《过一种问心无愧的职业生涯》的反思

《过一种问心无愧的职业生涯》的反思《过一种问心无愧的职业生涯》的反思毛阳中心：洪琼很久以前就想见到周院长，听一听周院长的课，最终有机会了，我怀着一颗感动的心，早早的来到了市一小的多媒体教室。我挑在前排入座。坐在前排是由于我视力不好，不好记录，其次个缘由就是培训院的周院长的讲座。多难得的机会呀！这时候一位戴着金丝镜的中年男子走进教室里。穿着格子衣服，温文尔雅,虽然我没有见过周院长，但心里已经猜到几分——他就是周院长。周院长带着磁性的声音，带着我进入他的课堂。真的是一堂很受益的课。我们老师要有一个好的心情，由于有好的心情才能干好工作。一份好心情才能做好工作这是多么简洁而又让多少人难以做到的道理呀！教了许多年书，发觉老师行业的确很难有个好心情。比如：孩子不听话，我们总是替他们急，遇到个淘气的孩子说他两句他还得和你顶嘴，不是说共性要张扬吗？这个年月的孩子是够张扬的了，张扬的让你没辙。这时自己音量还得提高一个八度来进行掌握场面，你说你会有好心情吗?有时候孩子成果提不上来，校领导批判家长指责，以及来自各阶层的声音，心理有时候还真觉得屈呀！会有好心情吗？有人曾说过老师是弱势群体，是夹心饼，自己有时候还真的有这种感觉。今日听了周院长讲的这番话自己才豁然开朗。原来好的心情的确能够带来好的工作效益。我们不说别的，只是为了我们的孩子,不带更多私心，我们真的能欢乐的。周院长的讲座还概括了职业道德以及良知的问题。他说老师的职业是良心职业，问心无愧才会达到心灵安静怡然的平衡状态。他还借用了名人周立波的话来论证：你认为世界是地域，它就是地域，你认为世界是天堂，它就是天堂，想明白了，乞丐也会幸福，想不明白总统也会跳崖。这些话说得多好，一个人的涵养都被概括进去了。简单发火或者不简单发火不就是一个人修养的问题吗？我也始终在思索着我们这行业的修养问题。是啊既是为人师就要有为人师的样子，传道授业解惑也，在我们的岗位上发挥着我们应当发的光和热！周院长的其次个论述的问题是我们的职业让我们必需存良知。做个有良知的老师。良知的表现应当分为1、专心教学2、专心爱孩子。由于老师的职业是以爱孩子为前提的职业。爱孩子人人都会说可是要真正做到是很难的。周院长引用了高尔基的话，诠释得很清晰。爱自己的孩子，连母鸡都会做，可是爱别人的孩子可就难了。人最难做的就是一碗水端平，爱一个字眼就贯穿着我们职业的主旋律。而报纸、电视报道着某某老师是怎样体罚同学的，一篇篇文章的报道总是触动着我的心灵。这些都是被分数利益冲昏头脑，被生气蒙蔽了双眼，而作出了出格的事情，换位思索假如是自己的孩子，被这般或那般的体罚，自己又作何感想呢？换位思维我们真不难做到存良知了！而专心教学就必需让我们每个人都要仔细踏实一步一个脚印的教书与育人。周院长以他那带着磁性的男中音娓娓述说着我们为人师所应当做的事情：一、知荣辱二、存良知三、尽职责。我印象比较深刻的还是尽职责。我们每位老师都是普一般通的人，不是写作高手,更不是作家。不是每个人都能写出好的文章供世人仰慕，但是最主要一点我们是要边干边学，尽职责，一个责任就得担起多少位孩子多少个家庭的幸福。就冲着责任我们每位老师就这么担着,尽忠职守修己能，当人师，做有魅力的老师。做到这些，我们应当算是尽职责了。可是要做到这些，我们首要任务就是自己要多读书，由于教育需要才智，而