人教版初中八年级语文上册学案　全册

1 2 4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 5亲爱的爸爸妈妈 12桥之美 13.苏州园林(学案) 18.阿西莫夫短文两篇 24大道之行也(学案) 27短文两篇 2惠东中学周春枚审稿张运先1、简介“新闻”:(2)特点：(3)要素：(4)结构：3(一)基础练习 (二)研习课文4导语：第一层(从第二层(从第三层(从到到(2)导语从哪几方面总领了全文?5(一)基础练习：00D.结构：新闻的结构一般包括五个部分：标题导语主体背分。鄂(è)豫(yù)荻(dí)港芜(wú)湖溃(kuì)退歼(jiān)灭(二)研习课文(1)学生自由快速读课文，在文中圈点批注内容的六要素，并写在下面，整体把握新闻的1949年4月20日夜至22日22时西起九江(不含),东至江阴1000余华里长江战线事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战经过与结果：中路军30万人首先突破安庆芜湖线，占领长江南岸西路军35万人渡过三分之二，占领广大南岸阵地东路军35万人已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江，切断镇江无锡段铁路线.(2)理清《人民解放军百万大军横渡长江》的结构，并探讨各部分之间的关系。6(3)在文中画出主体部分的的结构层次。.第一层：(20日夜起——已度过三十万大军):写中路军渡江的时间、地点、人数。第二层：(21日下午五时起——不起丝毫作用):写西路军渡江的情况，并加以评价。第三层；(汤恩伯认为——结束):写东路军渡江情况数量多战线长气势大胜利大品读文章，揣摩新闻的语言特点。(1)“突破”准确表现了战斗过程：(“越过”的对象是静态的，)“渡至”,准确表现了水时限不明，一般化，)“即已”,准确表现了神速特点。(“现在”,时界相对模糊) “结果就在21日那一天”,尽管时间表述明白，但一般化。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一 对比鲜明，既可见敌人狼狈，又可见我军神勇，感情色彩鲜明。较为顽强，所以中、西合写在前，东路单写在后先写中路军，再写西路军，然后写东路军，突破、再以三路并进的战略部署根据时间发展及事件特点安排顺序，清晰合理(2)三路大军的渡江情况，哪路详写?哪路略写?为什么要这样安排?八年级上册学案集735万人民解放军已渡过2/3,余部23日可渡完”已渡过的“正向南扩展中”,预示了战役地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果新华社长江前线22日22时电人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，③冲破敌阵横渡长江④不是，因三路大军加起来正好一百万。8读课文，找出新闻的六要素1、整体感知(1)理清新闻的结构第二课时(2)一年多来，我军取得哪些伟大胜利?2、探究质疑(1)这一则新闻，为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的(2)说说两则新闻在写法上有哪些异同?①同：9(一)课前预习(二)研习课文(1)理清新闻的结构b、歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党的武装力城南逃。具体时间不同：《人民解放军百万大军横渡长江》写于1949年4月22日，人民解放军解放南京的前一天；《中原我军解放南阳》写于1948年11月5日，辽沈战役结束，淮海战役前随堂抽测题(一)本报华盛顿1月28日专电记者张允文报道：今天上午美国东部标准时间11点38分，“挑战者”号航天飞机升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部罹难。这是美国宇航史上最严重的一次事故，是美国进行56次载人宇宙飞行活动中，发生在空间的第一次大灾难。1967年发射阿波罗飞船时，曾经发生过发射台上的爆炸，造成三名宇航员丧生。能出现在外挂燃料箱上。燃料箱中存放着200万升液态氢和液态氧，用以推动航天飞机进入的专家认为，助推器有燃料外泄的迹象。①选文第一段电头部分都交代了什么?②选文第一段电头之后的文字是这则新闻的战者’号航天飞机升空后爆炸，是发生在空间的第一次大灾难”呢?惠东中学周春枚审稿张运先(一)基础练习 文写的故事发生在时期。(二)研习课文(1)听读课文，把握小说的时间、地点、人物、事件。第一部分(1—8):故事的开端：第二部分(9—54):故事的发展：第三部分(55—62):故事的高潮：第四部分(63):故事的结局： 转弯mó()角月明风qīng()D.北京奥运会火炬接力将前往世界五大洲，是名副其实的全球火炬传递活动。(一)基础练习文写的故事发生在抗日战争时期。第三部分(55—62):故事的高潮：写老头子智惩鬼子，为大菱报仇。第四部分(63):故事的结局：写二菱藏身于芦花苇叶之下，目睹老头子英雄壮举。(3)本文的主人公是谁?作者是用什么方法刻画人物的?试各举一例。(一)课前练习(二)句段品读枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。(一)课前练习(二)句段品读赏析二：“狠狠”写出老头子对敌人的仇恨，这源于要为大菱报仇，也为了要实现自己在两个女孩子面前许下的诺言，在惩恶的间隙还不忘“向着苇塘望一眼”,那意思是叫藏身于此的二菱可要瞧仔细了，我们不禁为老头子要强而又自尊的举动发出会心的微笑。后面对芦花美景的描绘，使这位老英雄的壮举充满诗意，更给一种美的艺术享受。个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别④老头子发狠要为大女孩讨回血债，他向两个女孩子打了包票，他玩鬼子于掌股之间，诱拂晓(fú):天快亮的时候。瓦砾(lì):破碎的砖头瓦块。3、体会作品中所表现的各国人民在战争所凝结的友谊。(一)基础练习2、给加点字注音(二)研习课文事件：(原因), (经过), (结果)。第一部分(1-7)讲红军战士偷袭牺牲。第一层(8-13)炮火余生，发现烈士。第二层(14-26)冒着炮火，掩埋烈士。第三层(27-31)点燃蜡烛，守护烈士。(一)基础练习(二)研习课文(1)时间：1944年9月19日(1)精疲力竭：(2)名副其实：(3)永垂不朽：(2).读加线句子b思考：数数的声音是否真的盖过了火(4).文段写老妇人多次重复数着“一、二、三..”,其含意是指老妇人对(5).文中对老妇人身体状况作了怎样的描写?这描写是为了揭示什么?(3分)失去了3个儿子。赃物(zāng):贪污受贿或盗窃晨曦(xī):晨光。瞥见(piē):一眼看见。琉璃(liúlí):用铝和纳的硅酸化合物烧制成的釉料。劫掠(jiélüè):抢劫掠夺。(一)基础练习chóu()缎晨xī()(二)研习课文(一)基础练习(二)研习课文(1)略(2)过渡(2)(作者毫不客气的指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议，指出他们终将受到历史制裁)(3)(作者这样说使用反语给予强盗以辛辣地讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人一眼就(4)(作者从其正直的人道主义者的立场出发，坚信未来一个解放了的，彻底清除了强盗略《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》随堂抽测题阅读下面的文字，完成1-——5题(1)、雨果对圆明园总的评价是什么?(2)、圆明园的艺术性质和成就表现在哪些方面?(文中概括性的语句)(3)、在讲述园中之物时，作者是按着怎样的顺序进行的?都介绍了哪些内容?(分析“请2(1)称圆明园是“世界奇迹。”杀戮(lù):杀害(多指大量地)。肃穆(sùmù):严肃庄重。(一)基础练习(二)研习课文二、(4)文章表达的主题是什么?的内涵)(一)基础练习(二)研习课文表达了整个民族的反省，赢得了人们的宽容和尊重。(适时补充勃兰特之跪)而日本人：刻揭露了日本应承担罪责的无可争辩的事实),所以称其“日本人”,而非“作家”大家憧憬()裤dōu()1937年12月英文《日本公告》是这样报道的：1937年12月《大美晚报》接着这样报道：“12月10日中午，两人各执已成缺口之刀，会聚一起，野田说：‘我已经杀105人，但无法确定谁先杀到100人。两人相约比赛目标发展到150人。从昨日开始，他们已向杀150人的目标努力。”经1946年2月中国南京军事法庭查证，在短短的几个月中，按比较保守的统计，侵华(2)这篇记叙文是按照什么顺序来展开记叙的?(3)用简要的话概述本文的主要事件。(4)第2自然段中“津津乐道”一词的本义是什么?这里为什么这样用?(5)文中对两个杀人狂的描述，最触目惊心的是什么?最令人厌恶的是什么?(6)怎样理解“浩浩长江依然奔腾向前，无止无息”这句话?(7)阅读这篇文章后，你认为作者在告诫读者什么?2(1)残暴，无人性一、课前自学鲁迅-----中国现代伟大的无产阶级文学家，思想家和革命家，新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭。青年1902年去日本留学，原学医，后从事文艺等工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用"鲁迅"为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂义和彻底的民主主义的思想特色。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学史上杰出的作品之一。从1927-1936,创作了《故事新编》化事业作出了巨大的贡献；1936年10月19日病逝于上海。1识记重点字词，体会文章详略得当的写法。妈妈是--------的一个人的相关语句。 2识记词语解释疤(二)词语解释：(3)惧惮：(2)这(就、也、又)使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，(基本、全部、完全)消灭了。(四)“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”对这句话的理解，正确的一项是()A、遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。B、遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了我的震惊。C、遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。D、我似乎遇到霹雳，其实我并没有遇到，表明我很胆小。③写了元旦的古怪仪式，④写了她一肚子烦琐的道理，⑤写了她给我讲“长毛”的故事，⑥写了她谋害“我”的隐鼠，(1)惶急：恐惧着急。(2)毫不相干：一点关系也没有。第二课时文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。请同学们在自读课文的基础上，找出描写长妈妈的事件或细节，并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。(一)请根据拼音写出汉字。(1)烦琐：(2)毫不相干：(3)情有可原：(三)思考：二；1.长妈妈是一个没有名字的人3.长妈妈“常喜欢切切察察”—长妈妈有着太多的繁文缛节5.长妈妈给我讲长毛的故事 3、(1)元旦道恭喜、吃福橘(2)说人死了必须说“老掉了”......真诚和善良的敬意”。无知、淳朴(一)请根据拼音写出汉字。(1)烦琐：繁杂琐碎。(2)毫不相干：:一点关系也没有。(三)长毛”的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了“特(一)再读第18————28自然段。她是如何买到《山海经》的呢?(留下想象的空间),你认为她是怎样买到这本3、结尾两段表达了作者怎样的思想感情?童年生活中，有没有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人?你怎样看待他们?谈一谈你的想法和感受。(用先抑后扬的表现手法)---对长妈妈产生了“新的敬意”,从而揭示了文章的主旨。B.对比、映衬法：本手法，多用于表现正面人物和作者要加以肯定和赞扬的事假象，把读者的判断引向相反的方向，到一定时候揭示真朱自清编者飞鹅中学钟桃莲(一)字词掌握1.掌握下列词语的音、形、义。交卸(xiè)差使(chāi)奔丧(sāng)簌簌(sù)狼藉(jí)踌躇(chóuchú)迂腐(yū)琐屑(suǒxiè)蹒跚(pánshān)颓唐(tuí)举箸(zhù)蹒跚：因腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。(二)作者及写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，说：“我写《背影》,就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如我这篇文只是写实……”(三)相关歌曲火车就要开了/我就要走了/离别就要来了/话怎么说呢/眼看天气秋了/叶子在哭了/转身是背影了/你就进了往事了/我知道这以后/以后的以后/可能再见不到你了/只是那时候/极不愿意承认这念头/于是你转身/转身了以后/那背影在这么多年以后/还能够鲜活的/在我的眶眶中微微颤抖/微微颤抖想想您的背影/我感受了坚韧/抚摸您的双手/我摸到了艰辛/不知不觉您鬓角露了白发/不声不响您眼角上添了皱纹/我的老父亲/我最疼爱的人/人间的甘甜有十分/您只尝了三分/这辈子做你的儿女/我没有做够/央求您呀下辈子/还做我的父亲听听您的叮瞩/我接过了自信/凝望您的目光/我看到了爱心/有老有小您手里捧着笑声/再苦再累您脸上挂着温馨/我的老父亲/我最疼爱的人/生活的苦涩有三分/您却吃了十分/这辈子做你的儿女/我没有做够/央求您呀下辈子/还做我的父亲第一课时黄磊的歌曲《背影》导入(或以刘和刚歌曲《父亲》导入)(1)这篇文章记叙的主要事件是什么?(两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景.)(2)边读边用笔划出文中最令你感动或印象最深的语句、段落。第1段：惦记背影(思念父亲)第6段：刻画背影(望父买橘)第6段：惜别背影(父子分手)第7段：再现背影(别后怀念)(1)作者是从哪些方面刻画父亲买橘子的背影的?主要运用了哪些描写?父亲的穿戴：黑、深青——家境不好，心情忧伤(黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影!)走路的姿势：蹒跚——年纪较大，腿脚不便，(这是一个蹒跚的背影!)我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，地走到铁道了。他用两手着上面，两脚再向上;他肥胖的身子向左微,显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。(3)父亲背负着家庭和经济的双重压力，在囊空如洗的情况下还要为已经年满二十岁的儿子去做一件自己本不能胜任的事情，是什么支撑他爬上月台的?(一种异乎寻常的爱)(4)父亲的背影作者并不是第一次见，为什么这次的背影会有如此感人?(引导学生理解在特定情况下刻画人物的感人力量)2.学生自主学习、讨论。父亲的慈爱、艰难、努力、困顿和挣扎都聚焦在这体味一下这种父子深情。4.感情朗读第六段。(2)我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，pánshān()地走到铁道边。(4)他chùmùshānghuái(),自然情不能自已。2.指出下列句子的描写方法。(1)他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍。()(2)他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。3.句子赏析。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。出了浓浓亲情，你积累的有关父爱深情的优美句子有哪些?我们一起交流赏析一下吧!(3)“父亲是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路的时候，照亮我的行程!”2.有选择的投影学生积累的优美句子，交流背诵。二、父亲对儿子的爱，除了动作外，还表现在语言上，请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，你认为哪一句最能体现父爱?为什么?大的父亲啊!谁说父爱不细腻呢!)眼里也都是孩子。)近的人分别呢!此时的担忧依恋都可以从这句朴素的话中表达出来。)(4)进去吧，里边没人。(这句话的言外之意是父亲担心行李的安全，害怕不谙世事的儿子会发生什么意外，“儿行千里父担忧!”)态度有没有变化?他对父爱的理解经历了一个怎样的过程?(引导学生分析三次流泪，两次自责)(1)望父买橘，艰难背影——感动之泪(2)父子离别，惜别背影——惆怅之泪(3)含泪读信，再现背影——思念之泪(1)我那时真是聪明过分。(2)我那时真是太聪明了!总是向你索取却不曾说谢谢你直到长大以后才懂得你不容易每次离开总是装做轻松的样子微笑着说回去吧转身泪湿眼底多想和从前一样牵你温暖手掌可是你不在我身旁托清风捎去安康时光时光慢些吧不要再让你再变老了我愿用我一切换你岁月长留一生要强的爸爸我能为你做些什么谢谢你做的一切双手撑起我们的家总是竭尽所有把最好的给我我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~多想和从前一样牵你温暖手掌可是你不在我身旁托清风捎去安康时光时光慢些吧不要再让你再变老了我愿用我一切换你岁月长留一生要强的爸爸我能为你做些什么微不足道的关心收下吧谢谢你做的一切双手撑起我们的家总是竭尽所有把最好的给我我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~时光时光慢些吧不要再让你再变老了我愿用我一切换你岁月长留我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦感谢一路上有你编者飞鹅中学刘道朋审稿张运先(1)父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?父亲的故事是无声的，他用自己的行动默默地教育亲一样平凡的人们。1、理解重要词语的含义：课堂检测：(答案)编者大岭中心学校王兴军审稿张运先教学时数：2课时为血浓于水我们关注家人...而我们在生活中接触得最多的却是那些没有亲情关系不起眼像上看，你觉得这是一个什么样的人?有何依据?老王，你为人怎样?为什么作家会如此关注你? 生：老王是一个社会地位卑微的人。表现在他住生：他有一颗金子般的心。表现在送钱先生看病，不要钱。师：文章中最能打动你的是哪个片断?在这个片断中打动你的又是哪些细节?生：最让我感动的是：老王临死还要送鸡蛋香油还人情这一情节。师：请同学们以自己喜欢的方式：默读、小声读、放声读。可圈点，可旁批。§课文中老王的话语不多，却十分有表现力。你能就这些只言片语推测一下老王当时的心理和表情吗?(以生——生、生——师合作的形式相互质疑，培养学生发现问题、解决问题的能二、完成课后习题。1、师：善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨绛有什么样的感受?生：她作为一个幸运者，对老王这样的不幸者十分愧怍。师：她为什么这样想?(意在激发学生的对不幸者的愧怍，为下面升华情生：爱心人道主义师：这正是我们现代人所缺失的东西。《傻二哥》新凤霞《乞丐》屠格列夫光棍孤苦伶仃小屋破破烂烂心好老实厚道有良心关心人噩(è)耗：亲朋好友死亡的消息。伎俩(jìliǎng):不正当的手段。2.作者简介1.教学目标2.课时安排：一课时。1.整体感知(2)信客有什么样的品格和素质?2.句段品读本文在语言上有什么特色?你对哪些词语和句子最感兴趣?找出来，读一读，议一议，3.探究质疑1.填在下面一段话空缺处的成语依次是()A.活灵活现不慌不忙勉为其难世故人情B.绘声绘色从容不迫勉为其难七情六欲C.活灵活现不慌不忙难能可贵世故人情D.绘声绘色从容不迫难能可贵世故人情2.请你谈谈对“信客”一词应当怎样理解。3.那位在都市里打了信客耳光的同乡，后来为什么被信客感动?说明了什么问题?参考答案噩(è)耗：亲朋好友死亡的消息。1.教学目标2.课时安排：一课时。三、课堂活动(一)导入课文(二)研习课文1.整体感知2.句段品读课堂抽测题1.填在下面一段话空缺处的成语依次是()A.活灵活现不慌不忙勉为其难世故人情B.绘声绘色从容不迫勉为其难七情六欲C.活灵活现不慌不忙难能可贵世故人情D.绘声绘色从容不迫难能可贵世故人情编者黄埠中学高远明审稿张运先一、课前自学1.教学目标2.课时安排三、课堂活动第一课时(一)导入课文(二)积累知识(三)研习课文1.整体感知第一部分(第_～段):总说中国石拱桥的特征。第二部分(第_～段):用典型例子说明中国石拱桥的特征。第三部分(第～段):说明我国石拱桥取得光辉成就的原因和解放后我国桥梁事【明确】第一部分(第1～3段),第二部分(第4～8段),第三部分(第9～10段)。2.句段品读中国石拱桥的特征能够说明特征的句子或内容说明方法形式优美结构坚固历史悠久【明确】(1)“赵州桥的大拱长达37.4米”,敞肩拱的形式，“大拱由28道拱圈拼成”,以及和四周景色配合得和谐，桥上雕饰也十分精美等列数字第二课时(一)研习课文1.句段品读【明确】卢沟桥中国石拱桥【明确】形式优美结构坚固这座桥却极少出事联拱④(赵州桥)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石桥。2.探究质疑(1)作者为何要选用赵州桥和卢沟桥来说明中国石拱桥的特点?选取一座来说明可以吗?(2)同学们在学习过程中还有什么疑问?请说出来，大家讨论交流解决。2.逻辑顺序二、教学目标与课时安排1.教学目标2.课时安排第一课时(一)导入课文(二)积累知识(三)研习课文1.整体感知(1)本文的说明对象是：第一部分(第_～段):总说中国石拱桥的特征。第二部分(第_～段):用典型例子说明中国石拱桥的特征。2.句段品读桥的特点。中国石拱桥的特征能够说明特征的句子或内容说明方法形式优美结构坚固历史悠久(3)根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据(注意“大拱的两3.探究质疑随堂抽测4.“桥洞不是半圆形，而是像一张弓。”这句话使用的说明方法是()。第二课时1.句段品读作比较。以卢沟桥为例说明中国石拱桥的特征，是因为它是中国石拱桥中典型的①石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。石拱桥了。④(赵州桥)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石桥。2.探究质疑(1)作者为何要选用赵州桥和卢沟桥来说明中国石拱桥的特点?选取一座来说明可以吗?(2)同学们在学习过程中还有什么疑问?请说出来，大家讨论交流解决。1.本文主要运用的两种说明方法是什么?2.本文是按什么顺序来说明的?12桥之美学校：安写者：万刚审稿张运先墩中学编二.认识作者极目：用尽目力(远望)。驻足()颐和园()煞风景()(1)相差虽小，而造成的误差或错误极大。()(2)停止脚步。()(4)叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。()3.你是怎样理解桥之美的?从作者独特的审美中第二课时(1——3):桥具有诗境之美，更有绘画的形式美(描述、举例)(4——6):桥具有多种美学效果(举例描述)二.佳句欣赏(1)茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，(2)早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!(3)无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成(4)田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿(1)这句话运用了拟人修辞，表现了作者把自己的感受投射到(2)细柳飘丝与坚硬的石块之间的反差形成刚与柔的特殊美(3)这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面一支乐曲一样是一个整体。(4)桥的美像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。三.说明方法(1)“小桥流水人家”,固然具有诗境之美，其实更偏于绘画的形组成了对比美()(2)早春天气，江南相间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块。()(2)苏州的宝带桥53孔之多。()3.画桥。13.苏州园林(学案)编者：白花中学林建贤审稿张运先轩榭()池沼()邱壑()模()样镂()空蔷薇()生姿。⑤苏州园林在每一个角落都注意图画美()(2)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。(1)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。()(2)阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。()(4)用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。()A.影响整个字的一笔D.园林绘画方面的不足4、(1)说明很多但非全部5、(1)作比较(2)举例子(3)举例子(4)打比方13.苏州园林(教案)叶圣陶第一课时课前自学轩榭(xuānxiè)池沼(zhǎo)镂空(lòu)邱壑(hè)课堂活动第一部分(1～2)概括说明苏州园林地位及特点。第二部分(3～9)分类具体说明苏州园林的艺术美。第三部分(10)总结全文。(3)以第4段为例，探究局部说明顺序。(去掉“往往”好不好?)(这个描写的句子有什么作用?)2对这段文字层次划分正确的是()。A①1②③I④⑤⑥B①1②③④Ⅱ⑤⑥C①I②③Ⅱ④I⑤⑥3这段文字的说明顺序是()。A从整体到部分B从主要到次要C从概括到具体D从原因到结果4本段中以苏州园林与作比较，突出说明了05文中画横线的句子属于的表达方式，它的作用是6文中画曲线的句子属于的表达方式，它的作用是07文中加黑词“多种”用得准确，简要说明这个词在句中的表达作用。1①。2D。3C。4外国花园苏州园林的民族特色。5议论。指出了苏州园林将落叶树与常绿树，花时不同的多种花树相间栽种的作用。6描写。形象地写出了古藤枝蔓的模样和旺盛的生命力，突出了苏州园林图画美的特点。7说明了苏州园林所栽种的花时不同的花树种类之多，这样才能收到“一年四季不感到寂寞”的效果。一、课前自学(一)读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。御道：专供皇帝走的路。磬(qìng):古代的一种石制打击乐器。鳌(áo)头：指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头，考上状元的人可以踏上。后来用“独占鳌头”比喻占首位或取得第一名。琉璃：用铝和钠的硅酸化合物烧制成的釉料。蟠(pán):龙指蛰伏在地而未升天之龙，龙的形状作盘曲环绕。中轴线：中国古代大建筑群平面中统率全局的轴线称为中轴线。金銮(luán):殿皇帝登基和举行大典的地方。玉玺(xǐ):秦朝后专指皇帝用的印。蟠龙：曲折环绕的龙。鎏(liú)金：把溶解在水银里的金子涂在器物表面。也作馏金。第一课时肃穆： 井然有序： 迥然不同： 第二部分(2——21):(3)本文怎样进行空间顺序说明的?找出文中的方位词。课堂检测①这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。迥然不同：我们在建筑师的陪同下，从天安门广场往西走，参观人民大会堂。老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。踏上一层楼高的花岗石大台阶，迎面是12根浅灰色的大理石柱。门柱有25米高，柱身要4个人才能合抱过来。柱距采用我国柱廊的传统样式，明间宽，紧邻的两个次间较窄，再往两旁，各4个次间又较窄。这样高大而有力的柱廊，是建筑师们吸收了中外古今门柱造型的优点创造出来的。迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽亭，就到了大会堂建筑的枢纽部分—中央大厅。建筑师站在这里，指着四周向我们介绍了整个建筑的布局：朝西直入万人大礼堂；往北通宴会厅；向南穿过长长的廊道，是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。整个建筑就是由这三部分组成的。②.第二段画线句子的表达方式是什么?其检查预习1、读准字音藻(záo)井击罄(qìng)琉(liú)璃矫(jiǎo)健攒(cuán)迥然不同：形容差别很大。初读感知次介绍的。(3)从……往里走，沿着……穿过……,走进午门……,进了太和门……,向1、思考：在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿?这是为什么?(1)各段说明的重点是什么?每段主要抓住了什么特点来介绍的?划出表现这些特点的主要(2)太和殿是故宫建筑的中心，从对太和殿的介绍中你能看出故宫建筑设计的主要特色吗?(2)比较全文为什么要以介绍太和殿为重点，这样写有什么好处?课堂检测太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着彩，龙身周围还衬托着流云火焰。。3.两段文字分别先从部说明了:再从部说明了4.太和殿的特征是,殿内装饰以龙为主题的含义是05.第二段中运用了哪些方位词语?立足点是什么?7.选文对太和殿的说明体现了故宫的什么特点?课堂检测1.列数字2.连环形花纹3.规模内结构、布局4.宏伟、壮丽、威严真龙天子地位至1、掌握生字新词，并积累应用。2、熟读课文，弄清参观路线，理清文章结构。进一步激发他们的创造精神。藻(záo)井击罄(qing)琉(liú)璃矫(jiǎo)健攒(2、释义请同学梳理(填写课后练习一图)天安门—端门一午门—金水河—太和门一太和殿—中和殿—保和殿—乾清门—乾清宫一交泰殿—坤宁宫—御花园—顺贞门—神武门第一部分：概括说明故宫的概况第二部分：分别介绍故宫博物院的各大建筑(2)本文怎样进行空间顺序说明的?找出文中的方位词。(3)本文怎样进行空间顺序说明的?找出文中的方位词。明确：从……往里走，沿着……穿过……,走进午门……,进了太和门……,向南……,第二课时是显示皇威的地方，太和殿也是故宫建筑群本质特征，所以要重点介绍。默读5—8段写太和殿部分，讨论：(1)各段说明的重点是什么?每段主要抓住了什么特点来介绍的?划出表现这些特点的主要词语。城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上。8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。如：跪满百官、排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕。的主要特色吗?文章对后三宫也作了一定的说明，对后三宫主要说明了它们的功用和装饰。(2)比较全文为什么要以介绍太和殿为重点，这样写有什么好处?编者白盆珠中学房景爱审稿张运先劳?效率是白炽灯的5倍，比普通白炽灯节电60%到80%,使用寿命多4倍至6倍。推广节能灯B、当1毫克汞渗入地下，可造成至少360吨的水受到污(2)B“至少360吨的水受到污染”原文是“大约360吨的水受到污染”。备课人：宝口中学邓梦冰审稿张运先衰草连天(shuāi)连翘(qiào)纬度(wěi)销声匿迹(xiāo)蓑衣(suō)阻挠(náo)忌讳(huì)悄然无声(qiǎo)观测方法(草案),确定国内共同物候观测种类：木本植物33种、草本植物2种、动物11第三部分(～段)第四部分(～段)1、物候现象的来临决定于o2、物候学就是利用来研究。我国古代劳动人民称“大自然的语言”03、几千年来，劳动人民根据等自然现象同气候的关系来安排农事。0A.说明拟人比喻B.叙述拟人比喻C.描写、拟人D.抒情比喻拟人苏醒萌发次第孕育销声匿迹衰草连天风雪载途周而复始一、第一部分(1～3段)引出什么叫物候和物候学。第二部分(4～5段)说明物候观测对农业的重要性。2本段是接春——夏——一秋——冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有：发”“开放”三个动词具体描绘出大地苏醒出燕子轻巧的身体、轻盈的飞舞姿态，十分形象贴的景象。写秋风落叶，用“簇簇”一词写出秋天的肃杀景象，用“渐渐变黄”写落叶，写出了落叶颜色逐渐淡化、枯萎的过程，写得有声有话了，这样下一段用拟人手法将物候现象说成是“大自然的语言”也就很自然了。本段寓说明于生动的描写之中，既准确又形象，如同展现一幅四季风光画卷。2、草木荣枯杏花传语耕地桃花暗示种谷子课堂抽测(一)阅读，然后回答问题1.在语段中的括号里选择恰当的词语。2.解释下列词语。3.这两段文字的说明对象是()A.物候现象B.气候变化 (一)编写高潭中学黄秀夫审稿张运先鳞片(línpian):一谈家桢(1909.9—2008.11),中国科学院院士，遗传学第一课时(一)基础练习(二)研习课文(2)找出课文中能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，就其中的一句作简要的分析。(设计这道练习题主要是要让学生在推敲语言文字的过程中，体会、学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。)第二课时(二)研习课文(1)克隆到底能给人类带来什么好处?你能说说吗?第一，克隆可以有效地繁殖具有“面，我们就请持不同意见的双方围绕“克隆技术造福人类?”的辩题展开讨论。组织辩论，摘录主要的观点，写在下面。 反方：参考答案第一课时(一)基础练习(二)研习课文(1)略。(1)举例子下定义作诠释列数字经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。”些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。”胞中。……然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。”第二课时(二)句段品读1.(1)高附加值的畜牧挽救珍惜动物克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要(2)①作诠释②列数字③举例子④作比较2.辩论探究：出不穷，这一幕如果在克隆人时重演，谁来为277条生命的夭折负责?当人类刚进入21世危险!2、代母可能会发生危险的流产或死产，至少怀孕期十分辛苦，因为胚胎和胎盘都会比正常大。有些克隆动物出生时体重是正常的两倍。3、成功出生的婴儿有些可能会在数日或数星期内因心脏、肾脏、肝脏或肺脏不正常而因此，克隆技术应用在动物身上还只是处在实验的初级阶段，实验过程不仅十分困难，更有安全隐患!一味地对这种不成熟技术抱有乌托邦式的幻想而不曾考虑其中危险的对方辩友，觉得这样幼稚轻率的技术应当应用于人身上，我感到十分可笑!克隆动物可能与被克隆的动物年龄同样。1999年罗斯林研究所的科学家研究发现，多莉羊细胞中控制寿命的重要物质端粒比预期的短20%,造成它的寿命比正常羊短。因此有评论说，多莉是“穿着羔羊服装的老羊”。克隆人也会遇到同样的问题，如果用50岁人的细胞克隆人，那么他一诞生细胞就已老化。那么,克隆出来的人究竟是处在一个什么样的位置上?父亲、兄弟、子女或是朋友?!大家不管是取哪一种说法，都无法自圆其说!大多数人认为这一技术一旦应用于人类，后果不堪设想，有悖于由血统确定亲缘的伦理方式，生命将变成单调、乏味的生产制造业!佛教和道教对克隆是不能接受的。道教认为克隆是自然法规的大逆转，复制人的技术是理尊严。克隆的人没有父母兄弟，如何让其健康成长?!在一群异类中，他必然产生反感厌恶的感情。众所周知，克隆人没有监护人，连克隆人的人格权和荣誉权乃至结婚权等种种权利在现今法律里都受不到保障!它给民事法律关系带来混乱。现今法律要求，公民在社会、法律、人格上一律平等!那么,他是一个人么?如果是，那么他应当拥有人权，而不是呆在实验室里。如果不是，那么对这个形态结构都和我们相近的生物，我们要如何对待?!道德作为评价个人利益和社会利益相互关系的终如一遵循科研价值观指明的方向运行，为严重违反了科学道德!克隆一个人体，拯救一个人体，同时消灭一个生命。不知道这是否是正确的呢?繁衍(fányǎn):繁殖衍生；逐渐增多。胚胎(pēitāi);在母体内初期发育的动物体。第一课时 事。经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。”第二课时(1)克隆到底能给人类带来什么好处?你能说说吗?第一课时课堂抽测题肿的a—I抗胰蛋白酶的母羊。这种羊奶的售价是6000美元一升。一只母羊就好比一座制(1)选文部分是紧扣哪一句话来进行说明的?(2)文中阐述了克隆技术给人类带来了哪些好处?(3)“这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?答案当然还是‘克隆’”。这句话使用了什么样的修辞手法?作用是什么?(4)从作者引用J.D.沃森的话能看出本文的作者克隆人的态度是怎样的?2、(1)克隆技术会给人类带来极大的好处。一是,这样安排突出反映了我国科学家在克隆研究中的成就和贡献；二是,体现了科学家们“对科美研究显示现有技术无法克隆人(3)下列表述有误的一项是()文章对二者之间的关系的论述是否合理?为什么?第二课时课堂抽测题参考答案学校：惠东中学编写人：王原审核人：王原遗骸(hái)蟾蜍(chánchú)褶皱(zhě)鸟臀目(tún)两栖(qī)天衣无缝(fèng)铱(yī)潮汐(xī)劫难(nàn)追溯(sù)——爱因斯坦(美)第一课时恐龙无处不在(一)基础练习 遗骸()蟾蜍()褶皱()鸟臀目()两qī()(二)研习课文(2)这篇文章说明一个什么问题?下列哪个可以作为答案?为什么?(一)基础练1、美国科普作家科学幻想“机器人三定律”科幻小说家的(二)研习课文(2)这篇文章说明一个什么问题?下列哪个可以作为答案?为什么?生物学(恐龙)——地质学(板块理论)(2)因为板块把它们向南携带到了极地。一起漂移。以本文为例，说说科学家们在科学研究中发挥了哪些创造性的思维，给我们哪些启示。第二课时被压扁的沙子学校：惠东中学编写人：王原审核人：王原研习课文(1)阅读课文，理清思路。生影响。”(2)本文对于造成恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说?(3)文章是怎样引出“撞击说”的?找出有关段落并朗读。(4)文章是怎样引出“火山说”的?找出有关段落并朗读。毫无疑问，6500万年前地球上曾有过一次“大灭绝”,发生过起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆2、人们在恐龙灭绝这个问题上所持的两种不同的观点是：2、“撞击说”和“火山说”编者惠东中学周玉英审稿张运先劫掠(jié)栖息(qī)藩篱(fān)(二)知识积累梅涛，男，当代科普作家。中国科学院合肥智能机械研究所常务副所长、研究员、博士，中国科学技术大学博士生导师，中国科学院青年联合会副主席。1962年出生于江西省南城县，1982年获浙江大学精密机械专业学士学位，2001年获中国科学技术大学力学博士物多样性、农林牧渔业生产以及人类健康造成经济损失或生态灾难的过程。你知道还有哪些"生物入侵者"吗?你在生活中发现过生物入侵的现象吗?干燥，湖中的68种鱼已有38种不复存在。②在西欧，一种北美虾病正在侵袭当地虾，造成当地虾在许多河流中消失。③在地中海和亚得里亚海，一种太平洋海藻覆盖了3000公顷的海底。④从东部非洲到印度太平洋地区，一种来源于南亚的ALANG草侵入了数百万公顷的热带森林，严重影响了当地树木的自然更新。⑤澳大利亚的一种可能来自巴布亚新几内亚地区的致病真菌自1920年侵入以来，导致数千公顷的森林被毁。这种真菌对四分之三的植物有害，包括高大的树种和矮小的灌木。【学法指导】阅读科技类文章的目的之一，是筛选信息。一篇科技文所提供的信息是多方面的：有科学知识信息等显性信息，需要抓住关键性语句；也有写作技巧等隐性信息，者去感悟。(一)基础练习斑斓()藩篱()扼制()陌生()蜥蜴()2、指出下列句子所用的说明方法。(1)专家们把这种原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移成难以估量的经济损失。()(二)研习课文人们对生态环境的重视。第三部分(第至段)分析造成生物入侵者增多的和第五部分(第8段(3)如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”?(在原文简要举例说明)(4)本文运用了哪些说明方法?(在原文用不同符号勾画并批注)探讨学习这篇文章对我(一)基础练习2、(1)作诠释(2)列数字(3)举例子(二)研习课文第二部分(第2至4段)具体写什么是生物入侵者及其危害第三部分(第5段)分析造成生物入侵者增多的原因和途径第四部分(第6至7段)写生物学和生态学界对生物入侵者的两种不同态度第五部分(第8段2、句段品读(1)不能.去掉后意思就变为疏水管道全部被占领。【我本课学习的收获】各抒己见，答案略劫掠(jié)归咎(jiù)栖息(qī)斑斓(lán)藩篱(fān)(二)知识积累物多样性、农林牧渔业生产以及人类健康造成经济损失或生态灾难的过程。你知道还有哪些"生物入侵者"吗?你在生活中发现过生物入侵的现象吗?干燥，湖中的68种鱼已有38种不复存在。②在西欧，一种北美虾病正在侵袭当地虾，造成当地虾在许多河流中消失。③在地中海和亚得里亚海，一种太平洋海藻覆盖了3000公顷的海底。④从东部非洲到印度太平洋地区，一种来源于南亚的ALANG草侵入了数百万公顷的热带森林，严重影响了当地树木的自然更新。⑤澳大利亚的一种可能来自巴布亚新几内亚地区的致病真菌自1920年侵入以来，导致数千公顷的森林被毁。这种真菌对四分之三的植物有害，包括高大的树种和矮小的灌木。【学法指导】阅读科技类文章的目的之一，是筛选信息。一篇科技文所提供的信息是多方面的：有科学知识信息等显性信息，需要抓住关键性语句；也有写作技巧等隐性信息，者去感悟。(1)朗读课文，理清思路。 第五部分(第8段第一部分(第1段)解释什么是“生物入侵者”。第二部分(第2至4段)具体写什么是生物入侵者及其危害第三部分(第5_段)分析造成生物入侵者增多的原因和途径第四部分(第6至7段)写生物学和生态学界对生物入侵者的两种不同态度第五部分(第8段)写目前世界各国对“生物入侵者”都在采取相应的措施。(4)本文运用了哪些说明方法?(在原文用不同符号勾画并批注)探讨学习这篇文章对我②耗资数十亿美元——说明生物入侵者对人类造成的经济损失巨大。品析下面句子的含义。(注意加点的词语能否删去)某一地区的物种都是当地生物链的一环，经历相当长的历史时期形成一种平衡状态。如果由于人为的干预打破了这种平衡，等于破坏了生物链的平衡状态，就可能产生两种后果：一种是经过一个较长时期达到新的平衡状态；另一种就是产生“生物入侵者”,给当地生态和人类生活带来危害。入侵贡献我们的一分智慧和力量! 上的爬行动物专门()鸟类，()鸟巢，()鸟蛋。从二战至今，关岛本地的11种1、(1)捕食偷袭吞食(2)承上启下(3)列数字：从二战至今。关岛本地的11种鸟类编者惠东中学周玉英审稿张运先绮丽(qǐ)殷红(yān)坠落(zhuì)镶(xiāng)(一)基础练习(1)太阳快要落山了。()(2)鲜艳美丽(多用来形容风景)。()(二)研习课文(3)快速默读课文第4-7自然段，落日的幻觉具体有哪些?产生这些幻觉的原因分别是什么?(完成下列表格)日落时的幻觉产生幻觉的原因不同?)课文的前三段和后四段是什么关系?合作探究，简要阐明。(一)基础练习绚丽(xuàn)衰减(shuāi)尘埃(āi)吟咏(yín)2、(1)日薄西山(2)绮丽(二)研习课文日落时的幻觉产生幻觉的原因颜色深黄、殷红光线散射和光波长短原理神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同西方天空出现迷人的紫光眼睛的叠合效应接近地平线时太阳变扁了光线折射的原理太阳好像变大了未说明原因(其实没有变大)(4)①1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的绮丽(qǐ)殷红(yān)坠落(zhuì)镶(xiāng)(实际一样长)图二中位于中心的绿色球和紫色球哪一个更大?(实际一样大)(二)研习课文(3)快速默读课文第4-7自然段，落日的幻觉具体有哪些?产生这些幻觉的原因分别是什么?(完成下列表格)日落时的幻觉产生幻觉的原因日落时的幻觉产生幻觉的原因颜色深黄、殷红光线散射和光波长短原理神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同西方天空出现迷人的紫光眼睛的叠合效应接近地平线时太阳变扁了光线折射的原理太阳好像变大了未说明原因(其实没有变大)10倍以上。不同?)课文的前三段和后四段是什么关系?合作探究，简要阐明。1、读下面这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句2、阅读下文，回答问题。(1)这段选文主要运用了什么表达方式?有什么好处?景象?息；如果你是种子，何必为还没有结出果实着急；如果你就是你，那就静静不语。2、(1)描写，使说明变得生动形象，增强文章的可读性。(2)选文在结构上的特点是先总惠东中学田良(一)掌握字词晋(jìn)缘溪行(yuán)便舍船(shě)豁然开朗(huò)屋舍俨然(shè)(yǎn)阡陌(qiānmò)衣着(zhuó)黄发垂髫(tiáo)为(wèi)具言所闻叹惋便要还家(yāo)遂与外人间隔(suì)(jiàn)郡(jùn)下诣(yì)太守刘子骥(jì)(二)背景链接2、陶渊明(约365年—427年),字元亮停顿分明，不读破句子。如：“忽逢/桃花林，夹岸/数百步，中/无杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷”“问/今是何世，乃不知/有汉，无论/魏晋”(3)检查学生个别读(着重评价字音、节奏和语速)(4)全班齐读。 (1)词语：芳草鲜美落英缤纷甚异之欲穷其林阡陌交通黄发垂髫四、课堂小结(略)八年级上册学案集课堂检测(一)第二课时(1)词语：有汉不足为外人道也处处志之寻向所志寻病终遂无问津者(2)句子：什么?(5)渔人离开桃花源后做了些什么,结果如何?为什么要这样写?(学生思考----小组交流------全班交流)课堂检测(二)(1)妻子邑人()(2)寻病终()(3)便要还家()(4)处处志之()(5)不足为外人道也()2翻译句子。【参考答案】1.(1)妻子儿女(2)不久(3)通“邀”,邀请(4)做标记3.C(1)环境优美、民风淳朴、生活和乐主要在第二自然段作者所处时代战乱频繁、1.古今异义词：鲜美妻子无论交通不足乃不知有汉绝境课堂检测(三)穴中人语能容否?”(1)此公欲来()(2)老人肯相引至此()(3)此殊不缺也()3.对短文内容理解有误的一项是()【参考答案】1.(1)杨氏(2)大穴(3)金珠锦绣珍异等物2.穴中人杨氏杨氏与老人一起出了山洞。3.B联进中学毛振亮案牍(àndú):公事文书。亵玩(xièwán):亲近而玩弄。依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。2课时(一)预习检测①有仙则名()②斯是陋室，惟吾德馨()()③予谓菊()④陶后鲜有闻()4、翻译(二)研习课文(1)放录音(要求仔细听，注意重音、节奏和韵脚)①谈笑有鸿儒()②可以调素琴()③无丝竹之乱耳()④往来无白丁()(2)翻译(3)本文运用的修辞方法有哪些?请举一个例句。(三)快速复习，准备检测(四)课堂检测(五)指导小结(六)课外作业学案第一课时参考答案(一)预习检测1、刘禹锡唐周敦颐(二)研习课文(2)①山不在于高，有仙人(居住)就出名。②孔子说：有什么简陋的呢?3、(1)斯是陋室，惟吾德馨。(2)环境优雅，交往高洁，活动情趣高雅。(3)对偶：谈(一)检查《陋室铭》背诵(二)研习课文(1)放录音(要求仔细听，注意字音及停顿)2、字、词、句过关①可爱者甚蕃()②予独爱莲之出淤泥而不染()()③濯清涟而不妖()④宜乎众矣()(2)翻译3、句段品读(3)作者说：“莲，花之君子者也。”作者这样评价莲花，是因为 4、探究质疑(三)快速复习，准备检测(四)课堂检测(五)指导小结(六)课外作业学案第二课时参考答案(二)2、(1)①多②唯独③美丽而不庄重④应当(2)①我则惟独喜爱莲——莲从淤泥里(缠绕的)蔓，(也)没有(旁逸的)枝；香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水3、(1)生长环境形态香气风度(2)从正反两方面衬托莲花(3)出淤泥而不染，濯清4、(1)不慕富贵，洁身自好。案牍(àndú):公事文书。亵玩(xièwán):亲近而玩弄。1、关于作者2、文体简介2课时 (二)预习检测①有仙则名()②斯是陋室，惟吾德馨()()③予谓菊()④陶后鲜有闻