人教版小学数学五年级下册分数的意义课件

分数的意义人教版五年级数学下册第四单元分数的意义人教版五年级数学下册第四单元在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常每根是这把香蕉的。14每份是这盘面包的。14每根是这把香蕉的。1每份是这盘面包的。114141414把（圆）平均分成（4）份，这样的（1）份用表示。把（线段）平均分成（4）份，这样的（1）份用表示。把（正方形）平均分成（4）份，这样的（1）份用表示。1414把（8个面包）平均分成（4）份，这样的（1）份用表示。

141111把（圆）平均分成（4）份，这样的单位“1”和自然数1有区别吗?自然数1是一个数，只表示一个具体事物，它是自然数的计数单位。而单位“1”不仅表示某一个具体事物还可以表示一堆，一群…它表示被平均分的整体。这个“1”很特殊，所以我们给它加上引号。单位“1”和自然数1有区别吗?自然数1是一个数，只表示一个具

把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。(

)()12一堆糖，平均分成2份，()1绿色圃中小学教育网一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。(

)()平均分成3份，2份是这堆糖的。(

)()1223绿色圃中小学教育网一绿色圃中小学教育网一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。(

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)()平均分成4份，3份是这堆糖的。(

)()122334绿色圃中小学教育网一绿色圃中小学教育网一堆糖，平均分成2

份，每份是这堆糖的。(

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3

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份，5

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)()12233456141316绿色圃中小学教育网一1.用分数表示下面各图中涂色的部分。

345935241.用分数表示下面各图中涂色的部分。35322、判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确12()25()13()14()√×√×2、判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确1(3、用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？

×√××3、用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？×√××有6枝铅笔，平均分给2个同学，每枝铅笔是铅笔总数的（），每人分得的铅笔是铅笔总数的（）

1612有6枝铅笔，平均分给2个同学，每枝铅笔11分数的意义人教版五年级数学下册第四单元分数的意义人教版五年级数学下册第四单元在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常每根是这把香蕉的。14每份是这盘面包的。14每根是这把香蕉的。1每份是这盘面包的。114141414把（圆）平均分成（4）份，这样的（1）份用表示。把（线段）平均分成（4）份，这样的（1）份用表示。把（正方形）平均分成（4）份，这样的（1）份用表示。1414把（8个面包）平均分成（4）份，这样的（1）份用表示。

141111把（圆）平均分成（4）份，这样的单位“1”和自然数1有区别吗?自然数1是一个数，只表示一个具体事物，它是自然数的计数单位。而单位“1”不仅表示某一个具体事物还可以表示一堆，一群…它表示被平均分的整体。这个“1”很特殊，所以我们给它加上引号。单位“1”和自然数1有区别吗?自然数1是一个数，只表示一个具

把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。(

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