布玩具 教案 一年级美术手作上册

布玩具教案一年级美术手作上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）布玩具教案一年级美术手作上册教学内容本节课是人美版一年级美术手作上册的第四单元“布玩具”，主要内容是让学生学习用布制作简单的手工玩具。通过本节课的学习，学生可以了解布玩具的基本制作方法和技巧，提高动手能力和创造力。

教学目标：

1.让学生掌握布玩具的基本制作方法和技巧。

2.培养学生的动手能力和创造力。

3.培养学生对美术手工制作的兴趣和热情。

教学重点：

1.布玩具的基本制作方法和技巧。

2.学生的动手能力和创造力。

教学难点：

1.布玩具的制作技巧。

2.学生的动手能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，主要包括以下方面：

1.审美素养：通过制作布玩具，让学生感受布料的质感和色彩，培养学生的审美意识和审美能力。

2.创意素养：在制作布玩具的过程中，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品，提升学生的创意素养。

3.动手实践素养：学生通过亲自动手制作布玩具，提高动手实践能力和解决问题的能力。

4.文化素养：通过了解布玩具的历史和文化背景，培养学生对传统文化的认识和尊重，提升文化素养。

5.沟通与合作素养：在制作布玩具的过程中，学生需要与他人交流想法，合作完成作品，培养沟通与合作素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

在开始本节课之前，学生可能已经接触过一些简单的布艺制作活动，对使用剪刀、针线等工具有一定的了解。此外，学生在生活中可能见过各种布玩具，对布玩具的形状、色彩和质感有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对手工制作活动普遍感兴趣，他们喜欢通过动手实践来学习新知识。在这个年龄段，学生的动手能力、创造力和想象力都较强，他们善于通过直观的方式吸收新知识。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作布玩具的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

（1）掌握针线使用技巧：对于一部分学生来说，熟练地使用针线可能较为困难，需要教师耐心指导。

（2）布料剪裁和缝合：学生在剪裁和缝合布料时可能出现尺寸不准确、缝合不牢固等问题，需要教师及时纠正和指导。

（3）创意发挥：在创作布玩具时，部分学生可能缺乏创意灵感，不知道如何设计布玩具的造型和图案，教师可以通过展示范例、鼓励学生互相交流等方式激发学生的创意。

（4）合作沟通：在小组合作制作布玩具的过程中，学生可能面临沟通不畅、分工不明确等问题，教师需要引导学生学会倾听、表达和合作。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的桌椅和黑板

-学生每人一份的美术手作材料包（包括布料、剪刀、针线、填充物等）

-教师示范用的布玩具样品

-投影仪和投影屏幕

-音响设备

2.课程平台：

-无特定课程平台，使用教室内的多媒体设备进行教学

3.信息化资源：

-教师准备的布玩具制作步骤图和设计灵感图片

-网络上的布玩具制作视频（无需列出具体网址）

4.教学手段：

-示范法：教师现场示范布玩具的制作过程

-指导法：教师个别指导学生的制作过程

-互动法：学生之间互相展示作品，交流心得

-欣赏法：学生欣赏范例作品，激发创作灵感教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解布玩具的制作方法和技巧，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习布玩具的制作方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习布玩具制作方法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入布玩具制作的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的布玩具制作方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解布玩具制作的方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕布玩具制作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验布玩具制作的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对布玩具制作方法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决布玩具制作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与布玩具制作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注美术手工制作的前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合布玩具制作，引导学生思考美术与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习布玩具制作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的布玩具制作方法和技巧，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的布玩具制作方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

学生能够掌握布玩具的基本制作方法和技巧，包括剪裁、缝合、填充等步骤。他们能够运用这些技能独立完成一个简单的布玩具作品，并能够对自己的作品进行评估和改进。

2.过程与方法：

学生在制作布玩具的过程中，将能够培养观察、思考、创造和解决问题的能力。他们通过实际操作，学会如何将设计转化为实际作品，并能够灵活运用不同的材料和工具。

3.情感态度与价值观：

学生通过制作布玩具，将能够体验到创作的乐趣和成就感。他们学会欣赏自己和他人作品的独特之处，并能够尊重和欣赏传统手工艺的美。同时，学生将能够认识到美术与生活之间的联系，激发对美术手作制作的兴趣和热情。

4.合作与交流：

在小组合作制作布玩具的过程中，学生将能够培养良好的团队合作精神和沟通能力。他们学会倾听他人的意见，与他人交流想法，并能够共同解决问题，提高解决问题的能力。

5.创新与拓展：

学生通过制作布玩具，将能够激发自己的创造力和想象力。他们学会如何将不同的元素和设计融入到作品中，培养创新思维和探索精神。教学反思在这节课中，我以布玩具制作为主题，旨在让学生掌握布玩具的基本制作方法和技巧，培养他们的动手能力和创造力。在教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题，需要在今后的教学中进行改进。

首先，在课前准备环节，我发放了预习材料，引导学生提前了解布玩具的制作方法和技巧。但是，我发现部分学生在预习过程中对一些基本概念和技巧理解不透彻，导致他们在课堂上跟不上教学进度。针对这个问题，我计划在今后的教学中加强对学生预习的指导，通过设计更具针对性的预习问题，帮助学生更好地掌握课程内容。

其次，在课堂导入环节，我通过展示与布玩具制作相关的图片、视频和故事，吸引了学生的注意力。然而，在提问环节，我发现部分学生对问题的理解不够深入，回答问题时缺乏条理性和逻辑性。为了改善这个问题，我将在今后的教学中注重培养学生的思维能力和表达能力，通过设计更具启发性和层次性的问题，引导学生深入思考和阐述自己的观点。

再次，在新课呈现环节，我详细讲解了布玩具制作的方法和技巧，并通过互动探究和技能训练让学生在实践中体验和掌握知识。但是，在总结归纳环节，我发现部分学生对重点知识点的记忆不够牢固，对难点问题的理解仍存在困惑。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中加强对重点知识点的强调和巩固，通过设计随堂练习和错题订正环节，帮助学生及时巩固所学知识。

此外，在巩固练习环节，我布置了适量的课后作业，要求学生在家中练习布玩具制作。然而，部分学生在完成作业过程中缺乏自律和耐心，导致作业质量不高。针对这个问题，我将在今后的教学中加强对学生学习态度和学习方法的指导，培养他们良好的学习习惯和自律精神。

最后，在拓展延伸环节，我介绍了与布玩具制作相关的拓展知识，并引导学生关注美术手工制作的前沿动态。但是，部分学生对于将所学知识应用到实际生活中的重要性认识不足。为了改善这个问题，我计划在今后的教学中加强对学生实践能力和创新意识的培养，通过设计更具实用性和创新性的实践活动，引导学生将所学知识与实际生活相结合。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了布玩具的制作方法和技巧，包括剪裁、缝合、填充等步骤。通过实际操作，学生们掌握了布玩具制作的技能，并能够独立完成一个简单的布玩具作品。同时，学生们通过小组合作，培养了团队合作精神和沟通能力。在制作布玩具的过程中，学生们发挥了自己的创造力和想象力，创作出具有个性的作品。通过本节课的学习，学生们不仅提高了动手能力和创造力，还培养了审美意识和审美能力。最后，学生们了解了布玩具的历史和文化背景，提升了文化素养。

当堂检测：

1.请同学们展示自己的布玩具作品，并简要介绍制作过程和设计思路。

2.请同学们回答以下问题：

a)布玩具的制作步骤有哪些？

b)如何在布玩具制作中发挥创意？

c)布玩具的历史和文化背景是什么？

3.请同学们根据以下要求，设计一个布玩具作品：

a)选择一个动物作为主题，如兔子、熊猫等。

b)设计一个有趣的表情和姿态，使作品具有生动感。

c)选择合适的颜色和布料，使作品具有美观的外观。

d)制作过程中注意掌握剪裁、缝合和填充的技巧。

4.请同学们相互评价彼此的作品，从创意、制作技巧和美观度等方面给出意见和建议。

5.请同学们总结本节课所学内容，思考如何在日常生活中运用布玩具制作技能。板书设计1.教学目标：掌握布玩具制作方法和技巧，培养动手能力和创造力。

2.教学内容：布玩具制作的基本步骤，包括剪裁、缝合、填充等。

3.重点难点：剪裁、缝合和填充的技巧，以及如何发挥创意设计布玩具。

4.教学方法：示范法、互动探究、技能训练。

5.教学资源：布料、剪刀、针线、填充物等。

6.学习者分析：学生已掌握相关知识，动手能力和创造力较强，但可能缺乏创意灵感。

7.教学流程：课前准备、课堂导入、新课呈现、巩固练习、拓展延伸、课堂小结。

8.课堂活动：小组合作制作布玩具，展示作品，交流心得。

9.评价方式：作品展示、回答问题、设计练习。

10.板书设计：简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。课后作业1.请同学们设计一个布玩具作品，选择一个动物作为主题，如兔子、熊猫等。设计一个有趣的表情和姿态，使作品具有生动感。选择合适的颜色和布料，使作品具有美观的外观。制作过程中注意掌握剪裁、缝合和填充的技巧。

2.请同学们回答以下问题：

a)布玩具的制作步骤有哪些？

b)如何在布玩具制作中发挥创意？

c)布玩具的历史和文化背景是什么？

3.请同学们观察生活中的布玩具，分析它们的造型、色彩和质感，并尝试用文字或图片的形式记录下来。

4.请同学们思考如何将布玩具制作技能应用于实际生活中，如制作节日礼物、装饰品等。

5.请同学们总结本节课所学内容，包括布玩具制作的基本步骤、重点难点以及如何发挥创意。

例题型及答案：

例1：请设计一个以兔子为主题的布玩具作品。

答案：兔子布玩具作品的设计可以包括以下步骤：选择合适的布料和填充物，剪裁出兔子的身体、四肢和耳朵，缝合身体和四肢，填充填充物，最后缝合耳朵。在设计时，可以发挥创意，为兔子设计一个有趣的表情和姿态，如微笑、跳跃等，使作品具有生动感。

例2：如何在布玩具制作中发挥创意？

答案：在布玩具制作中发挥创意的方法可以包括：选择独特的主题和造型，使用鲜艳的色彩和有趣的图案，设计有趣的表情和姿态，运用不同的材料和技巧等。通过发挥创意，可以制作出具有个性和趣味性的布玩具作品。

例3：布玩具的历史和文化背景是什么？

答案：布玩具的历史可以追溯到古代，当时的人们用布料制作各种玩具，如布娃娃、布动物等，作为儿童玩具和节日装饰品。布玩具在不同文化和地区有着不同的风格和特点，如中国的布老虎、日本的布娃娃等。布玩具不仅是儿童玩具，也承载着丰富的文化意义和情感价值。

例4：如何将布玩具制作技能应用于实际生活中？

答案：将布玩具制作技能