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用爱和尊重开启孩子的心灵之窗用爱和敬重开启孩子的心灵之窗爱是一种把自己的生命同另一个生命紧紧结合在一起的意志行为。人妖先有爱，然后才能拥有世界；没有了爱，你就等于失去了一切。英国教育家赛宾斯说过，教育的全部神在于如何爱惜同学，假如你厌烦同学，那么你的教育教育还没开头就已经结束。出于本能爱自己的孩子，源于神圣爱别人的孩子，把同学当作和自己一样是有尊严、有追求的生命个体，让同学在爱中焕发布满共性、布满情感的生命活力，老师无愧是爱的使者。没有爱的教育是苍白无力的教育，也只能是无源之水、无本之木。爱是老师最重要的武器之一，师爱如水，真水无香，它看似柔弱，却蕴含着生命的真意，蕴含着强大的力气，使人感动，给人启迪，催人奋进。高尔基也说过，爱孩子，是老母鸡都会的本事。那么，老师仅凭“老母鸡都会的本事”就能解决一切教育问题吗？或许，我们都曾经亲身经受过，我们都依旧记忆犹新，班里那九个“小刺头”肯定是我们重点关爱的对象，上课多喊他们回答问题，课后多赐予个别谈话，有问题急躁批判教育，有进步准时予以鼓舞……，但是几个月下来，我们往往发觉这些同学很难从根本上得到转变。缘由何在，缘由就在于爱并不是治百病的良药，爱也并不能解决全部的教育问题。教育的基础是爱，爱的前提是敬重，在此基础上常常主动与同学的沟通沟通，了解同学的思想，建立起公平和谐的关系，唯有这样老师的爱才会被同学理解并接纳。对待孩子，我们经常这样坚持认为，我们所做的一切都是为了他们的进展、他们的进步，我们的付出是对他们的爱，不管这种爱的方法是否恰当、态度是否中肯，但我们的本意是和善的，所以只要我们付出了爱，孩子就要接纳我们的观点，接受我们的教育,并且努力转变自己。也正由于如此，我们在校内里才会经常遇到这样的情景：有些为孩子心甘情愿地付出了很多，可孩子却并没有表达出多少感谢之情；但也有部分老师，无论是和颜悦色，还是义正词严，还是却都能心悦诚服。个中缘由，就在于老师的爱是否以敬重同学为前提。爱应当在敬重的前提下去实施，假如做不到这一点，老师全部和善的本意都会消逝得无影无踪。老师与孩子心灵与心灵之间是公平的，老师与孩子之间只有生活阅历、文化学问的差距，而在人格和尊严上应当是公平的，老师只有敬重孩子才能获得孩子敬重的回报。那么，我们该怎样敬重孩子呢？我想我们应当努力做到，放下老师的架子，倾听孩子的声音，沟通走近每一个孩子；爱护孩子的自尊心，培育孩子的自信念，真心敬重每一个孩子；重视聪慧可爱的孩子，关怀淘气捣蛋的孩子，公正对待每一个孩子；宽容孩子的任性和淘气，观赏孩子的努力与进步，宽容观赏每一个孩子。其实，当我赐予孩子一份爱心，让他们自己去感受时，当我们赐予孩子一份敬重、让他们自己去领悟时，我们也就赐予孩子一个权力，让他们自己去打算，我

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