【人教版】河南省八年级地理上册2.1地形和地势听课评课记录2新版新人教版

【人教版】河南省八年级地理上册2.1地形和地势听课评课记录2新版新人教版一.基本信息

听课日期：2021年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：河南省八年级

教学主题或章节：2.1地形和地势

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示我国地形和地势的图片，激发学生的兴趣，引发学生对地形和地势的思考。在展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生了解地形和地势的概念、特点及其对生活的影响。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。在实验环节，张华老师学生进行小组实验，让学生通过实际操作，进一步理解地形和地势的形成过程。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。课堂提问环节，学生积极参与，反应热烈。在讨论环节，张华老师鼓励学生发表自己的观点，尊重学生的想法，使得课堂氛围更加融洽。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组实验环节，学生们相互合作，共同完成实验任务，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。在时间分配上，张华老师合理规划，使得课堂节奏控制得当，教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、地理信息系统等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生们更好地理解和掌握了地形和地势的相关知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解地形和地势的概念、特点及其对生活的影响，提高学生对地理学科的兴趣，培养学生的地理素养。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标。他们能够熟练地描述地形和地势的基本概念，解释地形和地势对生活的影响，并在实际问题中运用所学知识进行分析。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面取得了较好的成效。他们能够准确地解释地形和地势的概念，描述不同类型的地形和地势，并理解地形和地势对生活的影响。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高。他们能够运用所学的地理知识进行分析和解题，如在课后作业中，他们能够运用地形和地势的知识来解答实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在促进学生的全面发展方面取得了一定的成效。张华老师通过引入实际案例和图片，让学生们看到了地形和地势在生活中的应用，激发了他们对地理学科的兴趣。同时，通过小组实验和讨论，学生们培养了团队合作精神，锻炼了口头表达和思维能力。在教学过程中，张华老师还注重培养学生的环保意识和可持续发展观念，使学生们认识到地形和地势对环境保护的重要性。

总体来看，本节课的教学效果较好。学生们在知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养方面都取得了一定的进展。当然，也存在一些不足之处，如在课堂互动中，可以进一步提高学生的参与度和反应情况，激发更多学生的积极性和主动性。在今后的教学中，建议张华老师继续关注学生的学习情况，针对性地进行教学设计和调整，以提高教学效果，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象是教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序。张华老师在课堂上的导入方式富有创意，能够激发学生的兴趣，引发学生对地形和地势的思考。在教学过程中，张华老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得课堂内容丰富，学生参与度高。最突出的优点是张华老师注重与学生的互动，能够有效地引导学生思考和探讨，使得课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂导入环节，虽然激发了学生的兴趣，但导入内容与本节课的主题联系不够紧密，建议张华老师在导入环节更加注重与课程内容的衔接。其次，在课堂互动环节，虽然学生参与度较高，但部分学生的发言机会较少，建议张华老师在今后的教学中更加关注学生的个体差异，给予每个学生更多的发言机会。最后，在课堂管理方面，虽然时间分配合理，但部分时间课堂节奏较慢，建议张华老师在教学过程中适当加快课堂节奏，提高教学效率。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续听课，观察张华老师对改进建议的实施情况以及教学效果的变化。同时，可以一次教师培训或研讨会，针对本节课的优点和不足，