隋朝的统一与灭亡

总第课时第1课隋朝的统一与灭亡主备人：贾志文审核人：日期：教学目标：1.掌握隋朝的建立与统一；掌握大运河的开通及意义；掌握科举制的创立过程和影响；从隋朝灭亡的原因中得到启示。2.讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；仔细地讲解大运河的基础知识，要求学生会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。重点：大运河的开通；科举制的兴起及影响。难点：通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。导学流程（定向导学：教材2页至5页）方法指导或行为提示课前抽测（分钟）第一课没有要求抽测的内容目标导学（一）新课导入相传，隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。隋炀帝知道后，急切地要到扬州去观赏。长安、洛阳到扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动数百万民工开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高，一百多个房间，还有宽敞的大殿。但到扬州后，他并没有看到琼花。通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了，不让他看。隋炀帝大失所望。那么，隋炀帝专门为看琼花开通大运河可信不可信？但大运河又确实是在隋炀帝时开凿成功的，隋朝为什么能够完成这样大的工程？今天我们就来学习隋朝的历史。（二）学习目标1.掌握隋朝的建立与统一；2.掌握大运河的开通及意义；3.掌握科举制的创立过程和影响；4.掌握隋朝灭亡的原因。快速进行抽测默写，同学之间相互阅卷，及时通报情况并处理。建议学生相互督促为主，老师抽查为辅。明确学习目标，可学生齐读、领读等方式完成。初步识记重要的知识点，在书上把重难点标记出来。问题集合：你在自学的过程中还发现了哪些有价值的问题？写下来，大家一起解决。生生讨论、师生共同得出答案，进一步理解本课的知识点。可先由学生自主小结，再由老师补充展示。可设计抢答、接龙等方式完成。且注意讲解解题技巧或思路。精心挑选习题（注意时间、题型、难度），同时要求及时批阅和情况反馈。真正写出自己的得失，收集学生的“问题”，以便在下节课的教学中发扬优点，克服不足。三、新知探究自学自研学生看书思考下列问题：1、简述隋朝建立和重新统一的情况，并说说隋文帝采取了那些措施以巩固统治？2、简述隋朝大运河开凿的目的和基本概况，大运河最北端是哪一座城镇？大运河的中心那里？最南端是哪座城镇？组成大运河的四段河流的名称？大运河的修筑产生了怎样的影响？3、科举制出现的原因是什么？简述科举制创立的基本情况。科举制创立有何影响？4、简述隋灭亡的概况，并简要分析隋朝灭亡的原因？你能从中得出什么启示。合作共研学生分小组合作探究交流解决下列问题，加深对课文的理解与认识。1、古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”这句话是什么意思吗？水运粮食在古代为什么这么重要？隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？（课本上哪些内容体现出这一点）开通后的影响是什么？2、读史料：材料一：魏晋的九品中正制——九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度，又名九品官人法。由于魏晋时充当中正者一般是门阀世族，于是在中正品第过程中，才德标准逐渐被忽视，家世则越来越重要，甚至成为唯一的标准，到西晋时终于形成了“上品无寒门，下品无势族”的局面。材料二：魏隋唐时期，中小地主的经济实力不断加强，他们积极要求参政，希冀通过某种形式改变政治地位不高的现状。统一的中央集权官僚体制的确立又急需要一大批高素质的官吏充实到政府各级行政机构中去，从而使政令畅通，官僚机构得以正常运转，实现进一步遏制地方割据势力，加强皇权，巩固中央集权的目的。据上面材料并结合课本知识回答：1）科举制出现的原因是什么？2）科举制创立的影响。3、比较秦隋两朝的相同之处。四、课堂小结（学生学后反思）1)让学生说出在本节课学到了些什么？2)本节课你还有什么疑惑？3）老师补充总结五、巩固提升（一）当堂演练1.隋统一南北的历史条件是()①南北朝后期北方民族大融合②大运河的开通加强了南北交通③东晋南朝时江南经济发展④东晋南朝时北人南迁A．①③B．①②C．③④D．②③2.隋朝开凿大运河的主要目的是（）A．加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治B、加强水利灌溉C．供隋炀帝到江都巡游D、为了对高丽战争3.隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州，要经过大运河的哪几段（）①通济渠②永济渠③邗沟④江南河A．①②③B．②③④C．①③D．①④4、魏晋时期，选拔官员的主要标准是（）A、才能B、财产C、门第D、民族5、科举制诞生时，统治者选拔人才的考试内容是（）A、儒家经书B、对时事的看法C、科技知识