主题班会教案之主题班会课课例-我很重要

主题班会教课设计之主题班会课课例:我很重要主题班会课课例我很重要上课时间：3月15日礼拜二上课地址：高一（7）指导教师：刘勇权教育背景：班上同学不可以正确认识自我，自信心不足。教课目标：1、指引学生正确认识自我，培育学生自尊、自信，教育他们热爱生命、赏识生命。2、指导学生学习培育自信心的方法。教课要点：指引学生正确认识自我，培育学生自尊、自信。教课难点：指导学生学习培育自信心的方法。教课方法：1、展现投影。2、叙述与议论。3、短剧表演。4、心理训练。教课教具：1、漫画“自卑、自信、自傲”2、幻灯片课前准备：1、采集有关名言。2、编制短剧故事，准备同学表演。3、进行集体活动分组。4、制作协助幻灯片课件。5、让学生注意察看发掘自己及同学有些什么长处。课后延长：1、作业：在周记上写本节班会的心得领会。2、出一期《我很重要》的宣传板报。估计教课课时：45分钟主题班会内容与步骤：（一）名言指路，引入:同学们，古今中外，世界上浮现出了许很多多优秀的人物，下边我们就来看看此中的几位。（幻灯片：名人名言）假如我看得远，那是由于我站在巨人的肩上。——牛顿一个人的真实伟大之处就在于他能够认识到自己的微小。——保总是把自己当珍珠，就经常有怕被沉没的难过。把自己当泥土吧！让大家把你踩成路。——孔繁森发问：这三句名言有什么共同之处？（重申谦逊，以为自己是微小的，不足挂齿的）事实就是这样，我们向来都歌颂谦谦君子，大家也就习惯地说“我不可以”、“我不重要”了。发问：同学们有谁平常说自己很重要的，请举手。只寥寥几人，请同学说说自己不敢说这话的原由。（二）整体感知。（幻灯片：文章）本文以“我很重要”为线索，从长久以来人们以为的“我不重要”的思想出发，引出了“我很重要”的看法，最后又英勇地宣告了这一主张。．学生迅速阅读，整体感知。．学生回答。人们为何不敢说“我很重要”？（由于自古以来就重申谦逊，这样会被人感觉傲慢自傲、狂言不惭,受到攻击。由于“枪打出头鸟”，“出头的椽子先烂”。）（三）品读鉴赏，畅所欲言。1．赏读文章第二部分。（幻灯片：文章赏析）从哪几个层面揭露出“我很重要”?（主要从亲情、友谊、事业三个层面揭露。你感觉哪个层面写得最好?（幻灯片：赏读）归纳：①作为孩子，我们是父亲母亲生命的构成和持续，父亲母亲赐予我们情的倾注和爱的奉献，我们的身上，聚满了亲人关注的眼光（爱的承载）。②作为父亲母亲，我们是孩子遮风避雨的大伞，是暖和他们幼当心灵的太阳（爱的传达）。我很重要，不仅为父亲母亲，还为了孩子；不仅为爱的接受，还为了爱的付出。③作为朋友，我们是他们不可以或缺的知己，“有福共享，有难同当”。这才有了“刘关张桃园三结义”的嘉话，才有了“俞伯牙摔琴谢知己”的美谈。④关于事业，我们应当是自己的主宰，有自己的主见，而不该“亦步亦趋”，迷失自我，丧失自信，缺少创新。（四）联系实质，睁开争辩。（幻灯片：争辩赛）看来，“我”重要仍是不重要，是要在现实生活中专心感悟的。下面我倒想起一个问题来：孟子老先生说过：“尽信书不如无书”，作者以为“我很重要”，你能否也这样以为呢？请表示你的看法，并联系自己实质，说说你的感觉。（提示：假如你认可作者，可就作者提到的“我很重要”的原由或其余原由来谈；若不认可，可想一想还有什么比“我”更重要的东西？）．写感想，准备争辩。．睁开争辩。．教师评论。其实“我很重要”与“我不重要”的看法都有道理。前者主假如从爱惜生命，重视个人价值的角度谈的；尔后者则是从个人和集体的辩证关系谈的。可见，选择的角度不一样，得出的结果也不一样。（五）短剧表演班上举行文艺晚会，A、B、C都是多才多艺的同学，娱乐委员请他们表演，三个各有表现。联合短剧与漫画，归纳自卑、自信、自傲的特色。（六）培育自信的方法1、对不可以挽回的过错，再懊悔再痛惜，再去想也是白费，干脆放弃它，迈过它，全部从头开始，从头做起。当你迈出新的一步时，人们就会从头找回自己的尊严与自信。2、对不可以改变的短处，不去强求改变，退后一步，认可现实，顺其自然。拿自己的弱项去跟他人的强处比，拿自己的弊端去跟他人的长处比，越比越丧气，越比越自卑:拿自己强处去跟他人弱项比,拿自己长处去跟他人弊端比，越比越有劲，越比越自信。天生我才必实用，扬长避短，勤劳努力，人人都可成功。3、对自己所追求的目标，不要太心急，光想一挥而就，一举成功。能够把自己的目标依据实质状况分红几个阶段，分步骤朝目标迈过，这样，在不停成功的同时，自信心也在不知不觉中成立了，目标在稳步前进中达到。4、凡事多看光明面，踊跃面，少钻牛角尖。以踊跃的态度去认识问题，考虑问题，看到进步，看到光明，看到美好，信心就会愈来愈足了，心情也会愈来愈好，状况自然好转的就更快了。5、楷模鼓舞法，为自己找一个楷模，能够是科学家，革命家及成功人士等，在学习他们的同时，自信心也就成立起来了。活动：感觉长处要求：（1）、构成四人小组（2）、先找一位成员说自己长处，其余成员轮番指出长处、能力、专长，全部成员轮完为止。（3）、态度要仔细、真挚。堂上示范：找一位比较自卑的同学为例，说自己长处，同组其余成员轮番指出其长处、能力、专长。教师：在培育长处时的确需要战胜好多过去的不良习惯。请同学们双手交错，看看自己是左手的拇指在上仍是右手的拇指在上。而后请同学们用相反的方式交错双手，大家有什么感觉？学生：别扭。教师：要改变一个这样小的习惯动作都感觉困难，要战胜弊端、消除自卑、培育自信会碰到更多的困难，需要我们