人教版四年级语文上册习作《推荐一个好地方》优秀课件

习作·推荐一个好地方四年级上册﹒人教版

同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？那里的景色怎么样？

课前导入

水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，请你推荐一个好地方给同学吧！习作内容习作要求1.把自己喜欢的地方推荐给同学。2.说清楚这个地方在哪里，它有什么特别之处，你的推荐理由是什么。3.写好后自己读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，推荐理由是否充分，读给同学听，请他们提出修改建议。4.和同学交流后，选出“最受欢迎的好地方”。习作指导

1.认真回忆，选取地点。回忆你去过的地方，从中选出你最喜欢、让你感受最深的地方，把这个地方推荐给大家。

2.抓住特点，仔细描写。选取地点后，按照一定的顺序，比如先整体后部分的顺序、先部分后整体的顺序、方位顺序、时间顺序等来描写。每一处地点，都有其特点，主要表现在景色、饮食、风俗等方面。根据具体地方，选择恰当的描写方法。

3.运用方法，语言生动。注意运用多种表现手法，如议论、抒情的手法，比喻、拟人等修辞手法。

4.理由充分，融入情感。推荐理由要充分。还要融入自己的感情，表达喜爱之情。大家来选材可以从喜欢、熟悉的地方中选择一个推荐。我们身边有很多美丽的地方，可以写这个地方的自然风光，也可以写这个地方在不同季节或者不同时段的美景。可以写这个地方的人文景观，如：名胜古迹、凝结人们汗水和智慧的高楼大厦、桥、路等，还可以写这个地方的习俗、人们的饮食起居等。水乡小镇让我们赏心悦目水乡小镇：景色美、传统文化、小吃……写法指导·选材游乐场让我们兴奋不已游乐场：娱乐设施齐全、热闹、气氛好……写法指导·选材书店让我们流连忘返……书店：环境安静、书海遨游、增长知识……写法指导·选材小树林是乐园……小树林：小伙伴一起玩、空气清新、景色优美……写法指导·选材推荐一个好地方红树林美丽、神奇奇特的根、小树苗、螃蟹②远望壮观、鸟儿充满生机①总起全文③涨潮时树枝、各种小鱼海水中的红树林④退潮时佳作引路海水中的红树林陆地上的树林千千万，可是，你见过浸泡在海水里的树林吗？①位于深圳河口的红树林，是一个神奇而又美丽的地方。那里有奇特的树和各种珍稀动物，让人流连忘返。②站在海堤上远望，满眼绿色，高低起伏，沿着弯弯曲曲的海堤伸向远方，就像一块绿色的地毯，又像绿色的长城，非常壮观。③绿色的树冠上，那起起落落的鸟儿就像白色的精灵，为红树林平添了许多生机与活力。

①问句设置悬念，引起读者的阅读兴趣。②总起全文，是全文的中心句。③运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了远望红树林的壮观景象。例文赏析

潮水涨上来了，树枝随波荡漾，像一条条绿丝带漂来漂去，又像一条条绿色的水蛇在蜿蜒游动。④各种各样的小鱼在树丛中自由自在地嬉戏、玩耍。潮水渐渐退去，露出了数不清的根。那根非常奇特，从树干上垂下来，牢牢地支撑着巨伞一样的树冠。走近去看，你会有更加新奇的发现。有一种树，它的种子在树上就发芽了，长成了像笔一样的小树苗。呀，一支

④运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了涨潮时的奇特景观。尖尖长长的“笔”掉下来插进软泥里了！别担心，它将在这里生根，长成一棵茁壮的大树。茂盛的树冠是鸟的天堂，下面的沼泽则是螃蟹的乐园。它们在树根旁、小水洼里横行霸道，捕捉着那些来不及随潮水退去的小鱼、小虾，忙得不亦乐乎。⑤红树林像卫士一样日夜守护着海堤的安全，是海上的一道亮丽的风景线。⑥

⑤从根、小树苗、螃蟹三个方面写退潮后的奇特景观。⑥写红树林的作用，总结全文。名师点评

小作者为我们推荐的去处是深圳河口的红树林。红树林在哪里，有什么特别之处，都交代得非常清楚。文中多处运用比喻的修辞手法，描绘出独特、美丽的画面，让人情不自禁地想去那里看一看。作文积累绿树成荫陶醉其中心旷神怡精神百倍神清气爽满载而归自由自在欢声笑语活泼可爱流连忘返返璞归真古色古香好词好开头

儿童公园是一个美丽、热闹的地方。

泰山位于山东省泰安市，是五岳之一，也是五岳之首。泰山坐落在泰安市的中心，用“峰峦雄伟”来形容它非常合适。

假期，我终于去了七彩云南，游览了向往已久的丽江古镇。好结尾的确，周庄的美是一种古朴厚实的美，周庄的美是一种“返璞归真”的美。看美景，品山水，尝美食，请君来到桂林去体验一下吧。

习作：推荐一个好地方RJ

四年级上册每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？这次习作你推荐一个好地方给同学们吧。1.选择自己喜欢的地方，以向别人推荐的方式，写一篇习作。2.要抓住这个地方的特点，突出这个地方的特别之处。说说本次习作对我们提出了哪些要求？要仔细观察，按照一定顺序去写。首先这是一个写景作文。怎样写才能突出这个地方吸引人呢？要求写你喜欢地方的景色，要抓住景色的特点来写。写什么名胜古迹：长城、故宫、兵马俑迷人风景：漓江、黄山、九寨沟身边的景色：公园、校园一角、村头的小树林生活场景：书店、游乐场1.确定表达顺序这次习作应该按照什么样的顺序写呢？方位顺序。按景物的远近、上下、左右、前后等空间方位为序，层次清楚地加以描述。时间顺序。只要按照时间推移的顺序把观察到的景物具体写出来，那美景自然会生动地呈现在读者眼前。2.抓住景物特点。怎样才能抓住景物的特点吗？

从形状、颜色、姿态、气势、声音等方面可以抓住特点，并加以具体描绘，就能突出重点，给人如临其景之感。

不过，同样的景物，在不同的时节和地点它的特点是不相同的。比如同样是风，春风和煦，夏风炽热，秋风萧萧，冬风凛冽；同样是山，山势各不一样，天山巍峨，黄山秀丽，泰山雄伟，秦岭“盛气凌人”，大兴安岭“温柔可亲”。可见，只有抓住了特点，景物才活灵活现。3.展开恰当联想。写景时要带着感情去观察，去联想，努力做到情感随着景物产生。当然，我们既可以先写景后抒情，也又可以先抒情后写景，也可以一边写景一边抒情，情景交融。不论怎样写，都要注意运用比喻、拟人、夸张、反问等修辞手法，把所见的实在景物与自己的联想结合起来，这样写出来的作文才会具体形象、生动活泼，动人心弦。1.从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。如《繁星》一课，作者看到了天上的繁星，想到了萤火虫。这些是由相近、相关的事物而引起的联想。如何展开合适的联想呢？2.抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或形态上有某种相似的事物的联想。如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。如何展开合适的联想呢？3.朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。如何展开合适的联想呢？佳作在线：丽江古镇假期，我终于去了七彩云南，游览了向往已久的丽江古镇。❶丽江古镇最有名的事四方街。一迈进大门，“哗哗”的水声变涌进了我的耳朵。定睛一看，大门口一部巨大的水车正不停地忙碌着。这部水车足有4米高，与学校里的旗杆差不多。❷❶开篇引出向大家推荐的地方——丽江古镇。❷作者由水车联想到学校里的旗杆，让读者明白这部巨大的水车到底有多高。写法品析丽江城里的小路是青石板铺的，凹凸不平，走上去非常舒服。石头路边是一座座的石拱桥，桥底下流着清清的溪水，溪水清澈见底，水里有很多小鱼。小鱼在自由自在地游动，好快乐。站在桥上，能听见哗哗地水声，在桥上走过去的人们是那么的悠闲，在太阳下散步，在路边坐坐，拍拍照片。❸❸列举看到的景物，写了古镇的小路、石拱桥、溪水、小鱼和桥上悠闲的人们。下午，太阳从屋顶切下来，古镇温暖极了。纳西人民很爱种花，古香古色的屋檐下摆满了各式各样的花花草草，一盆一盆的，非常可爱。老人们安详地坐在门口，看着自己的孙子孙女在开心地笑，老人便也开心地笑了。❹晚上，是古镇最美的时候。酒吧一条街里，纳西聚在一起唱歌、跳舞，她们唱的都是一些纳西民歌，她们的歌声吸引了很多游客，游客们和纳西姑娘一起唱啊，跳呀，高兴极了，晚上的丽江古镇变成了歌和舞的海洋。❺❹描绘看到的场景，写了纳西族人民屋檐下的花草和安详的老人、开心的小孩。❺作者由游客和纳西族姑娘唱歌、跳舞的场面联想到海洋，写出了晚上的丽江古镇的热闹。欣赏完歌舞表演，尝过鲜美的菠萝饭，拎着一大堆具有民族风情的小玩意儿，我满载而归，这里的一切都使我感到好奇和喜欢，让我回味无穷，乐不思蜀。本文采用了方位顺序，移步换景，四方街—小路—石拱桥—屋檐下—酒吧一条街，还采用了时间顺序，由下午到晚上，写出了丽江古镇美丽、悠闲和热闹的特点。总评：Thankyou!习作：推荐一个好地方课后练习一、阅读中学习方法

(一)漓江

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝着漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船、五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸边的一片片香蕉林虽然枯黄了，可是香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美。虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。(有删改)1．这篇文章的结构方式是(

) A．分—总 B．总—分C．总—分—总2．短文按(

)顺序描写了漓江美丽的景色。 A．时间

B．空间

C．事情的发展CA3．漓江一年四季的景色各有特点，选用短文中的词语概括其特点。

春天：____________夏天：____________

秋天：____________冬天：_____________4．圈出短文中描写颜色的词语，这些词语突出了漓江的__________。

嫩绿红色五颜六色色彩斑斓枯黄翠绿生机勃勃热闹非凡丰硕诱人纯洁，安静颜色美5．找出短文中的拟人句画上“——”。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝着漓江笑呢！

漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……

这句话把________比作______________，写出了漓江的________和________。漓江翠绿的带子颜色形状7．读了短文，你是不是被漓江的美景吸引了呢？请为漓江设计一条宣传标语。 ______________________________________________示例：漓江之景美如画！ (二)可爱的山村前年夏天，爸爸妈妈的工作调动了，我跟着他们来到山村。搬到山村的第二天，我就去爬山。那山可高了，山雾像围在它腰上的围裙，站在山顶，就像站在了云彩里。漫山遍野，绿树成荫，要是两个人离开六七步，就只能听见声音，看不见人影。有时候会突然蹿出一只野兔，还没等我移动脚步，野兔就飞一般地跑了。还有不知名的山雀，冷不防从脚底“腾”地飞起来，吓我一跳。山村的景色多迷人啊！山村的景色好，人也好。有一次，我学山村孩子去放羊，可是我刚把羊赶出羊圈，羊一下子就跑散了。我使劲喊：“回来，回来……”可是没有一只羊听我的，这可把我急坏了。和我一起来的小朋友说：“你别喊了！”他边说边冲羊群跑去，“咩咩——”地叫了几声，真是奇怪，只见那些羊乖乖地回来了。从这件事中，我认识到了山村生活中也是有许多学问的，向山村的劳动人民学习，能够学到很多的知识。两年过去了，我听爸爸说，他工作又要调动了，可是我舍不得离开山村。1．用“//”将短文分为三个部分，并写出每部分的主要内容。

前年夏天……我跟着他们来到山村。//搬到山村的第二天……能够学到很多的知识。//两年过去了……可是我舍不得离开山村。(1)______________________________________________(2)______________________________________________(3)______________________________________________“我”跟着爸爸妈妈来到山村。“我”看到的山村美景和学到的知识。“我”舍不得离开山村。2．第二自然段的中心句是________________________。第二自然段中有一句话，既写了实物，又运用了联想，请用“——”画出来。

那山可高了，山雾像围在它腰上的围裙，站在山顶，就像站在了云彩里。山村的景色多迷人啊！3．“山村的景色好，人也好。”这句话在文中起______________的作用，被称为_________。承上过渡句启下4．第三自然段写了一件什么事？作者从中明白了一个什么道理？ __________________________________________________________________________________________________________________________5．作者从哪些方面写出了山村的“可爱”？

__________________________“我”学山村孩子去放羊的事。作者从中明白了山村生活中也是有许多学问的，向山村的劳动人民学习，能够学到很多的知识。景色好和人也好两方面。1．相同点：(1)两篇短文都是先描写________，然后抒发__________________之情。二、分析方法景物对景物的喜爱(2)作者在描写景物时都善于运用四字词语，如文段(一)中的__________、___________等和文段(二)中的____________、____________等都生动地写出了景物的特点。色彩斑斓生机勃勃漫山遍野绿树成荫(1)文段(一)主要是写景的，而文段(二)既有写景又有________。(2)文段(一)是按________顺序来写的，文段(二)是按内容的不同类别的顺序来写的。2．不同点：叙事时间(3)文段(一)语句生动，运用了多种________手法，文段(二)注重动物的________描写和人物的________描写，情景交融，写出了山村让人回味的美。修辞动作语言1．审