自信心团辅-公开课教学设计

自信心训练团辅一、活动目标1、帮助学生了解自信心对个人发展的重要意义;2、协助学生找出日常生活中缺乏自信心的场合及原因;3、设计恰当、安全的情境，使学生在团体的支持中培养自信;4、鼓励学生将在团体中体验到的自信心运用到日常生活中。二、活动时间:三、活动地点:四、活动对象:六年级学生五、器材：盒子、卡片、小零食、反馈表六、活动方案1、导语（1min）自信是我们成功的必经之路，自信使我们不断成长。一位科学家这样说过：“自信是成功第一秘诀。”人人都能够成材关键在于你有没有信心，在我们的生活中，不论你干什么，首先必须对自我充满信心，有了信心便有了成功和收获的期望。2、破冰（7min）介绍团铺有关知识及需要遵守的协定（见附录1)。热身游戏游戏名称:造反运动游戏方法:参加者围成一个圆圈，主持人站中间。主持人说“右”，全部人就将头转左，说“左”，所有人就将头转向“右”，说“前”则所有人的头向后，当主持人说向“右”，所有人就将头转向“左”，也就是要做和口令相反方向的动作。（3）请三名学生充当裁判，裁判和主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局。（4）最后剩下的人即为获胜。3、头脑风暴(15min)主持人给大家发放小卡片，每个人都在上面写上自己没有自信的场合，自己想在这方面变得勇敢的情景，请在卡片上写下名字，并将卡片投入盒子。主持人从盒子中抽取卡片，念出抽出来的卡片，大家出谋划策，集体讨论面对这个情景该怎样解决，怎样给自己鼓气，或者怎样想才能让自己有自信。4、戴高帽子(对每个学生的反馈）(20min)学生坐到中央，轮流被别人指出优点(可较多用比喻的方式，如:我觉得你像一颗珍珠，因为.....)，每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点，被谈论者只允许静听，不必做任何表示。注意体会被大家指出优点时的感受。规则是必须说优点，态度要真诚，努力去发现他人的长处，不能毫无根据地吹捧，这样反而会伤害别人。参加者要注意体验被人称赞时的感受如何?怎样用心去发现他人的长处?怎样做一个乐于欣赏他人的人?讨论提纲:（1）被大家指出优点时有何感受?（2）是否有一些优点是自己以前没有意识到的?是否加强了对自身优点、长处的认识?（3）指出别人的优点时你有何感受?5、总结（2min）研究表明，那些经常失败却还坚持不断尝试的人，会比较有能力面对挫折与挑战。他们学会了怎样去尝试不同的策略，询问他人的意见，并且坚持不懈。所以，考虑好你想要承受的挑战，做好心理准备，那不会是件容易的事，坦然接受自己犯的错，并在此过程中善待自己，为自己加以鼓励，站起来，并为此奋斗。真正令人兴奋的是，不管你遭遇怎样的结果，你都将收获到更好的知识和领悟。这，就是自信。附1团体协议团体协议请你做到:请时常关注此时此刻;讲述与自己有关的事情;关注自己的感觉;以正直、诚实的态度参与;接纳别人、倾听别人;激励自己在团辅中发现自己、实现自己;与人对话时看着对方的眼睛;主动发言，但不判断、评价别人，也不给予忠告。当别人回答问题时，请你保持安静；如果你有问题，请举手发言附2反馈表请为我们留下您宝贵的意见，谢谢!1、您觉得这次活动对提高自信有帮助