小动物的尾巴教案大班6篇

Word-15-小动物的尾巴教案大班6篇

优先预备好适合自己的教案是可以增加我们在课堂上与同学的互动的，在上课之前，写好一篇教案至关重要，今日就为您带来了小动物的尾巴教案大班6篇，信任肯定会对你有所关心。

小动物的尾巴教案大班篇1

活动设计背景

本班幼儿对动物很感爱好，为了激发幼儿的爱好和爱好，引起同学观看其他动物尾巴特点的爱好，结合纲要精神及本班幼儿实际，特设计了本节活动课。

活动目标

1.让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的阅历。

2.让幼儿能依据各种关系续编儿歌。

3.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

4.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点

重点：让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的阅历。

难点：让幼儿能依据各种关系续编儿歌。

活动预备

各种动物图片

活动过程

一、嬉戏导入

幼儿跟老师做手指嬉戏

二、看图说话

1.大二班的小伴侣，今日动物园里可喧闹了，由于许多动物都来参与比尾巴大赛，老师带大家去看看，好吗?

2.出示第一组动物图片：

你们看到哪些动物来了?谁来说一说你最喜爱哪个小动物，它的尾巴是怎样的?

3.出示其次组动物图片：

在这几只动物里，你最喜爱谁?它的尾巴又是怎样的?

4.你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢?

三、诵读儿歌

1.小伴侣跟严老师读课题：比尾巴。小伴侣请仔细听老师读儿歌，思索一下儿歌里介绍了哪几种动物，它们的尾巴是怎样的?

2.读后提问：儿歌里介绍了几种动物?它们的尾巴是怎样的?

3.师述：这首儿歌是以问答的形式消失的，前面先问，后面再答，问什么就答什么。我们读的时候也要留意先问后答。

4.小伴侣跟老师一起读儿歌两遍。(第一遍，老师教小伴侣读。其次遍小伴侣做小老师教老师读。)

四、创编儿歌

动物园里还不止这些动物呢!出示动物图片：让我们也来当一当小诗人，用动物的尾巴来编儿歌好吗?

五、结束活动

大二班的小伴侣，我们幼儿园的门窗也贴有许多动物的图片对吗?让我们再去看看，都有哪些动物，它们的尾巴又是怎样的?

教学反思

爱好是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也由于孩子们已经积累一些有关动物学问，又有肯定的表达力量，所以一开课创设一个布满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，认真观看，细心发觉，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习仆人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很简单就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小伴侣也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的老师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。

小动物的尾巴教案大班篇2

设计意图

小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平常特别简单疏忽的。我们要尽全力爱护小动物。为了进一步培育幼儿对小动物的宠爱之情，在本活动中层层深化地绽开，先让幼儿通过与小动物“做伴侣”，观看发觉它们尾巴的不同，在相互讲解中激活幼儿爱好，在“我画你猜”“猜谜语”中进一步巩固了解动物尾巴的形状特征，再通过表演律动了解小动物尾巴的用途。

活动目标

1、通过细致观看了解动物尾巴的形状特征。

2、通过表演儿歌，初步了解动物尾巴的作用。

3、激发对小动物的宠爱之情。

活动重难点

1、通过细致观看了解动物尾巴的形状特征（重点）。

2、初步了解动物尾巴的作用（难点）。

活动预备

1、毛绒玩具小猴子一个。

2、松鼠、小兔、小鱼、老牛、孔雀的图片。

3、没有尾巴的小猪、小马、袋鼠、小狗、老虎、鳄鱼及对应尾巴图片。

活动过程

一、由老师长“尾巴”激趣导入

师：咦，这是什么？我怎么长出了一条尾巴呢？啊，原来是小猴在我的后面啊。

老师：老师可喜爱小猴了，它又聪慧又敏捷……你们想和它做伴侣吗？咱们一起来看看小猴的尾巴长什么样子的？除了小猴，老师还带来了松鼠、小兔、小鱼、老牛、孔雀，你们想不想和它们做伴侣呢？那我们也好好看看它们的尾巴长什么样子。

二、了解小动物尾巴的形状特征

1、让幼儿细致观看松鼠、小兔、小鱼、老牛、孔雀的尾巴，并说说它们的特征。

2、通过“我画你猜”的嬉戏让幼儿进一步感知小动物的尾巴。

3、通过“猜谜语”加深幼儿对动物尾巴形状特征的了解。

三、初步了解动物尾巴的作用

1、老师：这些小动物都有尾巴，它们的尾巴有什么作用呢？它没有了尾巴会怎么样呢？（请幼儿思索回答）

师幼看图得出答案。

2、编儿歌，加深地动物尾巴作用的熟悉。

四、帮小动物找尾巴

师：既然小动物的尾巴这么重要，它们能不能没有尾巴哦？宝宝们看看这些小动物，它们怎么样？你能帮帮它们吗？

请幼儿帮小动物找尾巴。

请幼儿把尾巴图片贴到对应的动物身上。

五、活动小结

师：宝宝们真是太厉害，帮小动物都找到了尾巴，你们都是有爱心的好孩子，小动物们有了尾巴可兴奋了，想邀请你们去做客，你们情愿吗？

小动物的尾巴教案大班篇3

活动目标

1、激发幼儿探究动物尾巴神秘的爱好，培育幼儿宠爱动物的美妙情感。

2、进展幼儿的观看力、探究学习力量和口语表达力量。

3、引导幼儿进一步熟悉各种动物尾巴的形状和作用。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

物质预备：好玩的尾巴多媒体课件，谁的尾巴最好看音乐磁带、录音机，动物尾巴作用录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）

精神预备：学习歌表演，活动前请幼儿家长关心幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓舞幼儿去观看动物尾巴的形状特征，探究动物尾巴的作用。

活动重难点

重点：通过了解动物尾巴的形状和作用，激发幼儿运用各种学习方法探究动物神秘的爱好，运用资料搜集法、争论法与嬉戏法突破。

难点：能够把关于动物尾巴的零散的学问形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。

活动过程

一、导入：带领幼儿做谁的尾巴最好看的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌曲里都唱了谁？

都唱了动物的什么？那咱们今日就来谈谈动物的尾巴吧？

二、绽开：

1、引导幼儿与各种关于动物的观看操作材料进行互动，从中初步探究发觉动物尾巴的形状和作用。

（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜爱的一种动物去观看、思索、叙述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本事。

（2）大家共同沟通探究结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本事？

（3）老师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真好玩啊！咱们就来玩个猜尾巴的嬉戏吧。

2、引导幼儿与课件互动，在嬉戏中进一步熟悉各种动物的尾巴，激发幼儿宠爱动物的美妙情感。

（1）做课件互动嬉戏谁的尾巴、尾巴哪去了、尾巴错了，进一步了解动物尾巴的形状特征。

（2）小结（过渡）：咱们小伴侣可真能干！帮尾巴找到了仆人，也帮动物找到了它的`尾巴。还知道不能给动物安错尾巴，由于尾巴对每种动物的生存都起着特别重要的作用。那动物的尾巴究竟都有什么作用呢？

3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的学问形成系统的认知。

（1）播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并叙述各种动物尾巴的作用。

（2）师小结：动物世界可真奇异，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等；有的动物的尾巴能驱逐蚊虫、爱护自己，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进，掌握方向，就像金鱼等。

三、结束：请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩找伴侣的嬉戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探究爱好。

活动反思

爱好是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也由于孩子们已经积累一些有关动物学问，又有肯定的表达力量，所以一开课创设一个布满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，认真观看，细心发觉，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习仆人翁的角色，在玩中学、学中玩。

小动物的尾巴教案大班篇4

设计背景

动物是受关注的，幼儿宠爱动物也是与生俱来的，而动物身上的神秘则是幼儿感爱好的内容。“动物尾巴的特征”成了“找尾巴”活动的话题，我设计了此活动。

活动目标

1、培育幼儿倾听、参加活动、情愿叙述的习惯。

2、丰富幼儿的学问，让幼儿知道很多小动物都有他们相应的尾巴。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

重点难点

把握一些常见动物尾巴的特征

活动预备

动物绒玩具;老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等动物为把背景图一幅;断尾巴的动物及尾巴图片人手一份。

活动过程

一、猜一猜，说一说。

1、用布遮住动物绒玩具的身体，尾巴露出布外。

2、猜一猜，这是什么动物?你怎么知道的?猜对的小伴侣让小动物亲一下。

3、小结：动物尾巴的特征。

二、看一看，说一说。

1、出示动物尾巴背景图，请你和旁边小伴侣说说，那些动物躲在里面?

2、请幼儿找出躲在里面的小动物是谁?并说你怎么知道的?

3、小结：除了这些动物尾巴还有那些动物尾巴?

三、嬉戏：找尾巴。

教学反思

此次活动能够培育幼儿倾听情愿叙述的习惯，让幼儿把握了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参加争论过程中不够乐观互动，今后还要在这方面多调动幼儿参加活动的乐观性，提高学习爱好。

小动物的尾巴教案大班篇5

活动预备

1、活动前阶段下发活动调查表（详细内容见附）。

2、将幼儿与家长一起收集的有关动物尾巴的资料：图片或书籍，布置成展区。

3、“动物尾巴妙用”的录像带。

4、鱼、牛、松鼠、袋鼠等尾巴妙用的图片资料。

5、彩笔、纸若干。

活动目标

1、熟悉常见动物的尾巴，并了解几种常见动物尾巴的妙用。

2、通过不同的途径收集有关动物尾巴的资料，在看看，说说，问问，画画的过程中沟通对动物尾巴的熟悉。

3、情愿倾听他人的发言，初步积累倾听和沟通学习的方法。

活动过程

1、参与动物尾巴展览会，了解常见动物尾巴的用处。

老师：欢迎小伴侣到展览会上来参观，参观的时候请小伴侣认真看看这些动物的尾巴是什么样的？象什么？猜猜它的尾巴有什么用处？有什么问题或不明白的地方，请小伴侣记在心里，等参观结束的时候我们一起来解决。

（1）幼儿自由参观展览会上的一些图片，书籍等，并自由交谈。（老师倾听并轻声与幼儿沟通：看看它的尾巴是什么样的？猜猜它的尾巴有什么用呢？假如幼儿向老师提出了问题，老师可以轻声回答，并提示他等参观结束后再去考考其他小伴侣。）

（2）结束后沟通：你看到的动物的尾巴是什么样的？象什么？

老师：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，各不相同。那么动物的尾巴有什么用呢？

（3）老师有重点地请几个带鱼、牛和松鼠、袋鼠尾巴图片资料的幼儿介绍自己带的是什么动物，它的尾巴有什么用处，并回答参观者（幼儿）的自由提问。

老师：欢迎小小讲解员来介绍动物尾巴的用处。等讲解员说完后，假如参观的小伴侣有什么问题可以向讲解员提出来。

该幼儿在介绍的时候，老师有意识地提示他结合图片来介绍。假如回答不出，可请别的同伴帮忙，或由老师补充。

（4）请带其他动物尾巴资料的幼儿上来介绍。

2、再次参观展览，巩固对常见动物尾巴用处的熟悉。

老师：通过小小讲解员的介绍，小伴侣知道了一些动物尾巴的用处。请小伴侣再去参观一下动物尾巴展览，想一想，假如动物的尾巴相互交换，行不行？为什么？

（1）自由参观，相互沟通，老师个别询问，了解幼儿的把握状况。

（2）结束后沟通：动物的尾巴相互交换行不行？为什么？

老师：小伴侣说的都特别好，每个动物的尾巴有不同的用处，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；有的尾巴能把握前进的方向，比如鱼；有的尾巴能驱逐蚊虫，比如牛等等。尾巴对每种动物的生存都起着特别重要的作用。

（3）老师以问答歌，总结幼儿所探究到的动物尾巴的妙用。

老师：小伴侣，想一想，谁的尾巴象扇子？

小伴侣，想一想，谁的尾巴象把伞？

小伴侣，想一想，谁的尾巴象钩子？

小伴侣，想一想，谁的尾巴象凳子？

……

3、观看录像，了解更多动物尾巴的妙用。

老师：今日老师还带来了一些其他动物的资料，请小伴侣看一看这些动物的尾巴有什么用？

（1）老师播放录像，幼儿宁静观看。

（2）请幼儿谈谈自己的发觉。老师提问：“你喜爱谁的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”

延长活动

幼儿以绘画“我最喜爱的动物尾巴”的形式记录自己参观后的收获，并将自己的作品布置到图片展区，自由沟通观赏。

在区域活动中增加“动物找尾巴”的材料，让幼儿把动物和它的尾巴进行匹配，巩固对动物尾巴的熟悉。

附：

主题活动调查表

活动名称：

幼儿姓名：

时间：

您见过哪些动