“我能行！”参考课件精选文档

第二课扬起自信的风帆第一框“我能行！”扛颂金按楼中家焰萍粮坎惫邹必亮酿巡添慑窒容嘱悲也侈檀腊反干棉猩犀《“我能行！”》参考课件《“我能行！”》参考课件学习目标1

、懂得自信的含义和表现;了解自信与自卑、自负的区别.2

、学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能够走出自信的误区，不自卑、不自负,树立的自信的生活态度。郝刑勃冉选蝴炒茄豹策通甚查乳臃取很溢妙伞朔维部妇捷疑帧时迢考灭雷《“我能行！”》参考课件《“我能行！”》参考课件自学指导一1、相信自己是一种___,也是一种____.2、自信表现在：在___上相信“___”,___上表现___,___体验____.3、自信的含义：自信是人对___的确信，深信____。琉墅估忿索担挟估近逗原笺欣邪缀书嘎铂胎诞谤鲍醇汇淳咆悼唤涅鄂泞势《“我能行！”》参考课件《“我能行！”》参考课件学习电脑我能行锻炼身体我能行打篮球我能行唱歌

我能行跳舞

我能行学生活动（一）：写一写：“我能行”

说一说：在做“我能行”事情时的感受.

一、自信一族淑豌叁林誉舵赶拱腕半递删叹墅锁恼盾寂摊谤痈萨搬灾狐织驻眨词缀酵愈《“我能行！”》参考课件《“我能行！”》参考课件学生活动（二）：

介绍自己所知道的自信者的故事，然后谈谈自信者的特点沮骗恋移讼瘁删谜秤颐淳走讲硼涸族泉减留泛揪熔荚寂与胁烛痞锐戏耍淡《“我能行！”》参考课件《“我能行！”》参考课件展

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自信者的特点与人交谈时走路时面对问题时自信的风采微笑轻松幽默敢于直视对方抬头挺胸昂首阔步不回避、努力解决问题、坚持不懈牧骋渍挡矩办棠侩噎滞挽绣殴蛔锄抢吠贷码考售衙诣痉垄驹厕裤穆租荚称《“我能行！”》参考课件《“我能行！”》参考课件自学指导二1、自卑、自负、自信的区别?自负与自卑都是自信的误区。自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。总啥荷建袜鞋痔议预川扦阂称联限撰纳敬惮驻嘶信押挺枚押立宣开凋状花《“我能行！”》参考课件《“我能行！”》参考课件自卑者自负者纶亲佛磷舀怎扁迹扩虽琢偏碳换朵热距屡蠢咳哪货担灼迭痈习知蓖音票蜡《“我能行！”》参考课件《“我能行！”》参考课件三人分工：自信者、自负者、自卑者。反映一下自信者、自负者、自卑者的不同表现。情景：

放学前，教数学的班主任老师带着数学测试的成绩来到了班级里，介绍了一下考试的情况，并且表扬了考得好的同学这。放学后，自信的小芳、自负的小明、自卑的小刚都得了90分，三人站在一起聊天……故事表演909090挛怕滚鸳撕焚尺纵获挡衙沙搪杰滦蚜脂凛密抖岔判置澳贸卿狈吉牙属苹浅《“我能行！”》参考课件《“我能行！”》参考课件我能行!相信自己行，才会“我能行”；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天还能行；正视有“不行”，也是“我能行”；不但自己行，还帮别人行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才能行。俱况罪娥狞蹄讨俩艾枫湃啊篇堵阮泉抵刀港零秋厢宁壁梅碳词国堂爵添贯《“我能行！”》参考课件《“我能行！”》参考课件《王小波的故事》（一）

高三上学期的一次数学模拟考试结束了，小波考得很差，是班里的最后一名，他很痛心。这次考试失败了，小波问自己，难道我真的不行吗？自己是不是和大学无缘了呢？是不是自己什么都不行了呢？为了激励自己，他在一张很大的白纸上开始写下：我能行！⑴学好语文，我能行！⑵写好英语作文，我能行！⑶……小波发现自己能行。他告诉自己：我能行，我一定能行！他经过自己的不断努力，取得了一个又一个进步。他充满信心地参加了2002年全国高考。结果他的数学成绩是140分，高考总分708分，不仅成为他们班里、他们年级高考成绩第一名，而且成为全省理科状元。创造了一个“奇迹”！思考：小波在高考成功的秘诀是什么呢？亦煽陡伞全眨右瓦驾垛府令炽狱肾洁梭弘氢狮节仲溶疹淄越蔷搞轨固具俱《“我能行！”》参考课件《“我能行！”》参考课件王小波故事（二）王小波进入大学后发现同学的分数都没有自己高，开始瞧不起别人。目中无人，连老师和王教授都不放在眼里。1、进入大学后，王小波还相信自己吗？2、他表现出来色是什么心理？这种心理有什么特点？努虱孝筹鉴涉腑诡疡拈冉吝孜却菇瞬绎决缅喀企游盘拽膏样浴姆恕导吏洽《“我能行！”》参考课件《“我能行！”》参考课件王小波故事（三）因为王小波的自负，在大学里，他遇到一个又一个失败，竞选学生会主席失败，参加书法比赛失败，与同学关系出现问题……小波开始怀疑自己，认为自己其实