中学期中考试工作总结

中学期中考试工作总结期中考试已经完毕，很有感受，自己所教班级考的特别糟糕。为了能够查找教学中的缺乏，更好地做好下一步的教学工作，现就期中考试试题特点、学生答题状况、教学中存在的主要问题及改良方案进展仔细的分析讨论，以正确熟悉自我，总结阅历教训，为更好指导今后的教学作好预备。

一、考试状况分析

这次试卷整体来看重视学生综合素养与力量的测试，综合性强，选择题，紧扣课本内容，贴近学生生活。材料分析题，具有很强的时代感，紧扣社会热点，课本学问联系理论很强。从整个的考试状况看，班与班之间、同一个班的学生之间都有肯定的差距。

二、考试失利的缘由

学生方面：解决问题的力量较差。选择题和主观题中都消失了比拟敏捷的实际问题，学生们不能联系实际，敏捷运用学问来解决。尤其是主观题，学生们不会审题，找不到答题的方法，归根究竟还是根底学问把握的还不够好。

自身方面：

首先，自己的教学心态。通过本次考试，我明显感到教学中存在的缺乏。准备从今以后要多多向老教师学习。

其次，自己的教学观念。通过学生试卷的分析，我发觉试卷的第21题、第22题是课堂笔记内容，但有的同学几乎全丢。第23题，是已经做过的考试题，并且已经讲评，竟然许多同学扣分。第24题为根底学问题，学生错的更多。以上这些内容上课时都强调过，而且还练习过，但是他们依旧犯错，主要的缘由是这些同学在平常的学习中落实不好。自己始终认为：学生学习是自己的自觉行为，学习上教师只是引导，就没有一个一个的落实到位，结果让那些不自觉的孩子钻了空子。看来的确是要抓学生的落实。我想今后的教学，不仅要精讲，讲了就要落实;而且题目也无需多做，一旦做过就必需让学生做到总分值!

三、反思下一步的对策与措施

现在大局部学生对学习不会举一反三，缺乏学习的主观能动性和制造性。针对这些状况，我必需要改良教学，引导学生形成积极的学习态度，养成良好的学习习惯。详细努力的做法：

1、深入钻研教材、习题，提高课堂“含金量”。

2、更留意联系学生实际，教学既有科学性，又力求语言生动形象、深入浅出。

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3、提高教学艺术，使课堂既能完成教学目标、到达考试要求，又能够表达科学素养的培育。

4、课堂治理上，要想方法吸引学生的留意力，掌握好课堂气氛，既活泼又不失控。

5、加强良好教学常规的养成。如：课前提前二分钟进班，催促学生做好课前预备工作，或检查上节课留的练习或者是读背任务。每节课后明确下节课的内容，让学生做好预习工作。

6、对于有问题的学生准时找学生解决;学习上有困难的学生，帮忙学生制订适合自己的学习规划。

7、留意与学生的沟通，亲其师才能信其道。

人心齐泰山移，我信任，只要我们心往一块儿想，劲往一块儿使，齐心协力，齐头并进，思品成绩肯定会有所提高。

篇2:教师期中考试总结与反思(2篇)

教师期中考试总结与反思【一】

小学期中考试告辞一个段落，是对学生第一学期期学问把握状况的把握，作为一名教师熟悉到期中考试过后，还有更重要的学期，那就是期末考试，面对我所教的班级期中考试成绩，我对自己进展一个期中考试反思总结，盼望能检讨自己，同时在下一个学期也能有精彩的提升。

我所教的两个班接班时成绩不是最好的，甚至有一个班是最差的!虽然期中考试说明不了什么，但也能反映一些状况：一个班虽然整体成绩还是最差，但我觉得他们在进步。另一个班的优秀率是最多的，但不及格的人数也是最多的，这也是让我难过的地方。回想我的教师生涯，短短两个多月的时间，我真的很尽力了，两个班的数学加上一个班的班主任，每天忙得团团转，星期六星期天甚至来学校加班，但为什么不及格的人数还会这么多呢，我仔细的反思了。得到了以下几点：

一、在课堂上过多的关注优等生，而无视了后进生的承受力量。

在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多的思索时间，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以至于只有几个成绩好反响快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反响过来而我已经将答案告知大家。长此以往，哪些反响不快，成绩不好的同学就遗忘了思索，每次问题一出来，他们就坐着发愣，或者等教师同学来告知他们答案。脑子是越用越敏捷，但我却让他们丢失了思索的时间和空间!

二、课后辅导没有到位。

在课堂上之后短短四非常钟的时间，班内的学生不行能全部都承受，尤其是后进生，他们最多承受40%，有的甚至不到40%，由于上课确定会有开小差的学生。课堂上假如不留意听讲，课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新学问。但小学生一般都贪玩，他们课后不行能全部用来学习数学，一次两次不学，渐渐地越积越多，越来成绩越差，渐渐地自己也就丢失了学好数学的信念。对于这样的学生我应当抓住课后的时间对他们进展一对一辅导，但我却无视了这一点，这也是后进生太多的缘由之一!

三、作业检查

小学生自觉性差，必需要教师准时提示。每个班都有不写作业的学生，但我却没有准时催缴，有时候一忙就忘了，而学生看到我没有催他们，渐渐就养成了不写不交作业的坏习惯，而数学假如只是课堂是肯定不行的，还需要课后多练习多稳固，没有了课后的稳固，数学是学不好的!这也是期中考试不及格人数多的重要缘由之一。在将来的日子里我肯定要在这方面改良!

期中考试或许不能完全反映一个学生的真实成绩，但却能让我们教师从中发觉许多缺乏，期中考试给我敲响了警钟。新教师不能为自己的错误找借口，而要总结阅历，虚心承受教训，再一一改良。或许我不是哪个最优秀的教师，但我肯定会是最仔细负责的教师!

教师期中考试总结与反思【二】

伴随着纷飞的大雪，伴随着咆哮的寒风，伴随着旧的一年的过去，新的一年的到来，激情飞扬的七年级上学期就这样匆忙的完毕了。回首本学期的工作，苦乐参半，有喜有忧。本学期本人担当七年级(1)班的班主任工作，在这个学期我主要做了如下的工作。

首先，充分了解学生，只有充分了解学生才能有针对性的教育学生，因材施教，因势利导，教育的效果才会明显。经过一个学期的班主任工作，我发觉本班学生从性格上可以分为如下几类;1)布满活力型，这类学生比拟外向，简单承受新奇事物，但也简单冲动，有些任性，经受不住挫折，自我掌握力量差，2)胆小内向型，这类学生性格内向，对新奇事物的承受和敏感相对较差，他们不喜爱和教师沟通，遇事望后躲，不爱显示自己的力量。3)积极上进型，这类学生是非清楚，积极进取，有很强的上进心。

第一类学生喜爱自由拘束，无拘无束地学习和消遣，简单受到不良环境的影响，一旦把握不住就会做一些违反班规校规的事。其次类学生虽然相对较稳重，但简单失去各种时机。第三类学生只要适当引导，加强培育，就是特别出类拔萃的。同时，随着我们学校划归地方的实施，生源状况发生了很大的变化。

有很大一局部家长是做生意的，或者是进城务工人员，或者为单亲，这使学生的教育在很大程度上成了学校单方面的事。在这种状况下，作为班主任，假如还坚持以前的那种做法明显是行不通的，因此，在新的学期我进展了如下几方面的尝试，特记录下来，为下一个学期的工作起一点引导作用。

一、明确班纪、班规，标准学生的行为

学生从小学进入初中，站在一个新的起点上，行为标准应当有新的要求，应当明确。因此一开学我就组织学生学习《中学生守则》和《铁四院中学学生一日行为标准》，并结合我们学校新时期的进展特点，注入新的方法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、缘由和危害，将它们作为行动的纲领，消失问题准时对比守则处理，找出改良的措施。在次根底上和学生一起制度了适合本班的班级规章制度。

二、细心选择培育班干部，培育“领路人”

一群好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯粹，带着全班同学走共同进步的道路。因此，在班干部的选拔和培育上我丝毫不敢松懈。鉴于七年级学生的特别状况，班干部根本由学生推选和我的指定相结合的方法来打算，治理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。同时，我也留意培育的重要性，为了树立他们的在同学中的威信，对于班干部我和我们的科任教师赐予学习上的特殊辅导，同时进展班干部治理方法的培训。使同学们都情愿当班干部，乐于当班干部。班风始终良好。

三、实行方法，积极促进与家长的联系和沟通

孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。但是由于大局部家长正处于单位骨干的年龄，比拟劳碌，一般的联系方式难以实现。因此本学期，我在网上开通了名为“尹教师的阳光小屋”的博客，将班上的大小事宜，考试结果公布上去，以便家长能轻易的了解孩子在学校的状况。同时，家长有什么也可以在博客上留言，大大的便利了和家长的联系，使教师和家长的联系亲密了许多。

四、给学生供应展现力量的舞台，培育学生的自信念

在充分了解每个学生的特点和共性及特长之后，我在班上实行了值日生制度，依据每位学生的特点让其负责不同的方面。由于是他们擅长的，因此每个人都负责的很好，尤其是黑板报期期都办的极其美丽，主题突出，得到教师和同学的好评。我们班连续屡次获得流淌红旗就与每位同学的付出有关。同时，我利用班会时间进行“亮我风采”为题的主题班会让学生有时间和空间充分展现其才华，学生们都重新熟悉了自己，自信念大增。

作为班主任治理好学生是远远不够的。还必需平衡好各学科，与课任教师沟通，以谋求各学科平衡共同进展。本学期我除了协调各学科外，还主要对数学方面的问题进展了处理，期中考试之后，本班学生对数学特别松懈，拖欠作业的现象也消失了。

成绩直线下降。课堂纪律也消失滑坡。数学教师特别不满。在这种状况下，我在班上召开了以“七最八舌话数学”为题的主题班会。让学生畅所欲言来争论数学的问题，同时分析形势，解答他们的困惑，提出盼望，公布嘉奖政策。通过这一系列的活动，学生在数学方面的精神状态大为改观。课堂恢复到正常状态。期末考试成绩