一年级下册体育教学工作计划4篇

第一年级下册体育教学工作方案4篇一年级下册体育教学工作方案篇1

一、学习情况分析〔知识、能力、学习习惯等〕

小学一年级的学生通过半年的队伍队列练习，大概知道了上学的含义，也知道了上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。春夏体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动的，相信他们一定能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好。

一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比拟慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比拟差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

二、教材分析

小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育根底知识、根本体操、田径类的跳跃和投掷〔轻物掷远抛接球〕、体操〔团身前后滚动和前滚翻〕、队列练习、走跑练习〔30米跑和300—500跑走交替〕、根本步法练习。内容简单却是最根底的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的工程，教师在注意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生根底能力开始培养，养成终身体育的好习惯。

三、教学目标

1、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断稳固和提高。

2、从根底锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。

四、教学重、难点

教学重点：

根本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

教学难点：

学校武术操、体操动作。

五、教学措施

1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。

4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。

5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以到达提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。

6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。

一年级下册体育教学工作方案篇2

一、教材内容分析

小学一年级的教学内容主要分为三个板块，体育根本常识、根本活动和游戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势;根本活动包括根本活动包括队形队列、根本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最后一个板块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。

二、教学目标

通过教学，使学生初步掌握各种根本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，开展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地开展。

三、教学进度

周次

教学内容

一

1、引导课：认真上好体育课(室内理论课)

2、正确的走站立姿势;排队上课、集合、解散;

3、小学生播送体操(一);稍息、立正

4、机动

二

1、复习小学生播送体操(一);学习小学生播送体操(二)

2、复习小学生播送体操(二);学习小学生播送体操(三)

3、队列：报数;游戏：块块集合

4、机动

三

1、复习《七彩阳光》;游戏：一切行动听指挥

2、各种姿势的走;走跑接力

3、前后滚动;摇小船

4、机动

四

1、队列：原地转法;复习《七彩阳光》

2、模仿动物走;走跑交替

3、理论：正确的身体坐、立、行姿势

4、机动

五

1、投准练习;游戏：看谁投得多

2、韵律活动：听音乐做动作;根本姿态练习

3、队列：踏步-齐步走;复习原地转法

4、机动

六

1、根本跳跃;模仿动物跳

2、拍球;拍球比多

3、拍手操;复习小学生播送体操

4、机动

七

1、游戏：端水平衡;障碍赛跑

2、技巧：前滚翻(一);跳垫子游戏

3、技巧：前滚翻(二);换物接力

4、机动

八

1、兔子舞(一);蹦蹦跳跳

2、兔子舞(二);游戏

3、齐步走-立定;复习拍手操

4、机动

九

1、快速跑;接力游戏

2、拍球;传球接力

3、劳动模仿操(一);游戏：改换目标

4、机动

十

1、劳动模仿操(二);换物接力

2、走跑交替;走跑比美

3、双脚连续跳;比谁跳得远

4、机动

十一

1、舞步：跑跳步、滑步;游戏：黄河、长江

2、走和跑：直线跑;游戏：传递情报

3、持轻物掷远;跨下传球接力

4、机动

十二

1、复习队列队行;游戏：搬运接力

2、复习跑跳步、滑步;兔子舞

3、后踢步加手臂动作;柔韧练习

4、机动

十三

1、地滚球;游戏：小小保龄球

2、拍手操;游戏：8字接力

3、模仿动物爬;爬垫子接力

4、机动

十四

1、跳小绳;跳绳比多

2、走跑练习;游戏：跳进去拍人

3、欣赏全国群众少儿组健美操比赛;找自己的家

4、机动

十五

1、复习正确的走和正确的跑;游戏：迎面接力

2、队列：走圆形;十字接力

3、复习小学生播送体操;游戏：老鹰和小鸡

4、机动

十六

1、模仿动物形象的简单舞蹈动作;集中注意力游戏

2、拍球接力;协调性练习

3、理论：体育运动与营养卫生

4、机动

十七

1、快速反响跑;报纸游戏

2、复习《七彩阳光》;小游戏

3、复习根本队列队行;游戏：跳进去拍人

4、机动

十八

1、复习;总结2、考试3、考试4、机动

备注：按每周四节备课，其中一节为机动课程;由于不可抗拒因素或者天气、环境等因素影响时，灵活调整、安排教学工作!

五、测试

建议测试工程：小学生播送体操《七彩阳光》;根本队形队列;

一年级下册体育教学工作方案篇3

指导思想

1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。

2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。

3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域〔运动参与、运动技能、身体开展、心理开展和社会适应〕的目标制订本方案。

学生根本情况分析

一年级共有25人。一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；同时他们的模仿能力强，但对体育根本活动的动作概念和方法了解很少，因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定根底。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。

教学目标

1、通过教学，使学生初步掌握各种根本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，开展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。

2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。

3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地开展，体验参加体育活动的乐趣。提高学科教学质量措施低年级教学活动时，教师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解，如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的.知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作根底即接受能力。

教师要加强：

1、理论学习，深入研究新课改的教学方法，提高课堂教学质量；

2、对学生的思想教育，多利用宣传栏和播送站等形式，对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬，鼓励学生加强体育练习。

3、断学习和改良练习方法，改变单一的教学形式，让小学生喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。

4、多进行游戏和身体能力练习，及时掌握学生的身体状况和运动水平。

进度表

周次日期教学内容课时安排备注

13.1—3.7队列练习走和跑2

23.8—3.14迎面接力跳跃2

33.15—3.21绕物接力跑看谁先起跑2

43.22—3.28投掷轻物前后、左右滚动2

53.29——4.4立定跳远沿着线走跑2

64.5——4.11踏石过河投掷羽毛球2

74.12—4.18跳跃游戏排球比多2

84.19—4.25蹦跳步迎面接力2

94.26——5.2前滚翻持轻物掷远2

105.3——5.9篮球活动踏跳步2

115.10—5.1630米绕物跑前滚翻2

125.17—5.23玩短绳S型绕柱跑迎面接力2

135.24—5.30小鸭子夺旗游戏：拍球比多2

145.31——6.6前滚翻快速跑2

156.7——6.13自然快跑，单脚跳接力2

166.14—6.20打球游戏，律动组合：邀请小司机2

176.21—6.27测试2

186.28——7.4测试2

197.5——7.11测试2

一年级下册体育教学工作方案篇4

在素质教育中，体育占有非常重要的位置，要把体育作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，作为工作的主要方面。在教学中应充分发挥体育的综合功能，结合“体育艺术2+1〞，切实提高学生身体素质和社会适应能力，增强体质，使学生获得愉快地情感体验，培养学生良好的意志品质和锻炼身体的良好习惯，为更好的圆满地完成教育教学任务，特定方案如下：

一、学情分析

我所教的一年级的四个班，平均年龄在6——7岁左右，独生子女占大多数，他们除了具有同龄儿童活泼好动，兴趣广泛，争强好胜，善于模仿，喜欢表现自己的特点，也存在注意力容易分散，以我为中心，怕苦怕累的特点。通过观察访问，发现他们尽管在年龄上、智力上区别不大，但在个性能力上却有明显的差异。有的胆子很大，教师面前无拘无束，能说会道;有的胆子很小，总是沉默寡言，害羞不敢大说话。一般学生在反响、速度、灵敏素质方面较好，力量和耐力素质较差，协调性普遍有待提高。

二、教材分析

(一)体卫常识

l、饮水有益健康：水对人体健康的重要性，如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。

2、平安的进行游戏：游戏对儿童成长的重要意义，不玩危险游戏和养成游戏出现意外应及时报告。

3、健康饮食益处多：健康饮食的重要性，知道食物的种类，养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。

4、阳光运动身体好：经常呼吸新鲜空气，到户外阳光下参加运动有益身体健康、少生病，增加免疫力。

5、不乱扔果皮纸屑：乱扔果皮纸屑的害处，以及我们如何养成讲卫生爱学校的良好意识。

6、口腔卫生要注意：口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。

(二)根本活动：

1、队列队形：是指全体学生按照统一的口令和规定的动作，进行协同一致练习。

2、拍手操：是一种以手随节拍在身体不同部位击掌所进行的徒手操，由于击掌的声音使动作节奏十分鲜明，学生做起来很有兴趣。

3、跳绳：是根本体操内容之一，是一项简便易行、锻炼价值较大的运动。包括跳短、长绳两种方法。

4、技巧：学习象形、跪桥、纵叉、前滚翻等内容，是许多运动工程的辅助性手段也具有自我保护的实用价值。

5、走和跑：是人体根本活动的能力之一，是小学低年级教学内容之一。走的教材主要学习一些走的方法，重点是上体姿势、上下肢配合及脚的着地动作。跑的教材主要学习30米快速跑、跑走交替、主要是培养跑和走的正确姿势，开展灵敏、奔跑和耐久力，体验克服困难、坚持到底的精神。

6、跳跃：学习比拟简单的跳跃内容，可开展身体灵敏素质和协调性，提高跳跃能力。

7、投掷：主要学习掷远、掷准的方法，初步掌握动作连贯、协调用力的投掷技能，开展投掷能力和协调性。

8、韵律活动：学习蹲踏步、小碎步、后踢步、踏点步等内容

9、游戏：形式生动活泼，内容丰富多彩，竞赛性、趣味性强，是一项综合性的体育运动，能使学生进一步增强灵敏、速度、力量等身体素质，提高根本活动能力，综上所述，综合分析确定出教学重点和难点。

教学重点：30米快速跑、掷远、跳短绳;

教学难点：跳短绳、韵律活动。

三、教学目标：

l、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识和行为，认真上好体育课，体验到体育活动的兴趣、情趣和乐趣。

2、引导学生通过各项体育活动内容，获得一些体育和健康的根底知识;初步学习和体验运动的技术与技能；进行体育锻炼时懂得自我保护。

3、引导学生通过体育教学活动，逐步形成正确的动作姿势和良好的身体形态，促进身体全面开展，增强关注自己的身体和健康的意识和行为。

4、引导学生在学与练的过程中，体验参加不同运动工程时的愉快与紧张、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪；

5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规那么的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定根底。

四、体育教学周次方案进度

第一周

1、饮水有益健康

2、平安的进行游戏

3、健康饮食益处多

4、阳光运动身体好

第二周

1、做早操的好处游戏：快快排队

2、跳短绳：连续并脚跳游戏：小火车

3、跳短绳：单脚交换跳游戏：快快跳起来

4、跳长绳游戏：齐心协力

第三周

1、跳长绳游戏：单脚跳接力

2、根本体操：拍手操300-500米跑走交替

3、根本体操：拍手操300-500秘跑走交替

4、根本体操：拍手操300-500米跑走交替

第四周

1、根本体操：拍手操300-500米跑走交替

2、跳单双圈

3、立定跳远游戏：击木柱

4、立定跳远游戏：象步虎掌

第五周

1、立定跳远游戏：大象击球

2、考核立定跳远

3、上手持轻物掷准游戏：挑战、应战

4、上手持轻物掷准游戏：穿城门

第六周

1、上手持轻物掷准游戏：美化校园

2、上手持轻物掷远游戏：打龙尾

3、上手持轻物掷远游戏：赛龙舟

4、考核上手持轻物掷远游戏：夹包接力

第七周

1、跑几步，一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑游戏：投准接力

2、跑几步一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑游戏：打移动目标

3、劳动模仿操两臂放在不同部位用前脚掌走

4、劳动模仿操沿地上窄道或看远处目标走

第八周

1、劳动模仿操各种方式走

2、各种姿势起动的跑小篮球：原地拍球

3、突发信号的起跑&小篮球：两手交换拍球

4、30米快速跑小篮球：转身原地拍球

第九周

1、队列队形：齐步走-踏步游戏：小动物找家家

2、跑：各种姿势起动的自然跑；小球类游戏：拍球比多

3、徒手操：头部运动、体侧运动；游戏：比哪组走得快

4、活动性游戏

第十周

1、30米快速跑小篮球：移动中拍球

2、30米快速跑小篮球：移动中拍球

3、30米快速跑小篮球：集体打“保龄球〞

4、考核30米跑游戏：传递球接力

第十一周

1、不乱扔果皮纸屑

2、口腔卫生要注意

3、路上平安游戏：大灯笼、小灯笼

4、游戏：汉语拼音比赛

第十二周

1、跳跃：各种方式的单、双脚跳；韵律舞蹈：音乐伴奏韵律操；

2、投掷：持轻物掷远；奔跑游戏：老鹰捉小鸡

3、跑：30米自然放松跑；跳跃类游戏：跳跃争先