2021届安徽省芜湖市高三模拟考试语文试卷(答案详解)1

试卷第试卷第页，总5页参考答案1．D2．B3．C【分析】1．（“基因”与“基因型”有联系，但二者是两个不同的概念。）2．（“研究讨论的模式发生了错误”，属于曲解文意。）.（A第一段只是说这是“两个完全不同的领域”，没有“不是生物学家的研究范围”方面的信息。B“通过生理表现的形式复制各种信息”错。D“前提”的说法属于臆断，没有根据。）.①先从概念上阐释简洁体现出来的是一种美（2分）②再谈现实社会祟尚奢靡，已经远离了简洁；（2分）③最后提出要坚定地提倡简洁的生活方式，因为简洁的生活才是最美的生活。（2分）.（1）心被物质的贪欲所挤压，丧失了精神的追求，弄不清楚什么样的生活才是幸福和美的生活。（2分）（2）①结构上起过渡作用，由简洁的美过渡到简洁的生活。（2分）②内容上，这句话是全文的中心所在，表达作者反对物质奢华，祟尚精神追求的思想。（2分）.（1）用对比手法，鲜明地揭示出“简洁”内涵。简洁与简单、朴素的对比，庸人臃肿肥胖的美与现代人匀称俊逸的美对比，繁复艳丽舶意境与婉曲简约的意境对比千于树万树梨花开、红莲沉醉白莲酣的意境与“两十黄鹂鸣翠柳，一行白鸳上青天”“一去两三里，烟村四五家”的意境对比）。（3分）（2）用比喻手法，化抽象的概念为生动的形象。把“简单”比作“枯树枝子”，说明“简单”缺少内涵；把“朴索”比作“洗旧的衣服”，说明“朴素”缺少色彩；把“简洁的美”比作“齐白石等人的作品”，写自简洁美的特征和意蕴。（3分）（手法、作用、举例各1分.如果答“引用”，也可以给分。）.（1）对人生价值和人生意义的总体看法和评价，这里主要包括物质追求和精神追求两个方面。（2分）（2）①人除了物质生活的基本需要之外，更要有精神方面的追求。②过分地追求物质生活奢侈豪华，势必会累及心灵和精神的自由伸展。③物欲的诱惑会滋生堕落和腐败，提高简洁的生活方式，能让社会更加和谐地发展。【分析】4．略5．略6．略7．略8．C9．C10．B11．（1）文章大家写作有技洁，就像棋师下棋有棋谱、乐师演奏有节拍、木匠加工术头有墨绳和量尺，不能不讲究追求，自己研习揣摩。（2）前贤向古人学习，并不是学习古人现成的词句，而是学习古人有开有合前后呼应、能收能放、讲究顿挫的技法并对这些加以变化，以至自成一家。【解析】8．（“当”是“应对，应付”的意思）（A副词，“却”。B代词。C连词，“就.就是”连词，表转折关系。D表并列关系的副词。）10．（“最重要的是效法自然而非一味地追求技法”，错误地理解了原文内容。）.略.（1）诗人主要抓住天花寺濒临镜湖、窗子临水敞开的地理特点来写，着重描绘了此处环境的幽寂宁静。（答成“空间关系”“地理位置”“寺庙的位置、结构特点”等，意思对即可）（2）用反问的句式强调没有几个人会像“我”一祥有闲逸之心欣赏这里的幽静之景，反衬出诗人超然尘外、不同流俗的胸怀与情致。（意思对即可）【解析】（1）本题考查分析理解能力。诗人写景角度通常有三种：时间、空间、逻辑。此诗抓住“空间关系”“地理位置”，描绘了此处环境的幽寂宁静。（2）本题考查诗歌表现手法的把握。注意点明手法，结合诗歌主旨情感进行分析。此诗用了反问的句式和反衬的手法突出诗人的胸怀与情致。.（1）士不可以不弘毅（2）君子生非异也（3）鸡鸣桑封颠（4）唯有幽人独往来（5）人非生而知之者（6）谁家新燕啄春泥（7）尽吾志也而不能至者（8）据英雄泪【解析】略14．B【解析】（A楞（leng）；C梏（gu），千岩竞秀；D时不再来）15．D【解析】（A附庸风雅：为装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。用在这里不合语境。B求田问舍：比喻只知谋置产业，胸无大志。这里误解了成语意思。C蓬荜生辉：谦辞。）16．C【解析】（A句式杂糅，“主要原因是……造成的"；B搭配不当，“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”不一致；D逻辑问题，“并且”改为“同时”，前后句子是并列关系而非递进关系。）.示例：①歌的是“一蓑烟雨任平生”的洒脱；②歌的是“每逢佳节倍思亲”的亲情；③歌的是“桃花潭水神千尺”的友情。【详解】此题考查仿写句式的能力。解答这类题要注意以下几点：（1）仿写的句子在结构上应与原文基本保持致；（2）仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内容上的连贯呼应；（3）考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境；（4）注意情感基调和语言风格等；（5）修辞格的类型也要与示例句一致。解答此题要结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。分析仿句的格式，根据“歌的是‘天生我材必有用’的自信”“歌的是‘化作春泥更护花’的执着”，可知结构是“歌的是……”，中间引用一句诗句，最后一个词①应写“精神”，②和③应写“人间真情”。.（1）上海四所高校自主招生不考语文。示例一：高校自主招生考试应该考语文。语文是其他学科的基础，语文不好，必然影响学生将来的长远发展；不考语文，还会产生学科歧视，弱化母语教学，对中小学阶段的语文教学起消极作用，不利于人材的培养。示例二：对高校自主招生不考语文，不必苛责。不考语文可以减轻应考压力，节约招考成本，并非轻视语文学科的地位；自主招生的面试，也能考查理解、思维汉语的表达能力，也能判断考生的语文水平。【详解】小题1：本题考查筛选概括信息的能力。具体考查为新闻拟写标题的能力。解答此类问题，要思考新闻的结构和语言特点。新闻“标题”要生动，能吸引读者；要简洁，标题是对主体的高度概括。在组织答案时，可结合六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）对导语部分进行删减。注意字数限制。本题根据“上海市同济、华东师大等六所高校自主招生考试密集举行，考生人教过万。有四所高校要么理科生不考语文”概括出新闻的主要事件是：上海四所高校自主招生不考语文。小题2：本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答此题，基本方法是审清题意，明确要求；亮明观点，结合实际分析。本题材料所说的现象是高校自主招生考试不考语文的现象。针对这一现象，考试既可以谈赞同高校的做法，也可以否定高校的做法。赞同者分析时要结合语文学科的功能和作用，结合母语的地位；否定者分析时要结合考试的机制以及语文学科间接的考查方式来谈看法。.(1)②句“有着先进的经营理念”改为“经营理念先进”，使句式一致；(2)③句“经济效益显著”和④句“管理制度健全”调换位置；(3)⑥句"今天我申请这个职位”应改为“今天我申请的这个职位”；(4)⑨句“此外，我爸爸是一名出色的教练员，我从小就特别喜欢体育运动”一句游离主题，删除；(5)⑩句中“不然我会感到非常遗憾，贵公司以后也一定会后悔的”不得体，应该删除。【详解】本题考核语言运用能力，具体而言属于概括理解分析表达能力，是综合能力的考查。需要注意以下几点：(1)能注意对象和场合。(2)自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。有感染力和说服力。(3)内容具体、语言生动，完整准确、突出要点。(4)从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。(5)考查学生的语言组织能力，准确抓住特征，语言简洁连贯、得体。注意两个答案之间可以形成仿句关系，即字数相等，结构形式大体相同，这样的答案会让阅卷老师眼前一亮，刮目相看，边缘到高分。用词要凝练简洁、精准，彰显词汇量，富有文采。②句“有着先进的经营理念”改为“经营理念先进”，使句式一致；③句“经济效益显著”和④句“管理制度健全”调换位置；⑥句“今天我申请这个职位”应改为“今天我申请的这个职位”；⑨句“此外，我爸爸是一名出色的教练