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有爱才有责任一《做最好的老师》读后感有爱才有责任一《做最好的老师》读后感在许多人的眼里，老师是一份轻松的职业，可是我却不这么认为。老师肩负着神圣的使命，不容许有半点的闪失。假如说医生是在挽救人的生命，那么老师就是在铸就人的灵魂。一个人的灵魂可以很强大也可以很脆弱，而这一切的转变可能就在老师的一个眼神里，老师的一句真诚的鼓舞就可能转变孩子的一生，可老师这股奇妙的力气就像是一把双刃剑，怎样肩负起这项神圣的职责是每一位老师都必需学习与反思的问题。记得我上学校的时候，曾经由于一位老师的个人心情，我挨了她一耳光，这让我的自尊心受到严峻的挫折，以至于到今日我还对她的行为存有忌恨。高中的时候，也曾见到几位老师常常乱发脾气、打人或者挖苦同学，我们在宿舍常会把自己遇到过的一些没有责任心的老师摆出来用言语批斗。到了上高校，自己开头接受师范教育，有关老师的素养就开头成条成文的在我的眼前消失,这让我对曾经接触到的那些老师开头有了更明确的熟悉。“取其精华、去其糟粕”，加上做同学的经受，我以为自己肯定能在此基础上成为一名深受同学宠爱的老师，直到我开头阅读李镇西的《做最好的老师》，我为自己原先的傲慢与无知汗颜。我从书中感受到：在实践中成长的老师将要经受那样多的磨砺，同学对老师的爱戴是多少点滴的累积，老师对同学的付出又是多少岁月里的呕心沥血。我开头思考：假如没有爱与责任，仅凭满腔的热忱，我最终将收获什么？翻开书的第一章，我就被这样一段话吸引：“一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素养教育，首先是布满人情、人道、人性的教育。一个受孩子诚心爱戴的老师，肯定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起我反复默读着这段话，字里行间都流露着对孩子的关怀。我突然想到了苏霍姆林斯基说的：学习一一这并不是把学问从老师的头脑转移到同学的头脑里，而首先是老师跟儿童之间的活生生的人的相互关系。”活生生的”这让我联想到了爱！爱是鲜活的、富有生气的，爱是永恒的教育理念，爱心是好老师的基本条件，有爱才会有责任，有爱才有教育。师爱有一种奇妙的魔力，它的那种平易近人并不是我之前所熟悉到的与同学打成一片，离开了严格要求，这样的爱很简单演化成迁就与放纵，而教育中真正的爱，意味着对同学的成长以至将来一生的责任。我这才领悟到：教育工所特有的是爱，是关怀同学、理解同学的爱。关怀他们的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和同学一起悲伤、欣喜、感动、深思，呵护他们单纯却机智的心，用真心去鼓舞每一位孩子的进步，哪怕只是一点点前进。只有这样的爱才能走进同学的心灵，才能肩负起一位老师教书育人的责任！读了这本书，我感受颇多也受益匪浅。在读此书以前，我始终认为：做好一名老师，只要有深厚的文化底蕴、有满腔热忱就足够。现在我才深刻的明白，要担当起老师的职责，不仅需要我不断的自我学习增加文化素养，更重要的是要学会用爱心去浇灌。只有布满对职业

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