园本课程教案参考5篇

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为了更好的提高教学质量，你准备怎么制定教案呢，一篇有用的教案是会让自己的教学力量得到提高的，园本课程教案参考5篇，。

园本课程教案篇1

活动目标

1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简洁拉花如手环，项链等等。

2、情愿参加制作活动并体验拉花颜色的漂亮。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独自、制造的力量。

5、感受作品的美感。

活动预备

1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

2、范例若干

活动过程

1、模特秀，激发幼儿的爱好。

师：小伴侣你们看看邵老师是不是很美丽啊，请小伴侣来说说哪里美丽好不好?

幼：头上/手上/腰…

2、出示拉花，幼儿观看

(1)一种颜色制成的拉花

(2)两种颜色制成的拉花

(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列

师：这三种哪一种看呀，为什么呀?

幼：它有好多颜色，而且排列得很美丽。

3、老师讲解示范拉花

师：这节课，老师就教小伴侣怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要留意套第四个环时，可不行以套到中间去呀，小伴侣看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小伴侣动手做做吧。

4、提出要求和规章

(1)用剪刀时，不要对着小伴侣，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。

(2)必需将不同颜色的纸进行有规律地排列。

5、幼儿制作，老师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。

6、作品观赏。

7、家长与幼儿进行模特秀。

园本课程教案篇2

教学目标：

1、认知：了解鸟的结构，用各种形式设计、表现一只漂亮的鸟。2、情感：让同学感受鸟的漂亮，提高制造美的力量，知道鸟是人类的伴侣，从而做到爱护有益动物。

3、力量：培育同学的制造力、设计力量。

教学重点：

了解鸟的结构，设计表现一只漂亮的鸟。教学难点：激发同学的想象，大胆制造各种鸟的形象。

教材分析：

本课是依据二班级同学的年龄特点创编的。让同学尝试运用各种材料各种表现形式设计表现漂亮的鸟。在教学过程中，通过让同学搜集资料、分组沟通、观看多媒体课件、观赏范画等形式激发同学的想象。

教具预备：

多媒体课件、范画

学具预备：

课前搜集相关资料、各种材料

(如：图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等)。

教学过程：

一、激情导入

1、讲故事

2、小鸟们很想像孔雀那样变成一只美丽的鸟，你能帮他们实现愿望吗?

3、导入课题：同学们这么喜爱小鸟我们这节课就来一起画小鸟好吗?看看谁画的小鸟最美

二、探究学习

1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学，看看谁知道的多。

2、老师也搜集了一些鸟的图片，我们一起来观赏吧?

(1)这些鸟在形状上有哪些不同的地方?

(2)看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。

(3)放大一只鸟的图片，说说这只鸟是由哪几部分组成的?

3、同学依据鸟的结构特点摆拼图。

4、看各种鸟的姿势摆图形。

5、观赏和鸟有关的作品。感受作品中值得借鉴的地方。

6、了解不同表象形式的作品：

出示，介绍写实手法。出示，问同学画的是什么鸟?世界上有这种鸟吗?它的样子有什么特点?

7、“凤凰”是人们想象出的形象，特别漂亮。你能想象并表现出一只漂亮的鸟吗?说说你心中漂亮的小鸟是什么样的?

三、提出作业要求

用你喜爱的表现形式设计一只漂亮的鸟。还可以给它起一个好听的名字。作品完成后，再让它到鸟林里来做客。

四、同学创作，老师辅导。

五、作业展评及课后延长

1、鸟林里来了这么多小伙伴，谁情愿把自己带来的鸟介绍给大家?

2、谁是最漂亮的鸟?谁的样子最奇怪?

3、你知道那些鸟是人类的伴侣吗?你想对小鸟说什么?

园本课程教案篇3

教学目标

1.通过对四年来数学学习的回顾，唤醒心中对数学的了解;通过多样化的活动沟通，唤起同学学习数学的乐观性，增加学好数学的自信念。

2.加强习惯养成教育，进一步明确课堂常规和作业要求，培育同学良好的数学学习习惯。

3.通过畅谈新学期新准备，让每个孩子都确定自身本学期的学习目标，从而引领同学进展。

教学重点难点

重点：激发同学学习的乐观性，让同学养成良好的学习习惯。

难点：在详细操练中，明确小组合作学习以及预习、上课及作业的习惯。

教学资源

学情分析：同学已经学习了四年的数学，积累了肯定的数学学习方法，也有自己的困惑。

课前预备

ppt

学程设计

?活动一：爱好导入】

1.猜谜：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最宝贵，最易被忽视而又最令人懊悔的是什么?

2.数学趣题：

李玲上学需要5分钟，他早上7时30分起床，起床后要做以下事情：

上厕所：5分钟

电暖锅煮早饭：15分钟

刷牙洗脸：5分钟

梳头：5分钟

吃早饭：10分钟

他想在8：00到学校，他该怎样支配?

?活动二：畅所欲言】

1.争论：①数学是什么?②怎样学数学?

2.全班沟通。

?活动三：新学期的展望】

1.展望：在小组里说一说新学期努力的目标，你预备怎样去实现它?

2.选出几位同学代表说说新学期的展望。

?活动四：新学期的新要求】

提出详细的新学期要求。

(1)实实在在做好预习作业。(尤其是对数学头疼的)

(2)踏踏实实上好每堂课。(倾听、思索比发言更重要，不要让大脑休息)

(3)认仔细真做好每一次作业。(作业不在于多，质量最重要)

(4)当天的学习内容当天消化，如有不懂，不耻下问。

?活动五：新学期的免做单获得制度】

1.同学关于原有的奖惩制度提出自己的想法。

2.阅读新制度：每周免做作业评比，了解规章，提出疑问。

?活动六：送你一句话】

高斯：给我欢乐的，不是已懂得的学问，而是不断地学习;不是已有的东西，而是不断地猎取;不是已达到的高度，而是连续不断地攀登。

?活动七：给老师的一封信】

(1)我眼中的数学(数学老师)

(2)我在数学上的优缺点

(3)新学期的努力方向

(4)对老师的建议、要求

?活动八：合理支配时间】

点拨：几分钟的时间并不长，但假如能利用它并能成为一种习惯，这些短短的时间就有可能成就一个人。”

导入：和数学已经打了四年多交道，同学们眼中的数学是什么?我们怎样学数学?信任大家肯定有许多自己的看法。

用一些关键词记录同学的话语。

提示：学习需要自信，做事需要信念。

好习惯是取得好成果的关键。

要想学好数学，除了保持我们已经养成的良好习惯，还需要我们付出更多的`努力。

为了鼓舞同学们在数学上的努力、进步，上学期我们设立了一系列奖惩制度。本学期，你对这些制度有什么建议?或者有什么新的提议?

园本课程教案篇4

活动目标：

1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手(弄洁净手指)的方法。

2、感知儿歌、歌曲的节奏，关心幼儿学会“点”和“提”的动作。

3、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。(贴在墙上，直接作画)

2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。

3、抹布若干。

活动过程：

1、感知作画方式，引起学习爱好。

(1)音乐嬉戏(用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作)。

(2)老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。

(3)引导幼儿观看：老师在干什么?老师怎样画出雨滴的?

(4)请一位幼儿来仿照老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱，边空手练习一下一下地点，留意不拖拉。

(5)请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。

2、幼儿作画

(1)两位幼儿共同点画一朵云上下来的雨滴。

(2)老师巡回指导。

3、评价活动。

(1)将作品贴在活动室墙上。

(2)幼儿和老师一起整理桌面，整理作画工具。

(3)幼儿自由地去欣赏作品。

园本课程教案篇5

活动目标

1、初步了解端午节的传奇及人们在节日中的习俗。

2、知道包粽子的原料和方法。

3、激发幼儿对民族传统文化的爱好。

4、情愿参与活动，感受节日的欢乐。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动预备

幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。

包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。

活动过程

1、出示粽子，引出“端午节”的传奇。

提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？

幼儿自由争论，说说大家在这段时间里常常观察大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？

介绍端午节来历的传奇。

2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。

在端午节，人们会进行哪些活动？

龙舟是什么样的？人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？

绿色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出来的？

你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？

3、老师介绍其他的有关的风俗习惯。

小结：端午节是中国人特有的节日。

4、品尝粽子，感受节日的气氛。

教学反思

端午节是我们中华民族的传统节日。但对中班幼儿来说，还比较生疏。本活动开头时我先出示粽子，引出话题。接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解