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文档简介

课题第二单元：100以内的加法和减法第15课时：单元知识归纳与易错警示课型复习课时总序第22课时教材分析本单元主要教学第二单元100以内的加法和减法的知识归纳与易错点总结。它是在学生掌握了100以内的两位数加、减法的根底上进行整理编排的主要教学内容。学情分析本节课主要复习两位数加、减两位数的笔算。它是在学生掌握了这类计算方法、用这类方法解决实际问题的根底上进行复习与稳固。教学目标熟练地掌握100以内的加减法在日常生活中的应用，会分析题意，正确地理解题意，掌握解题的方法，并正解解答相关应用题。2、使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固地理解和掌握这些知识。3、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习乐趣。教学重点正确分析题意，正确理解题意，掌握解题的方法，并正确解答相关应用题。教学难点归纳、概括、比拟两位数加减法的笔算方法。拟用学法讲授法、练习法、小组合作法。媒体资源或教具课件教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测〔一〕独立思考解决问题师：昨天老师布置同学们回家对第二单元100以内的加减法进行整理和复习，现在给大家一段时间，把整理的结果在小组内互相交流一下，小组长作好记录。学生互相交流，教师巡视，掌握学生整理的情况。

小组汇报，全班交流。教师针对小组的汇报板书各局部内容，同时对学生予以肯定。师：同学们都整理得非常全面，有的小组补充的也非常好。接下来，我们就先针对笔算加减法和用数学来进行复习。〔二〕师生探究合作交流尝试编题，抽象法那么1、师：谁能分别编一道进位加、不进位加、退位减和不退位减的算式？学生针对每种类型分别编题，教师板书。2、让学生把编出的题目进行计算。3、师：笔算加法时应注意什么？减法呢？它们共同的地方是什么？不同的又是什么？指名答，教师把要点写在黑板上。师：同学们说得非常正确。那我们在计算的时候，哪位同学还有特别提醒同学们注意的地方？三、易错点警示归纳1.没把相同数位对齐。2.个位相加满十，没有向十位进1。3.十位退1后没有减去退位的1。4.没有搞清运算顺序。5.没有仔细审题。小组交流，整理知识。学生自由发表想法。【例题1】判断：3＋25＝55〔〕【例题2】判断：27＋38＝55〔〕【例题3】判断：62－19＝53〔〕【例题4】判断：64－〔34－19〕＝11〔〕【例题5】选择：停车场有大卡车28辆，小轿车比大卡车多5辆，大卡车和小轿车一共有多少辆？A.28＋5＝33〔辆〕B.28＋5＋28＝61〔辆〕板书设计易错点1没把相同数位对齐。易错点2个位相

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