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文档简介
-3-幼儿园小班科学活动教案《沉浮兄弟》含反思
活动目标:
1、观看水果在水中的沉出现象,获得物体沉浮的阅历。
2、熟悉标记"'、"',能依据沉浮标记简洁分类。
3、培育幼儿对事物的奇怪 心,乐于大胆探究和试验。
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
6、培育探究自然的爱好。
7、在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。
活动预备:
各类时令水果若干,"'与"'的标记各一,沉浮兄弟头饰各一,盛水容器若干,箩筐两只。
活动过程:
1、师:"小伴侣,今日我们班来了两位小客人。老师预备了很多水果来款待这两位小客人。你们看,都有些什么水果。(请客)(幼儿一一指认水果。)
2、师:"今日要来的两位小客人特别惊奇,哥哥叫浮起来,专吃浮在水面上的水果,你们看吃多了浮在水上的水果,嘴巴都往上翘了(师出示标记);弟弟叫沉下去,专吃沉在水底下的水果,你们看吃多了沉在水下的水果,嘴巴都往下垂了(师出示标记)。我们可不要学他俩。'
师:"可是不行呀,假如沉浮兄弟吃错了水果,就要拉肚子,所以我们要帮兄弟俩把水果分出来。'
3、师:"小伴侣,你们想一想,这些水果放在水里,哪些会浮起来,哪些会沉下去呢?'幼儿自由争论后回答。
4、师:"刚才小伴侣们各有各的说法,我们也不知道究竟哪些水果放在水里是沉下去的,哪些水果是浮起来的。现在就请小伴侣每人拿一样水果,放到水里去试一试,看看你拿的水果在水里究竟是沉是浮。
幼儿试验,并把自己的试验结果告知小伴侣听。师巡回指导,关心幼儿正确运用"沉'和"浮'来表述。
5、师:"现在谁情愿把你的发觉讲给大家听听?'
幼1:"我拿的是苹果,我发觉苹果是浮起来的。'
幼2:"我拿的是提子,我发觉提子是沉下去的。'
6、巩固沉浮兄弟的特征,进一步熟悉标记"'、"'。
7、师:"小伴侣你们看,沉浮兄弟来了,我们把水果送给他们吃吧。'
幼儿送水果,沉浮兄弟道谢,关心幼儿把水果区分开来。
8、和沉浮兄弟共享水果,结束。
活动反思:
在猜一猜,想一想,做一做,说一说中激起孩子的兴起、思索、探究、沟通的过程,让幼儿在活动中学习,发
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