三年级第一期期末试卷分析报告

三年级第一期期末试卷分析报告一、试题分析

本试卷充分依据新课标精神，注意表达新课程评价的特点，敬重教材，以学生为本，兼顾了各类学生的差异；重视对根底学问和根本技能的考察；板块构造合理，题型设计新奇，容量相宜，难易适度。通过检测，不仅考察了学生的把握的状况，更主要的是导向了以后的教学。

二、试卷完成状况与分析

我所教学的三年级语文，此次考试，参考人数36人，平均分87分，及格率100%，优秀率%，最高分95.5分，最低分72分，80分以上33人。

1、答卷状况

把握较好的是根本学问题，对于一些较标准的题目答得得心应手，驾轻就熟。学生积存课内学问，积存语言的状况还是较为可喜的。

但是对于一些普遍易错的字词，学生把握还是比拟差。如第一大局部的第一题，给下面带点的字选择正确的读音画“——”，得分率只有55%。如“幅”、“氛”、“潜”、“栽”这几个字的读音，都是简单读错的。虽然在平常的生字训了中也有强调，但是还是有些疏忽了，学生把握不扎实。而“背”和“兴”是多音字，在平常接触较多，错误比拟少。

对于要敏捷运用平常积存学问的题，这些题也充分表达新课标精神，如积存运用的第四题：按要求写词语，分别写出和情意有关的、含有故事的、和学习有关的、含有反义词的四字词语，学生在平常的学习中都有积存，把握的还好，只是有消失写错字的现象。第九题要求依据意思天上适宜的诗句或者名言，学生对此把握的还比拟不错，平常在古诗学习中都有讲过，学生应运力量还行。

阅读题有两个题目，即课文片段和一短文，题不难，但是可以看出学生的课外学问积存极为薄弱，如阅读题里，要求写一个能概括故事的成语，全班只有两个学生完全写对，知道是“胸有成竹”这个成语。其实，学生在课外阅读时是完全应当了解过该成语的，可是却消失了多数不会的状况，不得不令我反思此类状况。

2、从考卷中发觉的问题

（1）词语积存不够

重视积存，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会快速提高。学生平常缺乏大量的阅读、积存、观赏、感悟，遇到一些较敏捷的题，就感到束手无策。

（2）综合力量薄弱

由于学生平常学的学问较标准，缺乏对学问整合的处理，故失分较多。本次考察的内容不仅涉及根底思维训练，还考察学生对短文内容精确理解力量及平常积存词语的力量。由于我在教学中注意教材的系统讲解，引导学生对学问的归类和整理及对新旧学问前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性试题缺乏独立分析

（3）想象力量欠佳

本次作文为想象性的作文，要求看图编一个通话故事，看谁的想象力丰富，编的最好玩。从完卷状况来看，学生想象力不够丰富，根本功不够扎实，所写的话只能反映图意而已，趣味性不强，表达欠生动。可见在这方面，我班学生还是较为薄弱。在今后的教学中我更应加强对学生想象力和语言的训练。

（4）书写不标准。

从整体卷面看，我班学生的书写状况还不容乐观，有些学生书写不够标准。

三、改良措施

1、要连续重视识字和积存。

从本次考试可以看出，识字和积存得分率较高，学生把握较好，因此在今后教学中必需连续重视这方面教学。

2、教会学习方法，提高学习力量

“方法比学问更为重要”。学生养成好的读书方法，把握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进展实践，猎取的不仅仅是问题的答案，而是吸取学问的`方法，充分发挥“授之以渔”的重要作用。3、充分发挥学生学习的积极性，培育创新精神。

3、要树立大语文观，加强课外阅读指导

要树立大语文观，立足于课内，延长于课外，注意课外学问点的渗入，融会贯穿。首先教师要多读书，其次要求教师能多对学生进展阅读指导，让学生学会读各种文章。不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。这样，学生平常就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。

总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必需靠语文教师本着一颗积极探究、努力钻研的心去不断开掘才会更有收获。

三年级第一期期末试卷分析报告【2】

一、根底学问要稳定扎实

在整张语文试卷上，根底学问占据了很大局部，卓绝题的看拼音写汉字，其次题的组词，第三题的选词填空等等都是对小学语文根底学问的检测，对于广阔学生来说，把握了这些根底学问，成绩就可以到达中等偏上一些，因此在学习的过程中，要着重对根底学问进展夯实，一旦消失根底学问薄弱的状况，要准时的进展恶补。

二、课文内容要娴熟

在小学语文期末试卷上，有这么一道题目引起了小编的留意，题目要求是依据课文内容填空，其中涉及到了诗词、散文、论语等方面的内容，可见小学语文学习的内容也是非常广泛的，但是考察的重点是学生对课本的背诵力量，因此对于小学生来说，在学习的过程中，要对一些重点内容进展背诵，而且还要加以理解之后的背诵，好比写出《九月九日忆山东兄弟》脍炙人口的名句。

三、阅读力量要加强

试卷中会给出一小段话或者一句话，让学生给这段话加上标点，或者