挨挤挤的，像一个荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？荷叶多、密。荷叶荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。1.“挨”和“挤”分别

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

白荷花在这些大圆盘之有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.“有的……有的……有的……”这是一组什么句？说明什么？

荷花多、形态各异。微展开全展开花骨朵2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？3.你能用“有的……有的……有的……”造一个句子吗？，有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小有的才展开两三片花瓣儿。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。（看到这个画面，你能说出一句古诗吗？）

有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的展开两三片微展开展开两三片全展开全展开花骨朵花骨朵如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1.“画家”指的是谁？跟同桌说说你是怎么理解这句话的？这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机；第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画”。画家指的是大自然。3.这句话表达了作者什么感情？4.如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不

朗读第4.5自然段，思考并同桌讨论：

这两个自然段主要写什么？1.“我”是不是一朵荷花？2.画出作者想象的句子