《采山》教学设计_第1页
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文档简介

三年级下册音乐《采山》教学设计执教者：彭艳玲教学目标：1.能用欢快活泼的声音有感情地演唱歌曲《采山》。2.通过歌曲的学习使学生体验劳动的快乐。教学重难点：1.认识十六分音符，以及与四分音符、八分音符的区别。2.引导学生即兴表演，能用动作和表情来展现音乐形象。教学准备：多媒体，课件，电子琴教学过程：一、激趣导入、感知节奏1、师生用音乐问好。2、听歌曲猜歌曲（播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》）师：刚刚我们听到的歌曲叫做………《采蘑菇的小姑娘》师：歌曲中的小朋友都在干什么？（采蘑菇）师：那同学们喜欢采蘑菇吗？除了采蘑菇大家还想采什么？………..师：山里的人们把进山摘草莓、采蘑菇、采鲜花、采野菜……等一系列摘采活动叫做“采山”。采山是山里的孩子们最喜欢的活动方式之一。这节课同学们就跟着老师一起去采山吧！二、师生互动、新歌教学师：首先，请跟老师玩一个有趣的节奏游戏（手拍节奏，口念节奏）1、节奏练习节奏12/4XX︱XX‖走走走走节奏22/4XXXX|XXXX‖滴答滴答滴答滴答节奏32/4XXXXX0︱XXXXX0‖快快快快跑快快快快跑认识休止符02、节奏游戏师：蘑菇蘑菇谁来采生：蘑菇蘑菇我来采师：草莓草莓谁来采生：草莓草莓我来采（注意老师念的节奏，学生跟随老师节奏回答）3、朗读歌词（1）学生自读歌词（2）老师教读歌词（按节奏）4、初听歌曲（播放《采山》）（1）聆听歌曲，感受歌曲的速度与情绪特点。提问：请同学们聆听歌曲，感受歌曲的速度与情绪特点。（中速、欢快地）5、复听歌曲（播放《采山》）（1）请同学们看谱听音乐，数一数歌曲有几个乐句，每个乐句有几个小节。（6个乐句，每个乐句2个小节）（2）请同学们用“la”模唱歌曲，找出相同的乐句（第1、2乐句相同，第4、6乐句相同）6、学唱歌曲（1）跟唱第一段歌词，注意第三乐句的歌词吐字要清楚。(4遍)（2）这两个乐句的节奏与其他乐句的节奏有什么不同？演唱时应该注意什么？（3）请同学们挥拍演唱这两个乐句的歌谱，注意口齿要清晰、速度要稳定。（4）随琴用中速、欢快的情绪演唱歌曲的第一段歌词。（5）接唱歌曲a、老师演唱第一、三、五乐句，同学们演唱第二、四、六乐句，注意听琴演唱。b、分男女生演唱，分小组演唱（6）学唱第二段歌词（3遍）(注意第六乐句最后一个音与结束句第一个音的九度大跳音准。)（7）完整演唱歌曲a、听范唱一起唱b、听伴奏一起唱思考：（1）歌曲中的小朋友都采到了哪些东西？（2）歌曲的情绪是怎样的？你从歌曲中体会到了什么？三、创编活动我是小小作词家采呀采苹果采呀采山楂采来板栗粉又甜2、创编动作：你最喜欢歌曲中的哪一句？能边跳边唱吗？自行设计动作。请人上台表演课堂总结1

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