三年级英语期末教学总结

三年级英语期末教学总结时间过得真快，转瞬间，一学期的工作马上完毕，本学期，我担当小学三(1)班和三(2)的英语教学工作，一学期的工作给了我许多磨练的时机，我也在快速地成长着。本学期顺当地完成了教学任务。回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方，现将本学期的教学工作做如下总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、做到了仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，三年级在保持学生学习兴趣的根底上学习新学问，加大听写单词的力度。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他教师，在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他教师商讨，学习他们的优点，克制自己的缺乏。

四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法。

五、加强反思，准时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

2、教研方面，本学期为提升教师教学力量以及教学水平，学校也组织开展了“同课异构”教研活动，看到每一位教师都以自己的特色诠释着课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通。置身于课堂中，倾听着教师们一堂堂细心预备的课，亲身领会着他们对教师的深刻解读，感受着他们对课堂的把握，体会着他们对学生的亲密关注。他们在开启学生才智大门的同时，也让我学到了许多许多的教学方法和新的教学理念，引发我对课堂最优化的思索。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的教学工作，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，仔细上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的教师!

以上就是我在本学期的教学工作总结，由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导、教师的指导下，取得更好成绩。

三年级英语期末教学总结2

转瞬间，本学期的英语科教学工作已经圆满完毕：学生英语听、说、读、写力量都得到有效的训练，并在期末水平测试中取得了较好的成绩。总结本学期教学工作胜利的缘由，主要在于胜利地运用新课程改革理念，以课堂教学为中心，在课堂教学中不断创新，想方设法提高课堂效率；在课堂中提高语言信息输入的质量，推动学得与习得的结合，让学生更好地用英语表达、交际，培育学生的创新精神。

一、营造创新气氛，激发创新思维

培育学生的创新思维，我们不但要遵循上课的规律去引导学生，传授学问，还要艺术地运用有声语言和身势语言，培育积极民主的课堂气氛，创设一种新型的师生关系，使课堂更自由开放，更富有情境性。我们采纳了多种方法，通过多种途径，引导和鼓励学生的主动参加，锐意创新。在教学过程的设计和安排要留意发挥学生的主体性，敬重学生的独立人格，激发学生的探究欲望，培育学生积极求异的思维力量，想方设法培育其独立获得学问，制造性运用学问的力量。让学生在轻松和谐的”课堂气氛中既把握了学问，又感受了英语教学的乐趣，激发了他们的创新思维。

二、巧设创新探究时机在语言实践情境中创新

我们要擅长挖掘教材中蕴含的制造性因素，努力为学生创设语言实践的情境，抓住课文中的重点句型，细心设计练习，引发学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，赐予每位学生参加的时机，让学生积极运用所学学问，把课文语言转化成自己的语言。

创设语言情境，让学生置身于这样的情境中，使他们产生剧烈的沟通欲望，让他们想尽方法运用语言相互沟通，这时我们把他们急需的英语教给他们，他们就会运用所学的学问，编成各种对话。

三、创新教育技能培育学习兴趣

教学技能把握的好坏将直接影响到外语教学的效果。娴熟使用现代化教学手段是一个新世纪外语教师所具备的根本力量。现代化教学手段不再是单一的教具，而是多媒体。多媒体技术能把教学内容的图像、图形、声音、文字、动画等多种形式生动、直观地呈现出来，有助于培育学生的学习兴趣，提高学习效率。

一学期的教学使我们深深地熟悉到：课堂教学的创新需要不停地丰富专业、个人学问，提高业务力量，对国内外各种传统的和新潮的教学、教法，知已知彼，能够融会贯穿，在详细的教学过程中，要针对每一课的不同特点，为自己的学生设计最正确方案，营造一个宽松、民主、和谐的气氛，让学生在学习中学会如何去获得学问的方法，以到达培育创新的意识，提高创新力量的目的，促使学生成为新世纪所需的人才。

三年级英语期末教学总结3

这学期我依旧担当英语教学工作。由于教学阅历缺乏，我对教学工作从不松懈，仔细学习英语组织教学方面的书籍，虚心学习。经过半个学期的努力，猎取了一些教学阅历。以下是我在本学期的教学状况：根本状况：我担当308、309、310三个班的英语课，共有学生150人。

把握状况：初步把握了对26个字母的诵读，数字1—10的认读，Happynewyear！的唱读。

教学状况：教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。

学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。从一开头我就仔细讨论学生，了解清晰学生的实际状况：

一方面，农村的学生英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。

另一方面，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，不照看到整体，教学效果不会抱负的。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对学生学习效果有直接影响。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。为了上好每一节堂课，我都仔细讨论课文，为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。

教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。

当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。由于只有英语水平提高，同时也可以提高同学们的英语写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的规划和目标，对这局部同学进展有规划的辅导。在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。从考试中可以看出学生平均水平相当，差生面相对较大。还发觉学生的综合力量不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单把握。适当辅导差生对班的整体进展有很大帮忙。

改良措施：对以往的教学试卷，点评等进展分析、总结，实时对来年考试题型进展分析，测评，以改善考试缺乏的状况。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导，教师指导下，取得更好成绩。

三年级英语期末教学总结4

第一学期就要过去了，回忆这个学期的教学工作，我努力付出，最终有了可喜的收获。本学期我担当三（1—3）班的英语教学，由于是农村小学，加之外地生较多，特殊是一些外地民工的孩子习惯很差，一些学生的平均英语水平很低，学困生较多，对待英语学习态度冷淡。不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及英语与中文的局部反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不安康的心理，这使我不得不改良教学方法。现总结如下：

一、营造美妙的课堂气氛，改良教学方法。

孩子们喜爱欢乐，喜爱做嬉戏，喜爱意外的惊喜。所以每节课我都依据教学内容设计很多好玩的活动。为他们供应大量的一对一的小组会话和嬉戏时机，始终保持轻快节奏。一堂课一堂课坚持下来，学生们的学习兴趣提高了，参与程度加大了。学生的学习效果好了，并觉得开心轻松起来。因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

二、改良学习方法，促进全体学生共同进展。

（1）准时表扬，和谐进展，以确定评价为主。

由于在学生心目中，教师的评价具有权威性。对于学生来说，他在学习上的每一点进步一旦得到教师的鼓舞、确定，内趋力往往成倍激增。所以我在教学中充分使用鼓舞性评语，面对学生个体，有针对性的从学生学习的情感、动机、态度、自信念，思维方法等方面进展适时的正面积极的评价。指出学生的缺乏时，委婉不损害学生的自尊心和积极性。发觉学困生的闪光点，准时确定表扬，并提出努力的方向。每次我这样做，教学过程总是很顺当，气氛也总是和谐的。

（2）教师评价与学生评价相结合，转变了单一的教师评价。

在传统的教学模式中，学生自己的学习行为、态度和方法只是被动地被教师评价，总是处于被动地位，简单发生各种弊病。这学期我有意把学生的自评和互评相结合，然后再进展教师评价。不定期的与其家长取得联系，让学生的家长也来参加评价。使评价成为一项双边甚至多边的活动，实现教学的进展，开拓学生的思维空间。但在这方面还有很多缺乏之处，还需要进一步讨论、改良。

在期末复习时，通过师生的共同努力，学生的思想有了进步，学问力量得到了提高和进展。他们乐说好学，很有自信，认读力量有了很大提高。在这次期末考试中，三个班的及格率和优秀率都达标，平均分分别处于其次、四、六。

本学期虽然取得了肯定的成绩，但也存在一些问题，在下学期我会连续努力，进一步学习、讨论，形成自己较为有效的课堂教学，以促进学生的良好共性，良好的班风，学风的形成。

三年级英语期末教学总结5

新年的脚步渐渐走近了，本学期的工作也已经全部完毕，回忆本学期的教学可以说是“累并欢乐着”。这学期我担当三年级三个班的英语教师，由于本学期新接手的学生，所以在开学之初我就使自己尽快的熟悉每一位学生，了解每一位孩子，尽量查找符合他们的教学方法，让他们能很轻松的承受所传授的学问。在开学之初，我注意抓孩子们的学习习惯，努力培育他们良好的学习习惯。

一、使学生明白学习目的

要学好英语，首先要使学生熟悉到学这一语言的目的和意义。只有学生自觉地把自己的抱负与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我利用最简洁、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

二、努力建立融洽的师生关系

小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，急躁细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们