七年级道德与法治上册第一单元 成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲听课评课记录(新人教版)

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲听课评课记录(新人教版)一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：成长的节拍——中学时代第1框中学序曲

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过播放一段关于中学生活的视频导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，有效地引起了学生的关注。

展开阶段：张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，张老师语言生动、条理清晰，能够引导学生理解和掌握知识。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生分享自己的中学生活经历，增强了学生的参与度和积极性。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了中学时代的重要性。在布置作业方面，张老师根据学生的实际情况，合理地布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在教学过程中，张老师鼓励学生提问、发表见解，充分尊重学生的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，大家能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使教学内容更加生动、形象，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解中学时代的重要性，认识到中学生活的新挑战，以及培养学生积极面对中学生活的态度。通过张老师的教学，学生们对中学时代有了更加清晰的认识，能够理解中学生活的重要性以及面临的挑战，同时也能够在张老师的引导下，培养出积极面对中学生活的态度。因此，可以认为本节课的教学目标已经得到有效达成。

2.知识掌握

在本节课中，学生们对道德与法治的相关知识点有了一定的理解和记忆。他们对中学时代有了清晰的认识，理解中学生活的重要性以及面临的挑战，同时也能够理解到需要积极面对中学生活，调整自己的心态和行动方式。此外，学生们还能够在讨论中分享自己的中学生活经验，展示出对知识点的理解和应用能力。总体来看，学生们在知识掌握方面表现良好。

3.情感态度价值观

在本节课中，张老师注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生们分享自己的中学生活经验，让学生们认识到中学时代的重要性，以及需要积极面对中学生活的挑战。张老师在教学中，积极引导学生正确看待中学生活中的困难，鼓励学生们要有勇气面对挑战，积极调整自己的心态和行动方式，培养出积极向上的情感态度和价值观。因此，可以认为本节课在情感态度价值观方面取得了良好的教学效果，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有条不紊。张老师运用多种教学方法，注重师生互动，学生参与度高，学习状态积极。此外，张老师在教学过程中有效利用了现代教育技术和工具，提高了教学效果。总体来看，本节课的最突出优点是教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，教学效果良好。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的引导和帮助。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强课堂纪律的把控，确保课堂教学的顺利进行。最后，在教学资源的利用上，张老师可以进一步丰富和拓展教学资源，提高教学的趣味性和实用性。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施情况，后续需要进行听课跟进。在支持措施方面，可以教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提高教学水平。同时，可以提供专业培训，帮助教师提升教育技术能力和课堂管理能力，促进教师的专业成长。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课在教学目标、教学方法、师生互动等方面表现出色，教学效果良好。最突出的优点是张老师能够通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，使得学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以进一步完善。例如，在教学过程中，张老师可以更加注重学生思维能力的培养，通过提问、讨论等方式激发学生的思考。此外，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强学生学习习惯的培养，提高学生的自主学习能力。

3.后