六年级语文下期复习练习

语文复习练习题（一），字一、比一比，再组词。挪（）蒸（）萎（）锻（）挽（）鞭（）那（）承（）委（）缎（）惋（）便（）秧（）番（）雅（）勃（）旬（）熬（）秋（）翻（）鸦（）脖（）询（）遨（）蒜（）醋（）饺（）翡（）拌（）栗（）算（）腊（）郊（）匪（）伴（）粟（）筝（）麦（）寺（）逛（）籍（）屉（）怖（）挣（）表（）侍（）狂（）藉（）屈（）布（）瞅（）魔（）胖（）刑（）哼（）峻（）残（）秋（）摩（）拌（）型（）享（）俊（）浅（）窝（）啃（）舅（）鸿（）鼎（）旺（）炊（）锅（）肯（）臼（）鸥（）顶（）狂（）吹（）乘（）裙（）兜（）币（）哎（）橱（）锈（）乖（）群（）竟（）巾（）艾（）厨（）绣（）抒（）玛（）蕴（）毒（）撇（）噎（）搓（）揉（）妈（）蘸（）霉（）弊（）咽（）差（）匣（）猹（）吭（）娜（）伊（）搅（）埃（）甲（）喳（）坑（）挪（）君（）扰（）挨（）伦（）藤（）析（）拆（）碱（）顽（）卓（）论（）腾（）折（）晰（）减（）玩（）悼（）效（）蚀（）乏（）誉（）衔（）粪（）捐（）郊（）浊（）泛（）誊（）街（）类（）鹃（）躁（）械（）逆（）玫（）或（）漩（）韵（）燥（）诫（）泥（）枚（）域（）旋（）暗（）恃（）涕（）谦（）蹊（）涧（）度（）畔（）持（）梯（）歉（）溪（）间（）席（）胖（）做（）坐（）在（）坚（）作（）座（）再（）艰（）悔（）侮（）撇（）敞（）二．多音字jiǎo（）wéi（）hé（）xù（）缴为和畜zhuó（）wèi（）hè（）chù（）quān（）chù（）kēng（）yǔ（）圈处吭与juàn（）chǔ（）háng（）yù（）mó（）hú（）piē（）bēn（）摩糊撇奔mā（）hù（）piě（）bèn（）qiáng（）féng（）xuē（）zhuǎn（）强缝削转qiǎng（）fèng（）xiāo（）zhuàn（）jìn()劲jìng()三．同音字zhēng（）融（）询风（）xíng苦()模（）（）状xiù（）花铁（）优（）jiǎn酸（）（）法（）查shí侵（）（）物（）到mì静（）（）蜂紧（）jùn（）马（）工（）俏（）峭yù区（）荣（）机（）四．易错字音huìlóngzīnuólìchǒuxiádī秽物蒙眬咨询挪移板栗瞅见匣子提防guilǚliǎfeng玫瑰一缕咱俩眯缝五．填空：1、“蒸”字结构，用部首查字法先查部，再查笔，它的读音是，用音序查字法先查大写字母，可以组成词语：（）（）2、“鼎”字共笔，用音序查字法先查大写字母，再查音节；用部首查字法先查部，再查画。第六笔是名称叫，它有四种意义：①古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。②大。③（方）锅。④正当，正在。“一言九鼎”的“鼎”应取第种解释；“鼎力支持”的“鼎”应取第种解释；“春秋鼎盛”的“鼎”应取第种解释。“人声鼎沸”的“鼎”应取第种解释。３、“舅”字结构，用部首查字法先查部，再查笔，用音序查字法先查大写字母，再查音节。可以组成词语：（）()这个字的第三笔是（），名称是（）。４、“兜”字的读音是（），大写字母是（）。它总共有（）笔，第八笔是（）。用部首查字法它可以查（），再查（）笔。笔顺是（）5、“魔”字是结构，用部首查字法先查部，再查笔。“萎”字的第八画名称是（），“锻”字第十画名称是（），“轿”字第三画名称是（），“屉”字第八画是（）。6、“翡”字用部首查字法先查部，组词（）“魄”字用部首查字法先查部。六，加偏旁成新字再组词-------（）----（）-----（）-----（）-----（）那----（）非-----（）虫-----（）隹-----（）-----()-----()-----（）-----（）-----（）-----（）-----（）-----（）寺-----（）俊-----（）欠-----（）戋-----（）-----（）-----（）-----（）-----（）-----()------（）-----（）-----（）（二），词一、读拼音写字词。kūwěiduànliànzuòwúxūxíjīngxiànmùbùzhuǎnjīngbùzhīsuǒcuòjīngxīndòngpòyǎotiǎobǎnlìbáicùzīxúnróuzhòupiězuǐchōuyēwōtóushūjízhànshuǐdúyàodòngjiāngzhēngróngyóusīchūxúnsuànbànzábànfěicuìbàozhúfēngzhengāisīwànxiànggēngxīnbōxuēcánbàogébìwánqiángqīnshíjīxièménglóngménglóng二，一字多词安静宁静寂静沉静幽静恬静平静镇静（）的教室（）的面容（）的小路（）的水面神色（）（）的山村（）的夜晚严格严厉严肃严峻（）的态度（）要求表情（）形势（）优雅幽雅文雅高雅举止（）环境（）兴致（）体态（）热烈强烈猛烈激烈剧烈战斗（）反映（）疼痛（）炮火（）（）欢迎愿望希望指望期望盼望失望绝望渴望凡卡（）得到幸福，他在城里的生活没有了（）。（）爷爷带他回乡下，这是他美好的（）。信寄出后，他整日（）着。爷爷没来，他很（），后来，听说爷爷死了，凡卡（）了。连续继续断断续续陆续持续雨（）下了一天，没停过。近几天（）低温。明天雨还会（）下。种子（）发芽了。雨中传来（）的虫鸣声。沉思沉默沉静沉重沉痛桑娜在家里（）着，当渔夫拖着（）的渔网回来后，她却（）了。渔夫得知西蒙死去内心十分（），风雨停了，周围渐渐（）下来。偶然必然果然居然竟然忽然自从别人（）发现了放射性，居里夫人（）用几年的时间探寻镭的存在，（）提炼出了0.1克镭。这是她执著追求的（）结果。改革改变改进改善改正（）错误（）技术（）生活（）制度（）态度三，一词多义，按意造句：表情严肃，厉害。-----------------------------------------------------------------------------严峻：形势很紧急。---------------------------------------------------------------------------------------：自豪-------------------------------------------------------------------------------------------------骄傲：自满-------------------------------------------------------------------------------------------------：态度和蔼-------------------------------------------------------------------------------------------温和：气温适宜，人感觉舒适--------------------------------------------------------------------------四，近义词确乎（）陶醉（）娴熟（）雄浑（）压抑（）敦厚（）招徕（）点缀（）骚扰（）崇尚（）酷热（）纵使（）轻易（）沉着（）宏伟（）照应（）闪烁（）萌生（）凶悍（）庄重（）刚毅（）猝然（）敏锐（）五，填空并解释所填的字座无（）席-------（）然不同-------万象（）新-------日夜不（）-------（）灯结彩-------（）心所欲-------和（）相处-------安然无（）-------蜂拥而（）-------美不（）收-------（）歌载舞-------迎风引（）-------（）然起敬-------形态各（）-------千（）一发-------死得其（）-------精兵简（）-------重于（）山-------（）以自慰-------人声（）沸-------（）有成效-------积劳成（）-------风华正（）-------震耳（）聋-------坚持不（）-------（）有趣味-------（）而不（）--------------见（）知（）--------------（）思不得其（）---------------莫（）其妙-------（）思广义-------群（）群力-------标新立（）-------各（）己见-------精（）求精-------（）类旁通-------舍本（）末-------语（）心长惊心动（）不失风（）目不转（）不知所（）养（）处优两面三（）一（）而入五湖四（）知足安（）落（）而逃（）手好闲司空见（）追根求（）无独有（）出人意（）侃侃而（）目（）口呆百（）成（）发（）图强实（）求（）不（）下问独出心（）与世（）绝鱼（）而入庞然大（）恍然大（）零七八（）无（）无故专心致（）六，成语积累寓言故事：守株待兔-------------------------------------------------------------------------------------------历史故事：舍本逐末-------------------------------------------------------------------------------------------关于艺术：雕梁画栋--------------------------------------------------------------------------------------------关于学习，工作：坚持不懈-----------------------------------------------------------------------------------含人名：东施效颦----------------------------------------------------------------------------------------------含地名：邯郸学步-----------------------------------------------------------------------------------------------意志坚定：-------------------------------------------------------------------------------------------------------走路样子：行色匆匆-------------------------------------------------------------------------------------------说话样子：侃侃而谈-------------------------------------------------------------------------------------------心理活动：忐忑不安------------------------------------------------------------------------------------------人物神态，样子：呆若木鸡----------------------------------------------------------------------------------情况紧急：千钧一发-------------------------------------------------------------------------------------------含“鼎”字：人声鼎沸-----------------------------------------------------------------------------------------含数字：一本正经-----------------------------------------------------------------------------------------------含近义词：东张西望--------------------------------------------------------------------------------------------含反义词：见微知著-------------------------------------------------------------------------------------------含“龙”字：生龙活虎----------------------------------------------------------------------------------------含方位词：左顾右盼-------------------------------------------------------------------------------------------()言（）语：------------------------------------------------------------------------------------------------无（）无（）：-----------------------------------------------------------------------------------------------（）天（）地：-----------------------------------------------------------------------------------------------七，特殊词冷清清：--------------------------------------肥胖：---------------------------------------------------多少：----------------------------------------牛奶—奶牛：------------------------------------------八，词语感情色彩褒义：果断坚强（）聪明夸奖贬义：（）（）肥胖（）（）九，我知道成语中的人物破釜沉舟（）入木三分（）暗度陈仓()望梅止渴（）卧薪尝胆（）铁杵成针（）（三），句子一，理解含义深刻的句子方法：1、抓住关键词理解2、联系上下文理解3、结合时代背景理解4、联系我们的生活实际理解“善于打破沙锅问到底的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。”“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”“你想四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“任何降临到大地身上的事终将降临到大地的孩子身上。”二，句子的修辞比喻：-------------------------------------------------------------------------------------------------------拟人：-------------------------------------------------------------------------------------------------------反问：--------------------------------------------------------------------------------------------------------设问：--------------------------------------------------------------------------------------------------------夸张：--------------------------------------------------------------------------------------------------------排比：---------------------------------------------------------------------------------------------------------三，病句修改病因：重复、语序颠倒、用词不当、缺少成分、关联词不当等；步骤：读、找、改、查运用修改符号修改下列病句。1.小明的爸爸穿了一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。2.在老师的教育下，他明确了学习态度。3.中国的人口是世界上最多的国家。4.他很果断，从来不听别人的意见。5.今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。6.星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。7.我的家乡是青岛市人。8.这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。9.一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。10.放学回到家，小华喝了一杯牛奶和一块蛋糕。四，关联句1.转折关系尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……、......可是......2.假设关系如果……就……、即使……也……、要是……那么假如------就-------、3.并列关系一边……一边……、既是......也是......、是……是……、4.递进关系不但……而且……、不光……也……、既……又……、不仅……还……5.选择关系不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也……6.因果关系因为……所以……、之所以……是因为……、……因此……7.承接关系先......再......、首先......然后......、先.....然后......接着......最后......8.条件关系只要……就……、只有……才……五，句子转换1，把字句---被字句2，陈述句---反问句懒人怎么知道几棵树会枯萎呢？种树人的一番话，使我非常感动。世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？真理诞生于一百个问号之后，这句话本身就是一个真理。3，转述句---对话式那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问闫振三：“你认识他吗？”“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”周总理对何其芳说，他今晚要批这些文件。何其芳送来的稿子，他放在最后。凡卡告诉爷爷，他会替爷爷搓烟叶，他会为爷爷祷告上帝。4，肯定句---双重否定六，扩句，缩句七，句子标点1、写出各句话中标点的作用（1）……肉店里有山鹬啊，鹧鸪啊，野兔啊……（）我的生活没有指望了，连狗都不如!……我问候阿辽娜。（）古老的钟嘶哑的敲了十下，十一下……（）“他会揍我的……是他来了……不，揍我一顿也好。”（）桑娜说:“我嘛……我在家缝缝补补。”（）（2）——（解释说明意思的递进意思的转换、跳跃或转折语音较大的停顿或中断语音的延长）这是一年的最后一天——大年夜。（）街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了。（）汤姆在山洞中大声呼喊：有——人——吗？（）2、提示语的不同位置有一个什么人快要死了小女孩说奶奶小女孩叫起来啊请把我带走吧我低声对母亲说妈昨天是4月28（四），口语交际（五），文学常识1，“桃园结义”的故事出自《》，作者我知道其中的人物有。“武松打虎”出自《》，作者，“三打白骨精”的故事出自《》，作者，我还知道另外一部中国古代四大名著《》的作者2、本册课文作者，主人翁等（六），积累运用（七），古诗，古诗应用一填空我国最早的诗歌总集是《》，诗仙指的是()，我知到他的诗；诗圣指的是()，我知到他的诗。二古诗应用（运用诗句填空）1.期末取得了好成绩，老师祝你以后：2.小明心思不在学习上，用诗句劝解他：，3.浪费粮食时想到：，4.想到母亲恩情时：，5.在外地过节时用诗句：，来表达对家乡亲人的思念。6.有时对自己所处的环境或正在做的事不如旁人看得清楚，这就是“当局者迷，旁观者清”，诗句，就是说的这个道理。7对同一个事物，从不同角度看结果就不一样，正如诗句，8看到两兄弟打架我们用诗句，劝解他们。9.一道数学难题我百思不得其解，就在我时，老师一提示，我豁然开朗，真是10.我们常用《杜少府之任蜀州》中的名句，来表达对远别好朋友的深情厚谊。11.人们用，来赞美老师善于教导学生。12，这句诗赞美了老师默默为学生奉献的精神。（八），阅读1、文章的叙述顺序：顺序插叙倒叙事情的发展顺序如课文《》《》时间顺序如课文《》《》按事物不同方面为序如课文《》《》方位顺序如课文《》《》2、归纳文章主要内容课题扩展法找“六要素”法段意合并法问题概括法、找中心句法关键词串联法：从课文中抓关键词语，把这些词语连起来，就是主要内容。3、分清事物与联想《山中访友》《月光曲》4、首尾照应，前后照应《匆匆》《十六年前的回忆》5、虚实结合的写法《和田的维吾尔》《卖火柴的小女孩》6、说明方法打比方举例子列数字作比较一、阅读《匆匆》片断，回答问题：在（）里，在（）的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有（）罢了；在（）里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子（），（），（），（）；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着（）？我赤裸裸来到这世界。转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，（）呢？1、按课文内容在（）里填空。2、解释文中的词：徘徊：“痕迹”指课文中第一个“赤裸裸”是指：第二个赤裸裸是指：3、用~~~线画出文中的一个比喻句，并说说你对这个比喻句的理解。--------------------------------------------------------------------------------------------------------------4、文中划横线的句子表达了作者怎样的思想感情呢？------------------------------------------------------------------------------------------------------------5、给多音字选读音不禁（jīnjìn）尽（jǐnjìn）管转（zhuánzhuǎn）眼薄（báobó）雾6、读了短文想道哪些珍惜时间的名言或古诗（写两句）7、课文是怎样具体描述日子去来的匆匆的？仿写几句。8、课文中写日子消失的快的动词有9、画的句子运用了改为陈述句;10、“燕子去了，有再来的时候；桃花谢了，有再开的时候；杨柳枯了，有再青的时候。”接着再写一个这样的分句这句话用对比出。二、阅读《桃花心木》片断，完成练习。种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在（）人，能比较经得起（），会锻炼出（）。在不确定中，就能学会把把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（），显示出（）。种树的人不再来了，桃花心木也不会（）了。1、在括号里按课文内容填空。2、文段中“不确定”出现了两次，这里“不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3、桃花心木为什么不会枯萎了？----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4、课文中种树人种树奇怪的做法是他这样做的原因是5、文章的作者是我还知道他的作品6、画句子的意思是三、阅读文段，并完成练习：除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少(shǎoshào)都穿起新衣门外贴上了红红的对联，屋里贴满了各色的年画。除夕夜家家灯火通（霄宵），不许间（jiànjiān）断，鞭炮声日夜不(绝决)。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉（jiàojué），都要守岁。1、这段话选自课文，作者是。我还知道他的一些著名作品：例如和2、用——线划出文段的中心句。围绕中心句作者从，，，多方面描写，其中人们的活动分别是（）（）（）（）（）（）（概括出小标题，每个小标题不超过五个字）3、用上“除非”写一句话：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4、在括号里划掉不恰当的字或字音。5、全文详写的部分有，，，。文中讲孩子们过年要准备的三件大事依次是四、阅读文段，完成练习：那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书(藉籍)和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。我奇怪地问他爹为什么要烧掉呢怪可惜的待（dāidài）了一会儿父亲才回答不要了就烧掉你小孩子家知道什么父亲是很慈（详祥）的，从来没有骂过我们，更(gēnggèng)没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲(竞竟)然这样含糊（húhù）地回答我。后来才听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书(藉籍)和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为(wéiwèi)这位工友着(zháozhāo)急。1、这篇课文题目是《》，作者叫（），文中写到的父亲是无产阶级革命家（）同志，他是一位的人。2、给文段中的第二，三自然段加上标点符号。3、用~~~~划出文段中相互照应的两处句子。4、写出近义词：含糊（）避免（）着急（）慈祥（）5、读文中画横线的句子，父亲这一次为什么这样含糊的回答我的问题？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6、课文中“他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。”为什么表情非常安定，非常沉着?“伟大的力量”指什么？7、选择正确的读音或字。五、读文段，完成练习。（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。（）你说得对，我们（）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。精兵简政这一条意见就是党外人士李鼎铭先生提出来了他提得好对人民有好处我们就采用了（）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（）一定会兴旺起来。1、在括号里填上关联词。2、在文中无标点的地方加上标点符号。3、这是（）主席1944年9月8日在（）同志的（）会上所作的演讲，题目是《》。他号召大家学习（）的精神。4、概括这段话的意思5、这段话前四句讲了那三层意思？是怎样连起来的？6、课文围绕“为人民服务”讲了那三方面的意思？7、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”“固”的意思是“或”的意思是这句话的意思是这句话是说的，我知道他的著作六、读《卖火柴的小女孩》片断，完成练习。她赶紧（）着（zháozhe）了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩（）起来，（）在怀里。她俩（liángliǎ）在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还（）着一把烧过了的火柴梗。“她想给自己暖和（huóhuo）一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。1、在括号里填上表示动作的词。2、用——线划出描写小女孩的幻觉的句子，并找出下面词语的反义词：矮小（）丑陋（）温暖（）黑暗（）痛苦（）3、理解句子“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”-------------------------------------------------------------------------------------------------------------4、文章最后一段可以删去吗？为什么？写出你的理解。----------------------------------------------------------------------------------------------------------5、《卖火柴的小女孩》是一篇（），它的作者是（）国的（），我还知道他写了许多作品，例如《》《》和《》。6、选出正确读音。7、文章最后一段中两个“幸福”分别指什么？---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8、“两腮通红”说明，“嘴上带着微笑”是因为。作者把小女孩死后的动作神情写得这样详细是为了9、课文写了小女孩次擦燃火柴，看到这些幻象，对应的残酷现实是七、阅读文段，完成练习。凡卡叹了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。“昨天晚上我挨（āi

ái）了一（吨

顿）毒打，因为我给他们的小崽子（）摇篮的时候，不知不觉（jiàojué）睡着(zháo

zhe)了。老板（）着我的头发，把我（）到院子里，（）皮带（）了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我（）一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就（）那条青鱼，（）鱼嘴直（）我的脸。伙计们（）我，他们（）我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是（），晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉（jiàojué），只好摇那个摇篮。

亲爱的爷爷，发发（）吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您（）上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了……”凡卡（）（）嘴，拿脏手（）（）眼睛，（）了一下。1、按原文在括号里填上字词。2、这篇课文叫《》，是（）国作家（）的作品。文中凡卡在给（）写信。从上面的文段看，凡卡的信主要写了两方面的内容，一方面是写（），通过三个内容来反映：（），（），（）；另一方面的主要意思是（）。3、这篇课文在写作方法上，把（）、（）和（）三部分内容（）起来，互相（）。课文中除引用凡卡的信外，还有作者叙述的句子，用——线划出来。4、用~~~~~线划出片段中运用了对比手法的句子。5、选择括号里的正确读音。6、结合语句解释词语。收拾：

捉弄：打发：7、用双竖线把短文第二自然段分为两层，请写出各层的层意。你认为这段的构段方式是以下哪一种。因果（

）

并列（

）

递进（

）-------------------------------------------------------------------------------8、读画横线的句子应用下面哪种语气：（

）a、请求

b、要求

c、哀求

d、命令9、课文中能概括凡卡学徒生活的句子是凡卡多次叹气，多次提到死说明八、阅读《跨越百年的美丽》，完成练习。这点（）的荧光，融入了一个女子（）的生命和（）的信念。玛丽的性格里天生有一种（）的东西，她（）、（）、（），有（）、（）的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对（）的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作（）的同时，镭射线也在无声地（）。她（）的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得（），（）。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但他什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个（）的女学者，变成了科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上（）。１、按课文内容填空。２、文人中加横线的句子，用了（）手法概括了居里夫人（）。３、课文以《跨越百年的美丽》的为题，居里夫人“跨越百年的美丽”指的是什么？---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4、理解画的句子。--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------九、读下面的文段，完成练习。在科学史上，这样的事例还有很多，它说明（），（）。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，（）、（）的能力，不是凭空产生的。正像数学家（）说过的，（），（）。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些（）人，给那些（）的人，给那些（）的人。１、根据课文内容填空。２、仿照短文句子，用下面两组关联词造句。只要……就……-------------------------------------------------------------------------------------------------------------如果……那么……----------------------------------------------------------------------------------------------------------3、“在科学史上，这样的事例还有很多”联系课文我知道“这样的事例”指的是（）（）和（）的事例（用小标题概括，每个不能超过八个字）。4、读了以上文段，你提出的一个学习问题是：-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------你的解答是--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------