二年级上册家长课程-第一讲博览群书益处多-腹有诗书气自华-全国通用课件

博览群书益处多腹有诗书气自华

诸城经济开发区小学刘丽小学家长课程二年级·第一讲

博览群书益处多腹有诗书气自华

诸城经济开发区小学1一、教学背景2012小学语文新课程标准【最新修订版】总目标中明确提到：学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。小学阶段是孩子们阅读背诵的“童子功”季节，此时引导他们走进书海，品味书香,让他们在书中与历史对话、与高尚交流、与智慧撞击，积蓄厚重的文学素养和人文素养就显得尤为重要。但随着社会的进步，科技的发展，当更多的孩子迷恋电视和网络，当网络阅读充斥着书籍阅读，当孩子对课外阅读越来越不感兴趣的时候，教师和家长、学校和家庭要齐心协力，为培养孩子课外阅读的兴趣而努力。本讲的教学内容是课外阅读的重要性和如何培养孩子课外阅读的兴趣。一、教学背景2012小学语文新课程标准【最新修订版】总目标中2二、教学目标01通过此次学习，使学生家长充分认识到培养孩子的阅读兴趣的重要性和必要性。02通过此次学习，使家长了解应该如何帮助孩子培养阅读的兴趣，指导家长如何帮助孩子养成良好的阅读习惯。二、教学目标01通过此次学习，使学生家长充分认识到培养孩子的3三、课前准备01多媒体课件。02搜集有关阅读提升人的素养的资料。03安排两位学生家长和学生预先排练好情景剧，分别表演A剧和B剧。三、课前准备01多媒体课件。02搜集有关阅读提升人的素养的资4四、教学流程各位家长，最近《中国诗词大会》第二季总决赛刚刚落下帷幕，来自上海的16岁高中生武亦姝战胜了上一届擂主，获得了年度总冠军。很多人惊讶于武亦姝不过高中，她的诗词储备量已经能比肩在场的几位导师了。连康震教授也说：这绝对是童子功！武亦姝从6年级开始与诗词正式结缘。从那之后，她开始对诗词如痴如醉。遇到喜欢的诗词她就反复读、反复背诵。如今，她拥有的诗词量高达2000首，而诗词带来的影响，也从她的气质上得以看出。正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这些年来对于诗词成年累月与潜移默化的积累，成就了今天电视上令我们折服的满腹诗书气自华的小才女。从小到大一直对阅读这件事有渴求，并能浸润于书香之中的孩子，得到的不仅仅是文采，最终会成为自己的人生态度。有这么一句话说得好，“你的气质里，藏着你曾读过的书。”（一）导入四、教学流程各位家长，最近《中国诗词大会》第二季总决赛刚刚落5四、教学流程1、先请大家欣赏一段情景剧。

各位家长，剧中这种画面是不是有些眼熟呢？（1）请谈谈你对A剧和B剧中妈妈的做法有什么感受？（2）一起来倾听孩子及妈妈的心声。（二）学习第一部分“小脚丫的烦心事”四、教学流程（二）学习第一部分“小脚丫的烦心事”6四、教学流程

2、你的孩子是不是与您也有过类似的经历呢?你又是怎么处理的？请几位家长谈自己的感受。（二）学习第一部分“小脚丫的烦心事”四、教学流程（二）学习第一部分“小脚丫的烦心事”7四、教学流程

3、评剧总结：A剧中的妈妈不理解孩子，只是站在大人的立场上，简单、武断的要求孩子，反而让本来就不愿读课外书的孩子更讨厌读课外书。B剧中的妈妈关注孩子情绪的变化，理解孩子此时此刻的心情，积极面对孩子遇到的困难，站在孩子的立场上考虑，陪孩子一起积极探索解决问题的办法，在妈妈的鼓励下孩子有了战胜困难的决心。（二）学习第一部分“小脚丫的烦心事”四、教学流程（二）学习第一部分“小脚丫的烦心事”8四、教学流程

您的孩子对阅读课外书是否有兴趣？请谈一谈您的孩子阅读课外书的情况。

（三）看问题四、教学流程（三）看问题9四、教学流程1、请从下面三个问题中选一个来和大家交流一下你的看法。（1）用什么“占领”孩子的“阵地”？（2）小时候不喜欢读书没关系，长大自然就喜欢了，对吗？（3）孩子把课本知识学好，考试能有个好成绩就行，这对吗？（四）说事理四、教学流程（四）说事理10四、教学流程2、总结：6-12岁小学阶段的孩子，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。事实上，小学阶段的成绩具有很大的欺骗性和虚假性，因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。这种损失到了初中就开始显现出来，很多中学老师都知道一种奇怪现象：那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力获得高分的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了；恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，甚至被老师每天都在强调的分数所迷惑，不舍得孩子花更多的时间去读书和玩，认为是浪费时间。可是，当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。（四）说事理四、教学流程2、总结：（四）说事理11四、教学流程因此，小学阶段一定要让孩子从容一些，不要追求分数的高低。做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量，请不要过分在意孩子小学阶段的成绩，而应该把目标放在孩子的基础发展和能力培养上，帮助孩子养成良好的阅读习惯，才能真正事半功倍，让孩子受益终生。叶圣陶先生说过，教育就是培养习惯，衡量教育是不是成功就看有没有形成良好的习惯。体育不是看跳多高，跑多快，打球多好，是要看有没有养成良好的健身习惯。如果体育成绩优秀，但大吃大喝不锻炼，身体也很糟糕，这不叫体育成功。教育就是要养成对这个世界充满好奇心，不断地自主学习，不断为自己充电的习惯，而不是读书时拿100分，到了社会上连书都不看。（四）说事理四、教学流程因此，小学阶段一定要让孩子从容一些，不要追求分数12四、教学流程0402050103影响因素3：情绪的因素影响因素4：家庭因素影响因素1：语言的发展影响因素5：阅读材料的难易影响因素2：视觉辨别能力的发展1、影响孩子阅读兴趣的因素有哪些？（五）挖根源四、教学流程0402050103影响因素3：影响因素4：影响13四、教学流程2、影响因素4：家庭因素。阅读的种子是在家庭里播下的。《我有读书给我听的妈妈》这首诗中说：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但是你永远不会比我富有，我有读书给我听的妈妈。”阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉，阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养是从家庭开始的。我们难以改变孩子的出身背景，但可以改变对待孩子教育的理念和行为。有一种低成本高回报的方式，可以有效弥补阶层的鸿沟，那就是阅读。世界经合组织的研究表明：快乐阅读对学生的影响要大于家庭的社会经济背景。诺贝尔文学奖得主莫言幼年家贫，小学5年级就辍学了，但他酷爱读书，为了读到一本书，常常要付出沉重的劳动——如到同学家推磨——来交换。绝大多数孩子要形成阅读兴趣与习惯，需要父母的陪伴。“我坚信，对于孩子的校园生活和未来的前途，父母能够给予的最好的礼物，就是让孩子在上学之前获得良好的阅读能力。”伊顿公学前校长托尼·利特尔说，这个礼物之所以应该由父母给予，是因为“培养终生阅读习惯的最佳途径，就是父母定期抽时间和孩子一起阅读文字”。（五）挖根源四、教学流程2、影响因素4：家庭因素。（五）挖根源14四、教学流程家长思考并讨论：请您说说您的家，是让书本伸手可及的吗？您认为家中茶几上放上书影响家中的美观吗？怎么放孩子、家长爱看的书？（请大家谈一谈）（五）挖根源四、教学流程家长思考并讨论：（五）挖根源15四、教学流程3、影响因素5：阅读材料的难易。一本书，厚厚的三四百页，要孩子半个月读完，他可能会有为难的情绪。但是一位家长想了办法，他这样告诉孩子，你每天只要读5页到10页就行，孩子一听，重压感消失，心情也舒畅，高高兴兴完成了阅读任务。在大量阅读的时候，也在增加认字的数量，认字如滚雪球，会愈认愈多，一般智力的儿童，在两三年内几乎可以认完一辈子所需用的字。起先是会认不会写，会读不会用，但这些都不要紧，等长大了理解能力提高了，自然就会写会用了。孩子识字，第一次见面叫“陌路相逢”，第二次见面叫“似曾相识”，第三次见面叫“一见如故”。书读多了，生字自然而然就认识了。读书不就是如此吗？！这也是《走遍天下书为侣》的作者要告诉我们的。（五）挖根源四、教学流程3、影响因素5：阅读材料的难易。（五）挖根源16四、教学流程1、分析孩子应对之策○做生活的有心人，多途径识字○远离屏幕，亲近书本腹有诗书气自华。读书对人的影响是潜移默化的，它会影响你的思维方式，改变你的说话谈吐，让你遇见一个更好的自己。中国人平均1年读书不超过8本中国13亿人，将纸质书与电子书相加，平均每人1年阅读量连8本都不到。要知道，犹太人每年阅读书籍的数量达到64本。或许是我们活得太着急，以至于没有耐心静下心来阅读。但我们希望未来的孩子们不是这样匆匆地长大，而是在他们成长的日子里，有值得让他们回味的好书相伴。（六）找对策四、教学流程1、分析孩子应对之策（六）找对策17四、教学流程2、家长应对之策◎尊重孩子，选择合适读物阅读是有胃口的，一开始让孩子吃肯德基、麦当劳，慢慢的，其他东西就不爱吃了，他只对肯德基、麦当劳感兴趣，他不知道世界上还有其他好东西。读书也是这样，读了一些糟糕的书，对其他的好书就没有鉴赏力了。家长为孩子选择课外读物的时候应该针对自家孩子的情况，对于年龄小的孩子，让他们选择图为结合，通俗易懂的，孩子感兴趣的课外读物；对于年龄稍大的孩子家长应该引导阅读篇幅较为短小的名著或名著的片段，还可以阅读报纸杂志。由于文章的篇幅不长，孩子可以随时选择、随时阅读，既扩大了知识面，也能有效地激发阅读兴趣，对培养阅读习惯有很好的效果。报纸杂志的阅读与名著的阅读并不矛盾，前者要求广，后者要求深，两者可相互补充、相互促进。（六）找对策四、教学流程2、家长应对之策（六）找对策18四、教学流程◎亲子共读，进行方法指导教师分析：《中国诗词大会》除了火了一个武亦姝，主持人董卿也让我们见识到了她的另一面。每一场比赛的开场白，董卿总是诗意满满。台上一分钟，台下10年功。大家看到台上的董卿对诗词总是信手拈来，归功于她从小到大的文学积累与素养。董卿从刚识字开始，她爸爸就会督促她每天抄写古诗和成语。董卿爸爸常说：“女孩子更要独立自强，你每天有那些照镜子、穿衣打扮的时间，都不如多看点书来得实际。”因此在中学时，董卿三五天就能读完一本名著，阅读也成了她坚持到如今的习惯。《诗词大会》上就有选手称赞董卿为“美人当以玉为骨，雪为肤，芙蓉为面，杨柳为姿，更重要的是以诗词为心。”她深厚的古典文学功底，也使得她的主持如行云流水一般，让节目更加精彩纷呈。（六）找对策四、教学流程◎亲子共读，进行方法指导（六）找对策19四、教学流程◎巧妙训练视觉分辨能力◎创设氛围，做好孩子榜样一个父亲是当地很著名的企业家，很忙，不是请人家吃饭，就是人家请他吃饭，跟自己的女儿没有很多接触。孩子上了小学后，因为参加新教育实验，新教育实验的老师会定期给孩子父母亲写信，每周一封信。其中一项就是要求父母和孩子一起读书，不仅是母亲读，父亲也要读。这个父亲5年里和孩子一起读了184本书。他说一开始没感觉，读了一个月之后，发现阅读比喝酒有意思得多，就开始主动拒绝应酬，跟孩子一起读书。他说：“这5年里，孩子上了小学，我上了大学。”后来他跟孩子在一起无话不谈，而媒介就是书。父母再忙也应该想办法陪孩子，哪怕时间很紧张，哪怕做做样子。回到家，很多父母打游戏，看电视，这很正常，但是要想让孩子走得更好一些，就必须克制自己的行为。一个坚持学习的父母形象，对子女而言，本身就是最好的影响。毕竟，我们总不能指望孩子在父母玩游戏、打麻将的声音里，还能凝神静气端坐读书。当父母在麻将桌上吆三喝四的时候，当父母在电视机前哈哈大笑的时候，孩子一个人呆在书房里，心中很可能不是滋味：为什么就我一个人读书？所以，为了孩子读书的大事，父母必须做出一些牺牲和让步。在指导孩子读书的问题上，父母的意见统一是非常重要的。（六）找对策四、教学流程◎巧妙训练视觉分辨能力（六）找对策20四、教学流程◎合理安排，保证读书时间如果产生某种形式，就能够产生真正符合某种形式的心情。大人往往有这样的经验：很不想工作的时候，如果一直坐在办公桌前，就不可思议地开始了工作。即使对学习一点兴趣也没有的孩子，也要让他养成每天一次坐到书桌前的习惯。先约定，在某一固定时间读10分钟。这样反复下去，孩子不知不觉开始了真正的读书。先从每天读10分钟开始，一周就能够读70分钟。要是每天能读上1小时，一年就可以读52本书。这52本书，足以使你的孩子和其他孩子拉开距离。而5年之后呢？咱们大家可以算一算。（六）找对策四、教学流程◎合理安排，保证读书时间（六）找对策21四、教学流程3、教师应对之策¤开展各种活动，激发学生的读书兴趣学校、班级让学生通过讲故事，演讲、习作等方式以及开展“读书成果展”等活动展示课外阅读的收获，也可以推荐孩子参加校外的一些竞赛活动，让他们在活动中体验到成功的喜悦，从而带动更多的孩子喜欢学习，喜欢阅读。¤建立激励机制，进行多元评价孩子们的读书评比激励我从两个层面进行：一个层面是每学期组织评选“读书之星”，“书香家庭”。另一个层面是，在期末对学生的课外阅读表现进行综合考察，评比出不同星级的课外阅读活动积极分子。这样，既可以表彰先进，树立典型，又可以激励其他学生多读书、读好书。（六）找对策四、教学流程3、教师应对之策（六）找对策22阅读本是寻常事,繁华静处遇知音。阅读，不一定让孩子满腹经纶，但一定可以使孩子知识广博；阅读，不一定让孩子变得更加富有，但一定可以使孩子变得更加智慧；阅读，不一定能改变孩子的长相，但一定可以改变孩子的气质和修养；阅读，不一定能延长孩子生命的长度，但一定可以改变孩子生命的宽度；阅读，不一定能实现孩子的梦想，但一定可以帮助孩子接近人生的梦想。一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。这正是父母对孩子教育的黄金时期，也是孩子阅读的黄金期。等孩子一到了青少年时期，父母的有效期就快到了。“过期”后，父母无论再怎么努力，也不会像小时候那么有效了。家长必须要在黄金期内帮孩子做好面对未来的准备。因为时间过得很快，一转眼孩子就到青春期了。将来你只有叹息、摇头的份。各位家长请珍惜你的“有效期”吧，在“有效期”还没有失效的时候，尽一切努力抓紧时间学习家庭教育，抓紧时间和孩子一起读书，不要因为自己的无知影响了孩子的前程。我们只要努力，把有限的时间利用好，一切都还来得及。真心希望天下所有的父母，利用好你的“有效期”，在“有效期”内和孩子一起在书的海洋里尽情畅游吧！四、教学流程（七）小结阅读本是寻常事,繁华静处遇知音。阅读，不一定让孩子满腹经纶，23通过本节课的学习，您有什么收获？对于孩子的阅读，您打算今后怎么做？请各位家长写出自己的体会和打算。四、教学流程通过本节课的学习，您有什么收获？对于孩子的阅读，您打算24五、教学效果本次家长课程引起家长的共鸣：我们该花点心思去培养孩子的阅读习惯了。让家长明白到培养孩子阅读习惯的重要性，也明白到要培养孩子的阅读习惯，作为孩子的第一任老师的家长起着关键的作用。五、教学效果本次家长课程引起家长的共鸣：我们该花点心思去培养25六、反思后鉴本次家长课程旨在让家长意识到培养孩子良好的阅读习惯对孩子的重要意义，了解阅读对孩子一生的影响之大，使家长了解应该怎么帮助孩子培养阅读的兴趣，指导家长如何帮助孩子养成良好的阅读习惯。本节课我利用了大量的事例，让家长通过阅读具体事例来领悟本节课的主旨，领悟本节课的设计意图，感觉收效很好，特别是我利用近期央视播出的备受好评的《中国诗词大会》中的获得了年度总冠军16岁高中生武亦姝为导入语，更是对家长们很有说服力，家长对培养孩子阅读兴趣的意义进一步提高，有了更充分的认识。以梦为马携手前行六、反思后鉴本次家长课程旨在让家长意识到培养孩子良好的阅读习26二年级上册家长课程-第一讲博览群书益处多-腹有诗书气自华_全国通用课件27

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诸城经济开发区小学28一、教学背景2012小学语文新课程标准【最新修订版】总目标中明确提到：学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。小学阶段是孩子们阅读背诵的“童子功”季节，此时引导他们走进书海，品味书香,让他们在书中与历史对话、与高尚交流、与智慧撞击，积蓄厚重的文学素养和人文素养就显得尤为重要。但随着社会的进步，科技的发展，当更多的孩子迷恋电视和网络，当网络阅读充斥着书籍阅读，当孩子对课外阅读越来越不感兴趣的时候，教师和家长、学校和家庭要齐心协力，为培养孩子课外阅读的兴趣而努力。本讲的教学内容是课外阅读的重要性和如何培养孩子课外阅读的兴趣。一、教学背景2012小学语文新课程标准【最新修订版】总目标中29二、教学目标01通过此次学习，使学生家长充分认识到培养孩子的阅读兴趣的重要性和必要性。02通过此次学习，使家长了解应该如何帮助孩子培养阅读的兴趣，指导家长如何帮助孩子养成良好的阅读习惯。二、教学目标01通过此次学习，使学生家长充分认识到培养孩子的30三、课前准备01多媒体课件。02搜集有关阅读提升人的素养的资料。03安排两位学生家长和学生预先排练好情景剧，分别表演A剧和B剧。三、课前准备01多媒体课件。02搜集有关阅读提升人的素养的资31四、教学流程各位家长，最近《中国诗词大会》第二季总决赛刚刚落下帷幕，来自上海的16岁高中生武亦姝战胜了上一届擂主，获得了年度总冠军。很多人惊讶于武亦姝不过高中，她的诗词储备量已经能比肩在场的几位导师了。连康震教授也说：这绝对是童子功！武亦姝从6年级开始与诗词正式结缘。从那之后，她开始对诗词如痴如醉。遇到喜欢的诗词她就反复读、反复背诵。如今，她拥有的诗词量高达2000首，而诗词带来的影响，也从她的气质上得以看出。正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这些年来对于诗词成年累月与潜移默化的积累，成就了今天电视上令我们折服的满腹诗书气自华的小才女。从小到大一直对阅读这件事有渴求，并能浸润于书香之中的孩子，得到的不仅仅是文采，最终会成为自己的人生态度。有这么一句话说得好，“你的气质里，藏着你曾读过的书。”（一）导入四、教学流程各位家长，最近《中国诗词大会》第二季总决赛刚刚落32四、教学流程1、先请大家欣赏一段情景剧。

各位家长，剧中这种画面是不是有些眼熟呢？（1）请谈谈你对A剧和B剧中妈妈的做法有什么感受？（2）一起来倾听孩子及妈妈的心声。（二）学习第一部分“小脚丫的烦心事”四、教学流程（二）学习第一部分“小脚丫的烦心事”33四、教学流程

2、你的孩子是不是与您也有过类似的经历呢?你又是怎么处理的？请几位家长谈自己的感受。（二）学习第一部分“小脚丫的烦心事”四、教学流程（二）学习第一部分“小脚丫的烦心事”34四、教学流程

3、评剧总结：A剧中的妈妈不理解孩子，只是站在大人的立场上，简单、武断的要求孩子，反而让本来就不愿读课外书的孩子更讨厌读课外书。B剧中的妈妈关注孩子情绪的变化，理解孩子此时此刻的心情，积极面对孩子遇到的困难，站在孩子的立场上考虑，陪孩子一起积极探索解决问题的办法，在妈妈的鼓励下孩子有了战胜困难的决心。（二）学习第一部分“小脚丫的烦心事”四、教学流程（二）学习第一部分“小脚丫的烦心事”35四、教学流程

您的孩子对阅读课外书是否有兴趣？请谈一谈您的孩子阅读课外书的情况。

（三）看问题四、教学流程（三）看问题36四、教学流程1、请从下面三个问题中选一个来和大家交流一下你的看法。（1）用什么“占领”孩子的“阵地”？（2）小时候不喜欢读书没关系，长大自然就喜欢了，对吗？（3）孩子把课本知识学好，考试能有个好成绩就行，这对吗？（四）说事理四、教学流程（四）说事理37四、教学流程2、总结：6-12岁小学阶段的孩子，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。事实上，小学阶段的成绩具有很大的欺骗性和虚假性，因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。这种损失到了初中就开始显现出来，很多中学老师都知道一种奇怪现象：那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力获得高分的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了；恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，甚至被老师每天都在强调的分数所迷惑，不舍得孩子花更多的时间去读书和玩，认为是浪费时间。可是，当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。（四）说事理四、教学流程2、总结：（四）说事理38四、教学流程因此，小学阶段一定要让孩子从容一些，不要追求分数的高低。做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量，请不要过分在意孩子小学阶段的成绩，而应该把目标放在孩子的基础发展和能力培养上，帮助孩子养成良好的阅读习惯，才能真正事半功倍，让孩子受益终生。叶圣陶先生说过，教育就是培养习惯，衡量教育是不是成功就看有没有形成良好的习惯。体育不是看跳多高，跑多快，打球多好，是要看有没有养成良好的健身习惯。如果体育成绩优秀，但大吃大喝不锻炼，身体也很糟糕，这不叫体育成功。教育就是要养成对这个世界充满好奇心，不断地自主学习，不断为自己充电的习惯，而不是读书时拿100分，到了社会上连书都不看。（四）说事理四、教学流程因此，小学阶段一定要让孩子从容一些，不要追求分数39四、教学流程0402050103影响因素3：情绪的因素影响因素4：家庭因素影响因素1：语言的发展影响因素5：阅读材料的难易影响因素2：视觉辨别能力的发展1、影响孩子阅读兴趣的因素有哪些？（五）挖根源四、教学流程0402050103影响因素3：影响因素4：影响40四、教学流程2、影响因素4：家庭因素。阅读的种子是在家庭里播下的。《我有读书给我听的妈妈》这首诗中说：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但是你永远不会比我富有，我有读书给我听的妈妈。”阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉，阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养是从家庭开始的。我们难以改变孩子的出身背景，但可以改变对待孩子教育的理念和行为。有一种低成本高回报的方式，可以有效弥补阶层的鸿沟，那就是阅读。世界经合组织的研究表明：快乐阅读对学生的影响要大于家庭的社会经济背景。诺贝尔文学奖得主莫言幼年家贫，小学5年级就辍学了，但他酷爱读书，为了读到一本书，常常要付出沉重的劳动——如到同学家推磨——来交换。绝大多数孩子要形成阅读兴趣与习惯，需要父母的陪伴。“我坚信，对于孩子的校园生活和未来的前途，父母能够给予的最好的礼物，就是让孩子在上学之前获得良好的阅读能力。”伊顿公学前校长托尼·利特尔说，这个礼物之所以应该由父母给予，是因为“培养终生阅读习惯的最佳途径，就是父母定期抽时间和孩子一起阅读文字”。（五）挖根源四、教学流程2、影响因素4：家庭因素。（五）挖根源41四、教学流程家长思考并讨论：请您说说您的家，是让书本伸手可及的吗？您认为家中茶几上放上书影响家中的美观吗？怎么放孩子、家长爱看的书？（请大家谈一谈）（五）挖根源四、教学流程家长思考并讨论：（五）挖根源42四、教学流程3、影响因素5：阅读材料的难易。一本书，厚厚的三四百页，要孩子半个月读完，他可能会有为难的情绪。但是一位家长想了办法，他这样告诉孩子，你每天只要读5页到10页就行，孩子一听，重压感消失，心情也舒畅，高高兴兴完成了阅读任务。在大量阅读的时候，也在增加认字的数量，认字如滚雪球，会愈认愈多，一般智力的儿童，在两三年内几乎可以认完一辈子所需用的字。起先是会认不会写，会读不会用，但这些都不要紧，等长大了理解能力提高了，自然就会写会用了。孩子识字，第一次见面叫“陌路相逢”，第二次见面叫“似曾相识”，第三次见面叫“一见如故”。书读多了，生字自然而然就认识了。读书不就是如此吗？！这也是《走遍天下书为侣》的作者要告诉我们的。（五）挖根源四、教学流程3、影响因素5：阅读材料的难易。（五）挖根源43四、教学流程1、分析孩子应对之策○做生活的有心人，多途径识字○远离屏幕，亲近书本腹有诗书气自华。读书对人的影响是潜移默化的，它会影响你的思维方式，改变你的说话谈吐，让你遇见一个更好的自己。中国人平均1年读书不超过8本中国13亿人，将纸质书与电子书相加，平均每人1年阅读量连8本都不到。要知道，犹太人每年阅读书籍的数量达到64本。或许是我们活得太着急，以至于没有耐心静下心来阅读。但我们希望未来的孩子们不是这样匆匆地长大，而是在他们成长的日子里，有值得让他们回味的好书相伴。（六）找对策四、教学流程1、分析孩子应对之策（六）找对策44四、教学流程2、家长应对之策◎尊重孩子，选择合适读物阅读是有胃口的，一开始让孩子吃肯德基、麦当劳，慢慢的，其他东西就不爱吃了，他只对肯德基、麦当劳感兴趣，他不知道世界上还有其他好东西。读书也是这样，读了一些糟糕的书，对其他的好书就没有鉴赏力了。家长为孩子选择课外读物的时候应该针对自家孩子的情况，对于年龄小的孩子，让他们选择图为结合，通俗易懂的，孩子感兴趣的课外读物；对于年龄稍大的孩子家长应该引导阅读篇幅较为短小的名著或名著的片段，还可以阅读报纸杂志。由于文章的篇幅不长，孩子可以随时选择、随时阅读，既扩大了知识面，也能有效地激发阅读兴趣，对培养阅读习惯有很好的效果。报纸杂志的阅读与名著的阅读并不矛盾，前者要求广，后者要求深，两者可相互补充、相互促进。（六）找对策四、教学流程2、家长应对之策（六）找对策45四、教学流程◎亲子共读，进行方法指导教师分析：《中国诗词大会》除了火了一个武亦姝，主持人董卿也让我们见识到了她的另一面。每一场比赛的开场白，董卿总是诗意满满。台上一分钟，台下10年功。大家看到台上的董卿对诗词总是信手拈来，归功于她从小到大的文学积累与素养。董卿从刚识字开始，她爸爸就会督促她每天抄写古诗和成语。董卿爸爸常说：“女孩子更要独立自强，你每天有那些照镜子、穿衣打扮的时间，都不如多看点书来得实际。”因此在中学时，董卿三五天就能读完一本名著，阅读也成了她坚持到如今的习惯。《诗词大会》上就有选手称赞董卿为“美人当以玉为骨，雪为肤，芙蓉为面，杨柳为姿，更重要的是以诗词为心。”她深厚的古典文学功底，也使得她的主持如行云流水一般，让节目更加精彩纷呈。（六）找对策四、教学流程◎亲子共读，进行方法指导（六）找对策46四、教学流程◎巧妙训练视觉分辨能力◎创设氛围，做好孩子榜样一个父亲是当地很著名的企业家，很忙，不是请人家吃饭，就是人家请他吃饭，跟自己的女儿没有很多接触。孩子上了小学后，因为参加新教育实验，新教育实验的老师会定期给孩子父母亲写信，每周一封信。其中一项就是要求父母和孩子一起读书，不仅是母亲读，父亲也要读。这个父亲5年里和孩子一起读了184本书。他说一开始没感觉，读了一个月之后，发现阅读比喝酒有意思得多，就开始主动拒绝应酬，跟孩子一起读书。他说：“这5年里，孩子上了小学，我上了大学。”后来他跟孩子在一起无话不谈，而媒介就是书。父母再忙也应该想办法陪孩子，哪怕时间很紧张，哪怕做做样子。回到家，很多父母打游戏，看电视，这很正常，但是要想让孩子走得更好一些，就必须克制自己的行为。一个坚持学习的父母形象，对子女而言，本身就是最好的影响。毕竟，我们总不能指望孩子在父母玩游戏、打麻将的声音里，还能凝神静气端坐读书。当父母在麻将桌上吆三喝四的时候，当父母在电视机前哈哈大笑的时候，孩子一个人呆在书房里，心中很可能不是滋味：为什么就我一个人读书？所以，为了孩子读书的大事，父母必须做出一些牺牲和让步。在指导孩子读书的问题上，父母的意见统一是非常重要的。（六）找对策四、教学流程◎巧妙训练视觉分辨能力（六）找对策47四、教学流程◎合理安排，保证读书时间如果产生某种形式，就能够产生真正符合某种形式的心情。大人往往有这样的经验：很不想工作的时候，如果一直坐在办公桌前，就不可思议地开始了工作。即使对学习一点兴趣也没有的孩子，也要让他养成每天一次坐到书桌前的习惯。先约定，在某一固定时间读10分钟。这样反复下去，孩子不知不觉开始了真正的读书。先从每天读10分钟开始，一周就能够读70分钟。要是每天能读上1小时，一年就可以读52本书。这52本书，足以使你的孩子和其他孩子拉开距离。而5年之后呢？咱们大家可以算一算。（六）找对策四、教学流程◎合理安排，保证读书时间（六）找对策48四、教学流程3、教师应对之策¤开展各种活动，激发学生的读书