《商山早行》公开课课件

温庭筠商山早行

1、有才。他极富音乐天分，有孔即吹，有弦即弹。

他才思敏捷，外号“温八叉”，词风浓绮艳丽。

是“花间词派”的鼻祖，

他的诗与李商隐齐名，有“温李”之称。

晚唐时期词人、诗人。商山早行晚唐时期词人、诗人。1

商山早行(温庭筠)duó晨起∕动

∕征铎，客行

∕悲

∕故乡。鸡声

∕茅店

∕月，人迹

∕板桥

∕霜。hú

lù

zhǐ

yì槲叶

∕落

∕山路，枳花

∕明

∕

驿

墙。

fú因思

∕杜陵梦，凫雁

∕满

∕回塘。一读读顺诗句，读出音乐美

2读懂大意，读出画面美再读读懂大意，读出画面美再读3根据文下注释、文前解读和老师的知识链接，完成下列两个题。1、这首诗主要叙述了一件什么事？（即诗人何时在哪干什么？）行文的具体地点有什么变化？（从诗中哪些地方可以看出来？）2、这首诗主要描写了两幅不同的画面，一幅是现实中的异乡画面，一幅是梦中的故乡的画面，请将具体的画面描绘出来？

知识链接：①客行：离家远行，在外奔波。②明：使…明艳。③

因思：于是想起。④枳:又称做臭橘。花期4-5月。描绘诗歌画面的方法：（1）点明时间、地点及其变化（2）找出意象（景物）（3）在忠于原诗的基础上，对意象展开合理的联想和想象，形成画面（4）表述的语言力求顺畅、优美根据文下注释、文前解读和老师的知识链接，完成下列两个题。1、4读懂大意，读出画面美1、时间：春天的清早3、事情：客行赶路2、地点：商山茅店板桥山路驿墙1、这首诗主要叙述了一件什么事？（即诗人何时在哪干什么？）行文的具体地点有什么变化？（从诗中哪些地方可以看出来？）2、这首诗主要描写了两幅不同的画面，一幅是现实中的异乡画面，一幅是梦中的故乡的画面，请将具体的画面描绘出来？读懂大意，读出画面美1、时间：春天的清早3、事情：客行赶路251、（诗人）黎明起床，（客店外）车马的铃铎已叮当作响，离家远行的人因想念故乡而心生悲伤。

2、鸡鸣之声从朦胧残月下的茅店里传出，行人的

凌乱的足迹印在覆盖着早春的寒霜的木板桥上。

3、枯败的槲叶，落满了荒山的野路，细小淡白的枳花，照亮了驿站边灰暗的泥墙。

4、因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景：一群群野鸭和大雁，快乐地嬉戏曲折的池塘里。

诗中的画面读现实梦境1、（诗人）黎明起床，（客店外）车马的铃铎已叮诗中的画面读现6三读：读品诗句，读出意境、写法之美（以小组为单位，每组选品一句）意境：是由各种意象（景物）营造成的一种环境氛围。这种环境往往传达了作者的一种内心感受，一种思想情感1、描写方法：以动衬静、动静结合；虚实结合.....2、抒情方法：直抒胸臆、借景抒情等间接抒情3、其它手法：对比、衬托、渲染等

写法品析方法：可以从句中个别用的好的字词或者句子的写法出发，进而品析表达效果〖营造了.........氛围，抒发了作者的......(感情)三读：读品诗句，读出意境、写法之美意境：是由各种意象（景物）71、李东阳在《怀麓堂诗话》中说：“‘鸡声茅店月，人迹板桥霜’，二句中不用一个闲字，只提掇出紧关景物字样，而音韵铿锵，画面具足，实为难得。”这里运用了“意象叠加法“，能充分调动读者的思维想象，描绘出了一幅典型的山村早行画面营造了凄凉冷清的环境氛围。抒发了作者羁旅的悲苦。鸡声/茅店/月，人迹/板桥/霜2、宋代著名词人梅尧臣说这两句诗是，“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。1、李东阳在《怀麓堂诗话》中说：“‘鸡声茅店月，人迹板桥霜’8意象叠加的实例：1、枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。（马致远《天净沙秋思》）2、楼船/夜雪/瓜洲渡，铁马/秋风/大散关。（陆游《书愤》）3、桃李/春风/一杯酒，江湖/夜雨/十年灯。（黄庭坚《寄黄几复》）意象叠加的实例：1、枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道9四读：读出感情美

1、看标题2、抓关键词（点明感情的字词）3、抓关键句（能传达作者感情的句子）方法4、读背景四读：读出感情美1、看标题方法4、读背景10

1、他奇丑，人称“温钟馗”。他有个性，目中无人，得罪权贵；他考试喜欢作弊，所以屡试不中。仕途失意，穷困潦倒。2、

温庭筠四十八岁时。他为生计所迫不得已离开长安赴襄阳隋县出任一县尉，这首诗就是途经陕西商山时所作.写作背景写作背景11悲1、思念家乡的悲苦2、客行（羁旅）的艰辛、悲苦3、仕途失意、为生计所迫的的悲苦、无奈四读读出感情悲1、思念家乡的悲苦2、客行（羁旅）的艰辛、悲苦3、仕途失意12总结提升（1）知道一种方法——学习写景诗的方法（四读法）一读：读顺诗句，读出音乐美二读：读懂大意，读出画面美三读：读品诗句，读出意境美四读：读析诗句，读出情感美总结提升（1）知道一种方法——一读：读顺诗句，读出音乐美13总结提升（2）羁旅诗的常见特点驿道、马、舟、鸿雁、月、羌笛、飞蓬等。旅途艰辛、孤独、归期遥遥；宦游在外，身不由己背井离乡、思乡思亲;久戍边关、怀才不遇等借景抒情、虚实结合、渲染烘托、乐景衬哀情、1、意象：2、情感：3、手法：总结提升（2）羁旅诗的常见特点驿道、马、舟、鸿雁、月、羌笛、14延伸拓展

碛中作（岑参）走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜未知何处宿，平沙莽莽绝人烟。qÌ沙漠

意象：感情：写法：马、天、月、沙出征在外的艰辛、孤独、和对家乡的思恋借景抒情延伸拓展碛中作（15温庭筠商山早行

1、有才。他极富音乐天分，有孔即吹，有弦即弹。

他才思敏捷，外号“温八叉”，词风浓绮艳丽。

是“花间词派”的鼻祖，

他的诗与李商隐齐名，有“温李”之称。

晚唐时期词人、诗人。商山早行晚唐时期词人、诗人。16

商山早行(温庭筠)duó晨起∕动

∕征铎，客行

∕悲

∕故乡。鸡声

∕茅店

∕月，人迹

∕板桥

∕霜。hú

lù

zhǐ

yì槲叶

∕落

∕山路，枳花

∕明

∕

驿

墙。

fú因思

∕杜陵梦，凫雁

∕满

∕回塘。一读读顺诗句，读出音乐美

17读懂大意，读出画面美再读读懂大意，读出画面美再读18根据文下注释、文前解读和老师的知识链接，完成下列两个题。1、这首诗主要叙述了一件什么事？（即诗人何时在哪干什么？）行文的具体地点有什么变化？（从诗中哪些地方可以看出来？）2、这首诗主要描写了两幅不同的画面，一幅是现实中的异乡画面，一幅是梦中的故乡的画面，请将具体的画面描绘出来？

知识链接：①客行：离家远行，在外奔波。②明：使…明艳。③

因思：于是想起。④枳:又称做臭橘。花期4-5月。描绘诗歌画面的方法：（1）点明时间、地点及其变化（2）找出意象（景物）（3）在忠于原诗的基础上，对意象展开合理的联想和想象，形成画面（4）表述的语言力求顺畅、优美根据文下注释、文前解读和老师的知识链接，完成下列两个题。1、19读懂大意，读出画面美1、时间：春天的清早3、事情：客行赶路2、地点：商山茅店板桥山路驿墙1、这首诗主要叙述了一件什么事？（即诗人何时在哪干什么？）行文的具体地点有什么变化？（从诗中哪些地方可以看出来？）2、这首诗主要描写了两幅不同的画面，一幅是现实中的异乡画面，一幅是梦中的故乡的画面，请将具体的画面描绘出来？读懂大意，读出画面美1、时间：春天的清早3、事情：客行赶路2201、（诗人）黎明起床，（客店外）车马的铃铎已叮当作响，离家远行的人因想念故乡而心生悲伤。

2、鸡鸣之声从朦胧残月下的茅店里传出，行人的

凌乱的足迹印在覆盖着早春的寒霜的木板桥上。

3、枯败的槲叶，落满了荒山的野路，细小淡白的枳花，照亮了驿站边灰暗的泥墙。

4、因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景：一群群野鸭和大雁，快乐地嬉戏曲折的池塘里。

诗中的画面读现实梦境1、（诗人）黎明起床，（客店外）车马的铃铎已叮诗中的画面读现21三读：读品诗句，读出意境、写法之美（以小组为单位，每组选品一句）意境：是由各种意象（景物）营造成的一种环境氛围。这种环境往往传达了作者的一种内心感受，一种思想情感1、描写方法：以动衬静、动静结合；虚实结合.....2、抒情方法：直抒胸臆、借景抒情等间接抒情3、其它手法：对比、衬托、渲染等

写法品析方法：可以从句中个别用的好的字词或者句子的写法出发，进而品析表达效果〖营造了.........氛围，抒发了作者的......(感情)三读：读品诗句，读出意境、写法之美意境：是由各种意象（景物）221、李东阳在《怀麓堂诗话》中说：“‘鸡声茅店月，人迹板桥霜’，二句中不用一个闲字，只提掇出紧关景物字样，而音韵铿锵，画面具足，实为难得。”这里运用了“意象叠加法“，能充分调动读者的思维想象，描绘出了一幅典型的山村早行画面营造了凄凉冷清的环境氛围。抒发了作者羁旅的悲苦。鸡声/茅店/月，人迹/板桥/霜2、宋代著名词人梅尧臣说这两句诗是，“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。1、李东阳在《怀麓堂诗话》中说：“‘鸡声茅店月，人迹板桥霜’23意象叠加的实例：1、枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。（马致远《天净沙秋思》）2、楼船/夜雪/瓜洲渡，铁马/秋风/大散关。（陆游《书愤》）3、桃李/春风/一杯酒，江湖/夜雨/十年灯。（黄庭坚《寄黄几复》）意象叠加的实例：1、枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道24四读：读出感情美

1、看标题2、抓关键词（点明感情的字词）3、抓关键句（能传达作者感情的句子）方法4、读背景四读：读出感情美1、看标题方法4、读背景25

1、他奇丑，人称“温钟馗”。他有个性，目中无人，得罪权贵；他考试喜欢作弊，所以屡试不中。仕途失意，穷困潦倒。2、

温庭