物理八年级上导学案

第一章走进实验室走进物理世界学习科学探究学习目标1、初步了解物理知识在科技、生产和生活中的应用，认识几位对物理学产生重大影响的科学家2、认识科学探究实验中常用的几种测量工具，能说出它们的名称及用途3、知道科学探究的全过程，了解用科学知识进行探究实验的方法自主学习（对应的教材是学生自主学习的重要资料）奇妙的物理世界(见书P1—4页小明与爷爷的对话)（1）物理学是的科学；物理学是的科学；物理学是产生、和的科学。（2）物理学研究什么（3）学习物理的方法是伟大的物理学家（上网查阅物理学家伽利略、牛顿、爱因斯坦、波尔等资料）科学探究实验中常用的几种基本测量工具（见书P7）探究实验的七个环节（见书P8）合作探究与展示（小组内先讨论交流后再全班展示）1、在你身边曾经观察到哪些有趣的物理现象？（力、热、声、光、电的现象各举例一个）2、你还知道哪位物理学有哪些重大发现或贡献 3、在生活中你还曾观察到有哪些测量工具完成一个探究实验一般应该经历哪些过程（或环节）典例分析例（通过此例让学生初步体会探究实验经历的过程）小洪买了一个叫“吹泡泡“的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡。爱动脑筋的他产生了一个疑问：泡泡的产生究竟与那些因素有关呢？他猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关，于是他设计并进行了实验，记录了如下实验结果：液体肥皂液管子直径／mm35102050泡泡产生的情况容易较易较难难不产生请你根据小洪的实验记录回答下列问题：（1）分析以上实验结果，可以得到什么结论？。（2）请你另外提出两种猜想，说明影响泡泡产生的因素：①②。（3）选择一个设计出实验方案，验证你提出的这种猜想过关检测1、物理学是一门以为基础的的自然科学，它的所有理论都是在以为事实的基础之上建立的，而测量是实验的基础，可以说没有测量就没有物理学2、物理学就是研究自然界的物质、物体间的相互和物体最一般规律的自然科学。具体点：物理学研究的现象涉及到力、热、声、光、电等现象。3、是科学探究的重要形式，是科学实验的重要环节4、物理实验的显著特点是在条件下，物理现象可以地重复出现。5、是物理实验的基本内容，物理实验的结果都是通过才能得到。常用的测量器材有：、、、、等等。6、一元硬币的外观有银白色的光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A.假设B.论证C.实验D.结论7、许多同学有玩纸飞机的经历，小刚是个善于思考、乐于动手的孩子。他发现叠得不同的纸飞机在空中飞行的时间不同，那么纸飞机在空中飞行的时间长短与哪些因素有关呢？请你提出合理的猜想，并设计实验方案进行验证。小军的猜想是：纸飞机在空中飞行的时间可能与纸飞机的质量有关。（1）.请你也提出一个猜想，你的猜想是：纸飞机在空中飞行的时间可能与有关。（2）.请你设计一个实验方案验证你的猜想，你设计的实验步骤是：（3）.小军为验证自己的猜想，设计的实验方案是：用质量不同的作业本纸和课本纸分别叠一个纸飞机，用相同的力将纸飞机掷出去，记录纸飞机在空中飞行的时间，通过比较得出结论。请对小军的实验方案进行评价。探究实验的重要环节：长度的测量学习目标1.了解统一计量标准的意义，知道身边常见物体的长度2.熟悉长度的国际单位制，以及与其他单位的换算3.了解刻度尺上的零刻线、分度值、量程等概念，会使用刻度尺测量长度自主学习（对应的教材是学生自主学习的重要资料）1、长度的主单位：国际单位制中长度的基本单位是________，符号是______，2其他长度单位及换算：从大到小排列Km、m、dm、cm、mm、μm、nm换算关系是1Km=m1m=dm=cm=mm1mm=μm=nm3、测量长度的基本工具是________，还有哪些测量工具4、刻度尺的正确使用方法会观察：①②③会放置：刻度尺应与会读数：读数时视线应与会记录：测量结果应该由和组成5、测量中产生的误差什么是误差（测量中不可避免的）产生误差的原因①②③减少误差的方法①②③合作探究与展示（小组内先讨论交流后再全班展示）1、零刻线已经磨损的刻度尺能否使用？如果能用该怎么使用？2、有一定厚度的刻度尺怎么使用？3、被测物体的末端刚好与刻度尺的整刻线对齐怎么读数？4、在长度测量中如何减少因人在读数时产生的误差？典例分析1.某同学测量一只铅笔的长度，测量了四次，结果分别是：16.58cm，16.57cm，16.55cm，16.56cm，该同学使用的刻度尺的分度值是__________，测量结果是__________准确值是__________，估计值是__________。2、a、b、c三种方式读数正确的是3、厚度较大的刻度尺测量摆放正确的是ABCD4、读出下列各物体的长度。cmcmcm5、小华同学用毫米刻度尺测量物理书的宽，一共测量了四次，记录结果分别是19.50cm、19.56cm、19.15cm、19.52cm，其中记录错误的数据是，小华在测量中最接近真实值的是cm。过关检测1.是科学探究的重要形式，是科学实验的重要环节。2.为了各国家之间更好的进行科学、技术、贸易的交流，1888年科学家们制造了国际通用的长度基准。世界上大多数国家都有其复制品。3.1960年，国际计量大会通过了（简写__）作为国际单位制中长度的基本单位。3.长度单位间的换算关系：1㎞＝______m＝103m1dm＝0.1m＝______m1cm1mm＝0.001m＝_______km1μm＝______mm＝10-6m1nm＝0.001μ4.测量仪器的最小刻度值叫___________。读数时，一般要_______到最小刻度值的___________。5.测量工具所能测量的范围（即刻度尺的最大示数）叫________。_________和_________是测量工具的主要规格。使用刻度尺测量物体长度前观察：（1）___________；（2）_____________；（3）_______________。使用时刻度尺放置正确的是____ABC6.地球的直径是6400km＝__________m＝_________μm7.小葱学习了长度单位及换算后，与他的几个好友在2.5cm换算成mm做单位时，出现了以下几种情况，正确的是（）A.2.5cm＝2.5cm×10mm＝25mmB.2.5cm＝2.5cm×C.2.5cm＝2.5×10mm＝25mmD.2.5cm＝2.5cm×10＝25cm8.请你补上合适的单位：（1）张亮同学的身高162__________；（2）桌子高度0.7__________；（3）铅笔的长度约为18__________；（4）手指甲宽度1__________。9.四名同学分别用分度值是毫米的刻度尺测量同一物体的长度时，记录数据如下，其中正确的是（）A.27.4cmB.27.9cmC.279.4mmD.27.648cm10.铅笔的长度是1.634分米，则测量时所用的刻度尺的最小刻度是（）A.分米B.厘米C.毫米D.微米11.测量某物体的长度，四次测量的结果分别是：25.0cm，25.1cm，25.3cm，26.4cm，则测量结果中__________数据是不正确的，测量所使用刻度尺的最小刻度是__________，物体的长度更接近__________cm。12.用皮尺测量时，若用力拉伸尺子进行测量，则测量结果（）A.偏大B.偏小C.不受影响13.如左下图所示为测量物体长度的做法，你认为方法是否正确__________；如不正确请指出错误的原因__________________________________________14.如右下图所示，用甲、乙两个刻度尺测量同一木块的长度，其记录结果分别为：甲长：_______厘米；乙长：_______厘米，你认为哪个测量结果更准确？为什么？由此可知在长度测量中，测量的准确程度是由决定的。降落伞比赛活动——初步体验探究实验的全过程学习目标1、学会长度测量中常用的特殊测量方法2．体验自主探究实验的过程，初步领悟“控制变量”的科学研究方法3.积极参与探究过、程勇于发表自己的观点和意见，并善于与他人合作自主学习（对应的教材是学生自主学习的重要资料）1、常用测量长度的几种特殊方法累积法：测细铜丝的直径。把细铜丝紧密地排绕在铅笔上若干圈，测出这个线圈总长，再计算出细铜丝的直径。类似方法你能测出物理书一张纸的厚度吗。平移法：测分币或乒乓球的直径。替代法：测曲线的长度。轮转法：用轮子的滚动来测长度，如利用自行车轮测出弧形跑道的长度。即：长度=轮子周长×轮子转动的圈数。2、如何比较两位同学完成50米短跑的快慢，你有何妙招，从中有何体会？这对你将要进行的降落伞比赛活动有何启发？合作探究与展示（小组内先讨论交流后再全班展示）1、如何测量物体的尺寸比刻度尺的分度值还小的物体的长度（如测量物理书一张纸的厚度或测量一根细铜丝的直径等）2、如果被测物体的长度影藏在物体中、刻度尺无法靠近，这么去测量？3、你知道出租车计程器的工作原理吗？4、在设计测量降落伞在空中滞留时间长短的探究实验过程中你估计要用到哪些器材和测量工具？把你设计的方案与同学交流并补充完善材料测量工具方案（写出实验步骤）实验记录数据表格：典例分析例1、测量物理书一页纸的厚度（以多测少法）测量时取若干页纸（纸的页数要足够多，除去封面和封底），压紧后，用最小刻度为毫米的刻度尺量出其总厚度L，然后将总厚度除以纸的页数n，求出每页纸的厚度l＝L/n。例2、测量硬币的直径、硬币的周长。

方法一（卡尺法）：如图1所示，从刻度尺上读出硬币的直径d＝_________。根据公式L＝лd求出硬币的周长L＝____________。方法二（滚轮法）：在纸面上画一条直线，让硬币从某个记号开始，在纸面上沿直线滚动n周记下终点。测出线段长度s，先求出每周的周长L＝s/n，再利用L＝лd求出硬币的直径d＝s/nл。方法三（替换法）：把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画上一圈，再剪下对折，然后用刻度尺直接测量圆的d，即为硬币的直径。根据公式L＝лd求出硬币的周长。方法四（化曲为直法）：拿一纸条紧贴着硬币边包几圈，用一大头针在纸条上扎穿一个孔，然后将纸条展开平放，用刻度尺测出相邻孔间的距离L，就是硬币的周长。根据公式d＝L/л求出硬币的直径。例3、测量细铜丝的直径（以多测少法）测量方法：如图所示，找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次密绕适当的圈数n＝30，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度L＝________，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径d＝L/n＝___________。例4、不规则形状面积的测量方法——方格法不规则面积的测量要用到纸，具体方法如下：例如在测量降落伞面积时，将降落伞放在方格纸上，并描下它的轮廓，数一下图形中包含的格数（不满一格时大于半格算一格，小于半格都不算），如图每格面积为1cm2，则图中降落伞的面积为_________cm2，如果方格纸上每格的面积不同，应选择_______________________（选填“方格面积较大的”或“方格面积较小的”），这样做的好处是：________________________________________________________过关检测、1.测量曲线有两种方法，这两种方法所用的工具是：（1）第一种方法用_____________。（2）第二种方法用_______________。2.将400张同样的白纸迭合压紧，用刻度尺测出总厚度为30.0毫米，每张白纸的厚度等于________微米。3.只用一把刻度尺，采用什么方法可以测出一个伍分硬币的周长？答：__________________________________________________________________4.要测出一节干电池横截面的周长，需要用什么工具？具体方法怎样？答：__________________________________________________________________5.如图所示，下列四种测量圆柱体直径的方法，正确的是图（）第二章运动与能量第一节和第二节认识运动和运动的描述学习目标1．知道机械运动和微观世界的运动。2．知道物质由分子组成，了解卢瑟福的原子的核式模型。3．理解运动、静止和参照物。4．了解运动的分类。自主学习同学们，请仔细阅读8年级上册教材P20—25，完成以下内容的填写。1．机械运动：一个物体相对于另一个物体的变化。简称运动。2．物质是由组成的，分子是由组成的，原子又是由和组成的。3．一个物体相对于另一个物体的位置，叫静止。4．判断物体是否运动时，首先要一个标准物，这个标准物叫做。5．根据运动路线可以把运动分为和。合作探究与展示1．小组讨论，说一说你对机械运动和微观世界的运动的认识。2．小组交流，谈一谈你对运动、静止和参照物的认识。3．你能用实验来说明运动的分类吗？典例分析1．“小小竹排江中游，巍巍群山两岸走”这句歌词中，前一句中谁在运动？选谁作参照物？2．观察如图所示的小旗,关于甲、乙两船相对于楼房的运动情况，下列说法正确的是（）A.甲船向右运动,乙船一定静止B.甲船向左运动,乙船一定运动C.甲船向右运动,乙船可能静止D.甲船向左运动,乙船可能运动过关检测1．下列所举各类"运动"中不属于机械运动的是()A.抛出的右块在空中运动.B.小船在水面上滑行运动C.生产技术革新运动.D.月亮绕地球的运动.2．下列说法中正确的是()Ａ．物体的运动和静止都是绝对的Ｂ．只能选静止不动的物体作为参照物Ｃ．宇宙中除机械运动外，再也没有其他形式的运动Ｄ．选择不同参照物，同一物体在同一时刻可能是运动的也可能是静止的3．毛主席诗词中有一句"坐地日行八万里",其中所指的参照物是()A.太阳B.地球C.天上的云彩D.月亮4．李白在《望天门山》中写道："两岸青山相对出，孤帆一片日边来"．这两句诗中描写"青山"与"孤帆"运动选择的参照物分别是()A.帆船、河岸 B.河岸、帆船 C.青山、太阳 D.青山、划船的人5．在匀速运动的火车中，某乘客说车厢小桌上的茶杯是静止的。则他选择的参照物是()A．从乘客旁走过的乘务员 B．车厢中放茶杯的小桌C．铁路旁的树木D．铁路边的建筑物6．A、B两列火车同向并列停在车站上,当B车起动时,A车内的乘客感觉错误的是()A.看车站自己是静止的.B.看B车自己在向前运动C.看B车自己在向后运动.D.看车站上流动售货车自己是运动的7．"夕阳西下"这句话中运动的物体是指_________,参照物是指_________.8．人造地球同步卫星以__________为参照物是静止的;以___________为参照物是运动的.由此可见同步卫星绕地球一周的时间是________小时.9．宇宙飞船"和平号"空中补给站对接时,两者在空中飞行的速度大小和方向必须_____________，此时两物体间彼此处于相对________状态．10．马路上站岗的交通警察相对于岗亭是____的，相对于行驶的汽车是______的.（填"运动"或"静止"）11．人站在运动的自动扶梯上,以墙壁做参照物,此人是_________的,以扶梯做参照物,此人是______________的.12．甲乙两人并肩而行,以__________为参照物,甲是运动的；以___________为参照物,甲是静止的.13．小船在河里顺流漂下,船上的乘客相对于河岸是___________的；相对于河水是__________的.河岸两旁的树相对于小船是___________的.14．小明同学陪爸爸到公园散步，他看到了柳树上左右摆动的柳枝在湖水中的"倒影"。则"倒影"相对于__________是运动的，相对于__________是静止的。15．某汽车驾驶员发现他的前方有一辆卡车,与他的距离总保持不变,因而他感觉卡车是静止的.这说明卡车与他的车_______相同,他之所以有上述的感觉,说明他是以_______为参照物.当他使自己的车减速行驶时,他感到自己的车在往后退,此时他是以_________为参照物.16．坐在向东行驶的甲汽车里的乘客,看到路旁的树木向后退去,同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去,则乙汽车的运动情况可能是.第二章第三节运动的速度（一）学习目标1．知道匀速直线运动和变速直线运动。2．理解速度的意义和定义。3．知道速度的单位及其含义，会进行单位换算。4．会用速度公式来计算有关的物理量，并且掌握计算题的解题格式。自主学习同学们，请仔细阅读8年级上册教材P26—29，完成以下内容的填写。1．叫匀速直线运动。叫变速直线运动。2．比较物体运动快慢的方法有：=1\*GB3①；=2\*GB3②；=3\*GB3③直接比较速度。3．速度的意义：速度是用来表示的物理量。4．速度的定义：速度是物体在。5．速度的公式：。6．速度的变形公式：和。7．速度的单位是。常用单位是。1m/s的含义是。（1m合作探究与展示1．小组交流讨论，说一说你有哪些方法可以判断物体运动的快慢。2．小组交流讨论，说一说你对速度意义和定义的认识。3．小组交流讨论，速度的单位怎样换算？你会了吗？4．你学会用速度的公式来计算速度了吗？计算题的格式你学会没有？典例分析在一次爆破中,用了一条90cm长的引火线来使装在钻孔里的炸药爆炸,引火线燃烧的平均速度是0.6cm/s,点火者点着引火线后,以5m/s的平均速度跑开,他能不能在爆炸前跑到离爆炸点700m远的安全地区?（比一比，看看那个小组想到的方法多）过关检测1．《龟兔赛跑》的寓言故事，说的是兔子瞧不起乌龟．它们同时从同一地点出发后，途中兔子睡了一觉，醒来时发现乌龟已到了终点．整个赛程中（）A．兔子始终比乌龟跑得慢 B．乌龟始终比兔子跑得慢C．比赛采用相同时间比路程的方法D．比赛采用相同路程比时间的方法2．如果用单位路程所用的时间来表示运动的快慢,速度的单位可以是s/m那么()A.100s/m比10s/m快 B.0.2s/m比5m/s快C.1m/s与1s/m一样快 D.10m/s比0.1s/m快3．由匀速直线运动公式V=s/t可知,匀速直线运动的速度()A.与路程成正比 B.与时间成正比C.随路程和时间的变化而变化 D.与路程和时间无关4．下列速度单位换算关系书写正确的是()A.45千米／时=45千米/时÷3.6=12.5米/秒B.45千米/时=45×3.6米/秒=162米/秒C.45千米/时=45×(1/3.6)米/秒=12.5米/秒D.45千米/时=45千米×5/8米/秒=12.5米/秒5．一个物体沿直线运动,它在第一分钟内、第二分钟内、第三分钟内通过的距离都是300m.在这三分钟内物体做的是()A.速度直线运动 B.变速运动C.变速直线运动 D.不能确定6．为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯,物理老师让同学们对身边一些常见的物理量进行估测.以下是他们交流时的一些估测数据,你认为数据明显不合实际的是()A.教室里的黑板长约4mB.中学生质量约50kgC.中学生的脉搏跳动一般每分钟75次左右D.在中学生运动会百米赛跑中,获得冠军的运动员的平均速度可达13m/s7．完成下列单位换算:A.108km/h=_______m/sB.10m/s=________km/hC.72km/h=_______m/sD.15m/s=_______km/h8．请在下列数据后面填上合适的单位：课桌的高度是80___________；人步行的速度1.2__________。9．一个作匀速直线运动的物体,在1分钟内通过路程0.3千米,则该物体在前10秒内的速度是_______米／秒;第5秒末的速度是_________千米／时.10．飞机做匀速直线飞行，在5min内飞行了60km,则飞机飞行0.5h通过的路程为m.11．世界上最大直径的盾构法隧道--上海上中路越江隧道全长2800米。一辆轿车以20米／秒的速度匀速通过隧道，需要_________秒，以隧道内的照明灯为参照物，该轿车是____________12．如下图所示，轿车从某地往南宁方向匀速行驶．当到达A地时，车内的钟表显示为10时15分；到达B地时，钟表显示为10时45分.求：(1)轿车从A地到B地用多少小时?(2)轿车从A地到B地的速度；(3)若轿车仍以该速度继续匀速行驶，从B地到达南宁需要多长时间．第二章第三节运动的速度（二）学习目标1．理解平均速度的意义和计算。2．学习使用刻度尺和秒表来测物体的平均速度。自主学习同学们，请仔细阅读8年级上册教材P28—30，完成以下内容的填写。1．叫平均速度。2．平均速度的意义：平均速度是用来表示的物理量。3．平均速度的公式：。4．测量平均速度的原理：。合作探究与展示1．小组交流讨论，说一说你对平均速度的认识。2．小组交流讨论，平均速度的公式你记住了吗？会计算平均速度了吗？3．你学会了测量平均速度没有？简单给同组的同学说一说。（原理，器材，步骤）典例分析1．一列长100m的火车以108km/h的速度匀速行驶，它全部通过长1100m的大桥需要多长时间？2．一物体前半程的速度是V1，后半程的速度是V2。则该物体全程的平均速度是多大？3．一物体前半时的速度是V1，后半时的速度是V2。则该物体全程的平均速度是多大？过关检测1．在用小车和斜面、停表测平均速度的实验中.a.应使斜面保持很小的坡度,其目的是______________；b.小车从斜面顶端滑到底端,前半程的平均速度为v1,后半程的平均速度为v2,则v1和v2的大小关系是:v1_______v2.2．某中学的同学在物理课做测量自行车平均速度的实验，测量活动所需的器材有_________和_________，先由小华骑自行车，小明在起点当发令员，计时员小丽在50m处，测得小华到达终点所用的时间为10s，则小华在50m内骑自行车的平均速度是________m/s．3．在用刻度尺和表测平均速度的实验中,共采取了如下的步骤：a.小车离开斜木板顶端时记录时刻为t1；b.取光滑的长木板一块,并在一端垫上两本书；c.将小车在木板上滚动几次；d.小车到达斜木板底部时记录时刻为t2；e.用刻度尺量出斜木板的长度为s1；f.用刻度尺量出小车的长度为s2.①正确的实验步骤应是_______________(填序号字母)②小车在斜木板上运动时的平均速度是____________(用实验测量的字母列式)③设小车在木板上的平均速度为v0,则小车在前半段路程的平均速度是_______v0.(填"小于"、"等于"、"大于")小车在后半段的平均速度是_________v0;由此可见,小车的平均速度在不同的路程内是___________的.4．小明在"测小车的平均速度"的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A．B．C三处时电子表的显示（数字分别表示"小时：分：秒"）（1）该实验是根据公式___________进行测量的。（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较__________（填"大"或"小"）（3）请根据图中所给的信息回答：sAB=_______cmtBC=______svAC=_______m/s(4)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏_______。（填"大"或"小"）5．两个同学做"测平均速度"的实验,下图是小车滑下过程的示意图.下表是他们未完成的实验记录.(1)请你将表补填完整；(2)由表中数据可知小车速度变化的特点是什么?(3)简要说明其中的道理.6．一物体前半时速度为2m/s，后半时速度为3m/s，则该物体全程平均速度是多少？7．一物体前半程速度为4m/s，后半程速度为6m/s，则该物体全程平均速度是多少？习题课：第二章第三节运动的速度（三）练习目标：会灵活使用速度的有关知识来解决问题。知识回顾：小组交流讨论，回顾运动和速度的有关知识，构建知识树。典例分析：【例1】某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图所示的路程与时间图象。你从该图象中可获得哪些信息（只写3条）？⑴、;⑵、;⑶、.【例2】A车长为200m，速度是30m/s，B车长300m,速度为20m/s,求两车超车和错车的时间.【例3】火车在进入隧道前必须鸣笛.若火车速度为80km/h,声音在空气中的传播速度是340m/s,司机在鸣笛后2s时听到自隧道口处的山崖反射的回声,则鸣笛时火车到隧道口的距离是多少m.【例4】右表是由攀枝花开往北京西的K118次列车经过一些车站的时刻表,请根据表中数据计算列车在下列区间运行的平均速度.①攀枝花→成都;②宝鸡→北京西;③攀枝花→北京西.过关检测：1．汽车由西向东匀速行驶，车上的乘客看到窗外的雨是竖直下落的，那么在地面上的人看来，雨滴的下落方向是[]

A．竖直下落B．斜向东下落

C．斜向西下落D．斜向南下落或斜和北下落2．长200米的列车用120秒匀速通过1.6千米的长桥，列车运行的速度是[]

A．11.7米／秒B．15米／秒

C．13.3米／秒3．甲、乙两车沿平直的公路通过同样的路程。甲车在前半段和后半段的路程上分别以40千米／小时和60千米／小时的速度运动；乙车在前半段和后半段的时间内分别以40千米／小时和60千米／小时的速度运动，则甲、乙两车在整个路程中的平均速度和的关系是[]

A．V甲=V乙B．V甲＞V乙C．V甲＜V乙D．无法判断4．某段铁路由长度为L的铁轨一根接一根地铺成。一列火车在匀速前进，车内一位旅客要测量火车的运动速度。他测出了火车经过铁轨接缝时连续发生N次振动的时间间隔为t，则计算车速v的关系式v=__________。5．一列客车长200米，以20米／秒的速度匀速行驶，突然迎面开来一辆长300米的货车，货车速度366．洛溪桥全长1916m，正桥全长480m，一辆汽车匀速通过正桥时，车上速度表如图所示，汽车通过正桥所用的时间为()Ａ．172.4sＢ．47.9sＣ．43.2sＤ．12s7．如图所示，放在光滑水平面上的小车上固定一块磁铁，人用木杆吊着一块磁铁，始终保持两块磁铁之间有一定的间隙且不变。则小车的状态是()A.向左运动，越来越快B.向右运动，越来越快C.匀速直线运动或静止D.有时快有时慢的直线运动8．甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s-t图像如图所示.经过6秒，两车的位置关系是()A.甲在乙前面0.6米处B.甲在乙前面1.2米处C.在甲前面0.6米处D.在甲前面1.2米处9．坐在行驶汽车上的乘客以___________为参照物是静止的，汽车在行驶中，司机看到图中所示的标志牌，在不违反交通法规的前提下，从标志牌到西大桥最快需要______h。10．上初三的小宇同学今年15岁了，身高17.4_______．他的家到学校的距离是9km，他骑自行车的平均速度是5m/s,则他骑自行车从家到学校所需的时间为_____________h．11．雷达是现代战争重要的军事装备.如图，若雷达向飞机发出的微波从发射到反射回来的时间为52μs（1μs＝10－6s），微波的传播速度等于光速，则微波的传播速度大小为__________m/s，此时飞机与雷达的距离为___________m.12．某运动员在一次100米比赛中前5秒跑了40米,之后又以12米／秒的速度跑到终点,则这个运动员这次比赛的平均速度为_________米／秒.13．一著名运动员在百米赛跑中,起跑的速度是9m/s,中途的速度是8m/s,最后冲刺的速度是12m/s.如果他的成绩是10s,则他全程的平均速度是____________m/s=_________km/h.14．某一物体在前一半的路程中速度是10米／秒,后一半路程中的速度是15米／秒,该物体在全程的平均速度是_____________.15．某物体在前一半时间中的速度是20米／秒,后一半时间中的速度是30米／秒,该物体在全程中的平均速度是_____________.16．做匀速运动的甲、乙两个物体.它们的运动的时间之比为1∶3,运动路程之比为4∶1,则甲、乙两物体的运动速度之比为_____________.17．某火车站的自动扶梯在1min内可以把站在梯上的人送到楼上去,如果扶梯不动,人从扶梯走上去需3min,那么人按原来的速度沿开动的扶梯走上去需________min.18．日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢,请借助如图所示的短跑比赛来说明这两种方法:A.图表明____________________________________________.B.图表明____________________________________________.19．如图是甲、乙两物体运动速度随时间变化的图象，根据该图象，可以获取两物体运动情况的信息有：(1)甲物体速度比乙物体速度_______________；(2)两物体都做_______________________运动。20．如图，在"测平均速度"的实验中（l）斜面的作用是____________________________________________________.（2）金属片的作用是________________________________________________.（3）下表是重复三次实验获得的数据，请根据这些数据把表格填完整路程运动时间平均速度1S1=75t1=2.6SV1=28.85cm/s2S2=75t2=2.5SV2=________cm/s3S3=75t3=2.4SV3=_______21．A车长为200m，速度是30m/s，B车长300m,速度为20m/s,求两车超车和错车的时间.22．2004.12..26，印度洋发生里氏9级地震，引发了巨大的海啸，有几十万人遇难.这次灾难之后，国际上加强了对海啸预警系统的研究和建设.地震发生时会产生次声波，已知次声波在水中的传播速度是1500m/s，若某次海啸发生的中心位置到最近的陆地距离是300Km，海浪推进的速度是200m/s，则岸上仪器从接收到地震发出的次声波到海啸巨浪登陆的时间是多少s？23．火车在进入隧道前必须鸣笛.若火车速度为80km/h,声音在空气中的传播速度是340m/s,司机在鸣笛后2s时听到自隧道口处的山崖反射的回声,则鸣笛时火车到隧道口的距离是多少m？第二章第四节能量学习目标1．知道太阳能、电能和机械能等各种能量。2．知道我们生活中的大部分能量来自太阳。3．知道能量是可以转化和转移的。自主学习同学们，请仔细阅读8年级上册教材P32—34，完成以下内容的填写。1．教材32页图2—4—2说明了什么？。教材32页图2—4—3说明了什么？。教材32页图2—4—4说明了什么？。教材32页图2—4—5说明了什么？。2．我们生活中的大部分能量都来自。3．各种能量是可以相互和的。合作探究与展示1．小组交流讨论，说一说你对能量的认识。2．小组交流讨论，举例说明能量是可以相互转化和转移的。典例分析1．通过看书和小组交流，请说一说你对能量的认识。2．通过看书和小组交流，请说一说你对能量转化的认识。过关检测1．出行是人们工作、生活必不可少的环节，出行的工具多种多样，使用的能源也不尽相同。自行车、电动自行车和燃油汽车所消耗能量的类型分别是（）①生物能②核能③电能④太阳能⑤化学能Ａ.①③⑤Ｂ.①④⑤Ｃ.①②③Ｄ.①③④2.有一种太阳能公共卫生间，该卫生间的能源全部由位于顶部的太阳能电池板提供，它还能将多余的能量储存在蓄电池里。这种能量转化和储存的方式是

(

)

A.

太阳能转化为内能，再转化为电能

B．太阳能转化为电能，再转化为化学能

C.

太阳能转化为内能，再转化为化学能

D．大阳能转化为电能．再转化为光能3.关于能源和能量，下列说法错误的是（）A．地球上煤、石油、天然气等能源都来自太阳能B．自然界的能量是守恒的，地球上能源永不枯竭C．能源的利用过程,实质上是能的转化和传递过程D．在发电机发电时，机械能转化为电能4.说一说你现在知道的能量有哪些？5.请举例说明能量的转化和转移。第三章声第一节什么是声音学习目标：1、知道声音产生的条件，知道声的传播是需要介质。2、了解在不同介质中声音的传播速度是不同的。3、知道声具有能量。4、了解人耳听声能力。自主学习：声音的产生声源：声音的产生条件：声音是由物体的发声的。举例：①人说话时是人的声带发声。②优美的琴声是琴弦发声。注意：①一切发声的物体都在。振动停止，发声停止。②有振动就有声音，但人耳不一定能听到。声音的传播1、声音的传播需要。传播声音的介质有固体、、。举例：广场上音乐喷泉的优美旋律是通过传入我们耳中的。2、不能传声。宇航员在太空中不能直接对话，说明声音是以传播的。声速：。单位：分析P39表得出结论：①一般情况下：V固V液V气。（补充：固体传声效果比液体传声、气体传声效果好）②在温度为150C时，声音传播速度为V空=6、声音传播距离公式：S=人耳听声能力1、频率：。单位：，简称。符号。200Hz表示。2、，叫次声波;，叫超声波3、人耳的听觉范围是20Hz，2000Hz。大象进行交流的声音是一种次声波，所以人不能听到大象的“声音”。狗与猫能听到超声波。合作探究与展示：找出生活中发声的物体并观察其发声时与不发声时有什么区别。答：例子：。此例说明物体发声时物体在。物体不发声时物体没有在。由此得出结论：一切发声的物体都在分别举一个传播声音的介质是固体或者是液体或者是气体的例子。例一：，此例传声的介质是例二：，此例传声的介质是例三：，此例传声的介质是3、从教材p39几种介质中声速表中可以获得哪些信息。①②典例分析例1下列关于声音产生的说法，正确的是（）只要物体振动，就能发声B、没有发出声音的物体一定没有振动C、物体的振动停止后还会发出很弱的声音D、一切发声的物体都在振动【思维展示】一切正在发声的物体都在振动，而声音传播需要介质，如果没有介质，物体振动时发声也发不出来，也就是说物体必须在介质中才能够发出声音。故正确答案为D。例2易错题敲响寺庙里的大钟后，有人发现已经对大钟的敲击，大钟还“余音未了”，原因是（）A、一定是大钟的回声B、因为大钟在继续振动C、因为听觉发生“延长”的缘故D、大钟虽然停止振动，但空气还在振动【思维展示】“余音”中的“音”指的是声音。有声音说明一定有物体在振动。“余”字说明这种振动是钟在振动发声，而非空气振动发声。故答案选B过关检测：1、“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到金属珠子的撞击产生而发出的声音的，我们把的物体叫声源，、液体、都可以作声源2、在探究声音产生时，把两张桌子紧紧地挨在一起，甲同学轻敲桌面，乙同学把耳朵贴在另一张桌子上，则听到的敲击声地靠介质传播的。两张桌子隔开一个小缝，再试也能听到敲击声，这时的传播介质是。3、百米赛跑时，在终点时的小明先看到发令枪冒烟，后听到枪声，这是因为在空气中声速比光速。4、在通常情况下，下列各物质中，声音传播速度最快的是（）A、空气B、水C、铝D、真空5、下列关于声速的说法中正确的是（）A、声音在真空中的传播速度最快B、声音在空气中的传播速度比液体中慢C、空气中的声速为340m/sD、声音在各种介质中的速度一样快6、下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是()A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④7、2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。4月2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为传声效果比气体好。8、下面是一些正在振动着的物体：甲、手臂以每秒2次上下挥动；乙、蝙蝠的小嘴发出的频率为105Hz的振动；丙、被小锤敲击的频率为256的音叉。对以上一些物体的说法，正确的是（）A、人耳能听到甲乙丙发出的声音B、人耳只能听到甲发出的声音C、人耳只能听到乙发出的声音D、人耳只能听到丙发出的声音9、某人站在离围墙136m处击掌，则他经过多长时间能听到回声？第二节乐音的三个特征学习目标：1、了解乐音有声调、响度和音色的概念。2、了解乐音有声调、响度和音色的影响因素。自主学习：乐音特征一：音调1、音调：。它反映了声音的尖锐程度。举例：女声说话声音尖，音调高；男生说话低沉，音调低2、音调的高低的高低由决定，越高，音调越高；越低，音调越低。3、【做题技巧】越短，越紧，越细的物体，发声时振动越快，音调越高。4、应用：①图3-2-1张紧的橡皮筋的音调高②图3-2-2尺子伸出长度短的音调高③男子声带比女子声带粗、长，故女子发声尖、细，男子发声低沉、浑厚④笛子从下到上的音调是1234567i⑤调琴弦的松紧⑥敲打装有水的瓶子或者是向有水的瓶子里吹气发声二、乐音特征二：响度1、响度：，它反映了声音的大小程度。举例：看电视时，我们调节电视机音量，改变的是电视机声音的响度。2、决定响度的因素、。越大，响度越大；越远，度越大。3、【做题技巧】越用力，响度越大4、应用：①响鼓重锤②雷声响度大③震耳欲聋④声音洪亮响度大5、注意：听诊器的原理不是增大声音的响度，而是减少声音的分散，从而使传入耳朵的声音响度增大三、乐音特征二：音色1、音色：2、音色由、决定3、应用：①不同乐器发音不同②用手敲打西瓜，碗，轮胎③不同的人，音色不同④未见其人，先闻其声⑤模仿别人说话合作探究与展示：1、动手做做P41图3-2-1实验和3-2-2实验，并回答书上问题2、用手敲打桌面，一次轻敲，一次重敲。哪次敲击桌子发声更大？3、让班上一人说话，其他人闭上眼，猜猜刚是哪位同学在说话。此实验说明了什么？4、观察教材p43的图3-2-4和3-2-5可获得哪些信息。典例分析例一向瓶里灌水的时候，我们不用眼睛看水的多少，只凭经验听壶里发出声音的变化，就能够知道暖水瓶里的水是装满了还是没有装满，这是为什么？【思维展示】向瓶里灌水的时候，暖水瓶里的水位逐渐升高，瓶里的空气柱逐渐变短，因而空气柱的振动频率变大，发出声音的音调逐渐升高，我们所听到的声音逐渐变细、变脆。经常向暖水瓶里灌水，就知道当水灌满暖水瓶时声音的音调如何，因此不用看瓶里水的多少，凭经验利用听到声音的音调情况，就能够知道暖水瓶里的水是否已经装满。过关检测：1、一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，其中音调高响度大.2、指出下列几种声音现象反映的声音特性：（1）雷声震耳欲聋，是指声音的；（2）闻其声便知其人，是根据不同人的来辨别的；（3）某人说话“瓮声瓮气”，是指声音的3、雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（）A．频率很高B.振幅很大C.响度很大D.音调很高4、人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指（）A．音调和响度B.响度与音色C．音调和音色D.音调、响度和音色5、声音在传播过程中，下列说法正确的是（）A．音色会逐渐改变B.音调会逐渐降低

C.响度会逐渐降低D.声音的音调、音色、响度都不会改变6、在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的()A．音调B．响度C．音色D．音调和晌度7、夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况。这种选瓜的方法主要是依据声音的：（）A．响度不同B．音调不同C．音色不同D．回声大小不同8、如图2所示，相同的8个瓶中灌入不同高度的水，向瓶内吹气，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）A．水振动，水的高度图2图2C．瓶内空气振动，水的高度D.瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度9、在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？第三节奇异的声现象学习目标：1、知道什么是回声现象。2、了解听到回声的条件。3、了解什么是混响现象、混响时间。4、了解什么是共鸣现象以及产生共鸣的条件。自主学习：回声回声：能听到回声的条件是：障碍物离发声体的距离要S≥回声定位

原理：声波碰到障碍物会回来。根据回声到物体的方位和可以确定目标和距离回声定位公式：S=混响：二、共鸣产生共鸣的条件：合作探究与展示：1、回声现象；区分回声时间；听到回声的距离。2、混响现象；混响时间3、共鸣现象典例分析例题一个同学向一口井的井底大喊一声，经过1.5听到回声，那么这口井的深度大约是多少m?(声速按340m/s计算)过关检测：1、一个人在峡谷中大声呼喊听到了回声，他是在声音发出3s后听到的回声，则反射声音的峭壁与发声的人之间的距离是m,人距离峭壁m以内听不到回声（声音在空气中传播速度是340m/s）2、一般来说大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的像蜂窝状似的，是因为()A、美化墙壁B、防止声波减弱C、防止声音的反射干扰D、无法判断3、对着高墙说话，要想听到回声，至少要离开()A、34mB、340mC、17mD、170m某人站在离围墙136m处击掌，则他经过多长时间能听到回声？5、子弹在离人34m处以750m/s的速度离开枪口，若声音在空气中的传播速度为340m/s第四节噪声学习目标：1、了解噪声的来源和危害。2、以及知道防止噪声的途径。自主学习：一、噪声的定义1、从物理学角度看噪声是；从环境保护角度看噪声是。二、噪声强弱等级及其危害1、噪声以为单位表示它的强弱。巧计知识：刚能引起听觉；保证休息和睡眠保证正常学习和工作；保证听力三、噪声的控制听到声音的条件声源在介质中传播良好的耳朵减弱噪声的方法在声源处减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱应用消声器禁止鸣笛橡胶垫合作探究与展示：举出两列生活中噪声的例子你知道生活中哪些控制噪声的方法？典例分析例题在现代城市的规划设计中，一般要在马路和住宅间设立屏障或植树造林，这是为了在减弱噪声。过关检测：1、下列声音属于噪声的是()A．足球比赛时球迷震耳欲聋的呐喊助威声B．上课时小林和同桌轻声细语的交谈声C．交响乐团演奏时的锣鼓声D．工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音2、控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是()A.机动车辆在市内严禁鸣笛 B.在城市街道两旁种草植树 C.汽车排气管上安装消声器 D.控制汽车尾气的排放指标3、下列有关噪声的说法中错误的是：()A．安静的图书馆里的说话声属于噪声B．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声C．机床车间的机器工作产生的声音属于噪声D．优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声4、假如跟你一墙之外的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习和休息。为了减弱这一噪声采取的下列措施中无效的是（）A、赶快将门窗关紧B、用棉花塞住耳朵C、将棉毯挂在窗上D、将窗打开，加快空气流动5、一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂，究其原因，你认为正确的是（）A、可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小B、可能是大雪蓬松多孔，对噪声有吸收作用C、可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射D、可能是大雪后气温降低，噪声传播速度变慢第五节声与现代科技学习目标：1、了解声在现代技术中的应用。2、通过阅读文字、图片,观看录像资料,获得有关声知识的应用。3、介绍声在现代技术中的应用，培养学生热爱科学的情感。自主学习：一、超声波1、超声的应用：①、根据超声波传播远的特点，利用超声的反射制成；②、根据超声波穿透能力强制成；③、在医学上超声波用来；④、超声波还可用来。二、次声波1、次声波往往产生于等自然灾害。合作探究与展示：1、超声波的特点和应用2、超声波的产生和危害3、声的识别技术过关检测：1、蝙蝠通常在夜间出来活动、觅食，但它们从来不会撞击到墙壁、树枝上，并且能以很高的精确度确认目标．这主要是因为（）A．蝙蝠有夜视眼B．蝙蝠靠嗅觉确定目标[来C．蝙蝠靠听觉确定目标D．蝙蝠在飞行过程中靠发出超声波遇到障碍物反射回来的声波确定目标2、有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是()[来源:学,科,网]A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B．超声波的音调很低，所以人听不到[C．超声波不是由物体振动产生的D．超声波能传递能量3、B超是利用超声波来诊断病情的，但人耳听不到它，这是因为（）A、声音太小，B、超声波无法传到人耳，C、超声波的频率小于人耳能听到声音的频率D、超声波的频率大于人耳能听到声音的频率第三章声复习复习目标：1、认识声音产生和传播的条件。了解乐音的特性。2、了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。3、知道超声和次声的特点及应用。知识回顾：1、声音是由发声体的而产生，声音可以在 、 、 传播，不能传声。所以声音传播需要。2、一般来说声音在固体、液体、气体中传播速度的快慢情况。3、声音在空气中传播速度约是m/s4、人耳听到回声的条件是：回声比原声晚S以上或人距离障碍物至少要米5、乐音的三要素：、、。6、音调是音调高低与有关；声源1秒钟震动的次数越多，频率越 ，说明声源振动越 ，音调越 。7、响度是响度的大小与和距声源的远近、声音的发散程度有关；声音是用来划分声音强弱的等级。符号是8、音色又叫 ，闻其声而辨其人是因为各人的不同。9、减少噪声途径①、②、③、10、人耳听到声音的频率范围大约是每秒次至次。11、什么是超声？有什么特点？有何应用？12、什么是次声？有什么特点？有何危害？典例分析：例题1、如图3所示，相同的8个瓶中灌入不同高度的水，敲击瓶子，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）A．水振动，水的高度B．水振动，瓶内空气柱的高度C．瓶内空气振动，水的高度D.瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度例题2、下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是()A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④例题3、在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的()A．音调B．响度C．音色D．音调和晌度过关检测：1、唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识．对其中声现象的解释中，错误的是（）A．船上的人根据音调知道是钟发出的声音B．船上的人根据音色知道是钟发出的声音C．钟声通过空气传播到客船D．钟声是由钟的振动产生的2、夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况。这种选瓜的方法主要是依据声音的：（）A．响度不同B．音调不同C．音色不同D．回声大小不同3、下列关于声音的说法中不正确的是（）A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断D．用超声波震碎人体内的结石，说明声波有能量4、生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就划线部分，以下解释合理的是（）A．水母接收到了次声波B．水母接收到了电磁波C．水母感受到了温度的突然变化D．水母感受到了地磁场的变化5、如图1所示，下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于防止噪声，保护环境的是：（）20km江宁20km江宁20tAB图1C6、以下措施不能减弱噪声的是 （）A．摩托车上安装消声器B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C．街头设置噪声监测仪D．高架道路两侧安装透明板墙7、你观察过下列现象吗？安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听.这是由于（）A．狗听到很远处的人们手机的对话B．狗听到火星发出的声音C．狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音D．狗听到无线电波8、东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在 中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的 不同来加以辨别。9、如图3甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ；如乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 .10、如图4图所示，图中a、b、c、d是四种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形.请提出一种控制噪声的方法 .ab图4c11、