《诫子书》教学课件(陈维丽)

《诫子书》初中语文德育渗透教学课例学科：初中语文年级：七年级（上册）版本：人民教育出版社（2016版）《诫子书》初中语文德育渗透教学课例学科：初中语文1《诫子书》教学课件(陈维丽)2诫子书诸葛亮诫诸3诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诫子书4夫淡泊淫慢遂庐

（fú）（dàn）(yín)(suì)(lú)澹半身不遂（suí）学习方法：

请拿出笔，记在课本上。读准字音夫（fú）（dàn）(yín)(suì)(lú)5翻译文章：（1）保留原句式特点（2）以直译为主，意译为辅（3）尽量保留原文的语言特点疏通文意翻译文章：疏通文意6（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。重点字：以：来，表目的；俭：约束，不放纵；翻译：君子的德行，（用）宁静来修养身心，用

约束和不放纵来培养品德。重点字：淡泊、明志、宁静、致远翻译：没有内心恬淡就不能明确志向，没有和宁

静专一，就不能达到远大目标。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（3）非学无以广才，非志无以成学。重点字：广才：增加才干成学：完成学业翻译：没有学习就不能增加才干，没有志向就不能完成学业。（4）遂成枯落，多不接世。重点字：枯落，凋落，衰残，比喻年老志衰，没有用处。翻译：最终年老志衰，没有用处，不能为社会做出贡献。//////节奏1)约束，不放纵2）节省3）少4）短小5）歉收6）谦逊/疏通文意//（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。重点字：以：来，表目的7书诫子书书诫子书8诫劝诫、勉励古人往往在家信中寄语子女兄弟，予以教诲劝勉。诫劝诫、勉励古人往往在家信中寄语子女兄弟，予以教诲劝勉。9诫子书父亲儿子诫诸葛亮诸葛瞻诫子书父亲儿子诫诸葛亮诸葛瞻10济世爱民之心，经天纬地之才。诸葛亮(公元181-234年)，汉族，字孔明，号卧龙居士。中国三国时期蜀汉杰出的丞相以及政治家、军事家、战略家、散文家、外交家。解读文本济世爱民之心，经天纬地之才。诸葛亮(公元181-234年)，11通过这样一封家书，诸葛亮给自己的儿子提出哪些劝诫呢？解读文本通过这样一封家书，诸葛亮给自己的儿子提出哪些劝诫呢？解读文本12修身养德明志致远广才成学励精治性俭静学志淡泊宁静君子如何成为君子修明广励俭静学志淡泊宁静君子如何成为君子13内心恬淡志向坚定宁静专一自我约束内心恬淡志向坚定宁静专一自我约束14诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！重读诫子书重读15诫子书老父幼子诫54岁8岁知人论世诫子书老父幼子诫54岁8岁知人论世16“瞻已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”感情临终前作《诫子书》知人论世节奏缓慢、语调舒缓、情真意切“瞻已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”感情临终前作17诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！感情诫子书感情18精通书法绘画，博闻强识，才思敏捷。公元236年，率军抵抗魏国邓艾袭击。拒绝利诱投降，率军出战，战死绵竹。诸葛瞻精通书法绘画，博闻强识，才思敏捷。公元236年，率军抵抗魏国19《诫子书》诸葛亮只是写给儿子吗？父亲人臣相父胸怀天下的智者读出自己《诫子书》诸葛亮只是写给儿子吗？父亲人臣相父胸怀天下的智者读20读出自己请选择《诫子书》中的一句话，作为你的座右铭，写在书签上。读出自己请选择《诫子书》中的一句话，作为你的座右铭，写在书签21《诫子书》教学课件(陈维丽)22诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！致敬先贤诫子书致敬先贤23《诫子书》初中语文德育渗透教学课例学科：初中语文年级：七年级（上册）版本：人民教育出版社（2016版）《诫子书》初中语文德育渗透教学课例学科：初中语文24《诫子书》教学课件(陈维丽)25诫子书诸葛亮诫诸26诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诫子书27夫淡泊淫慢遂庐

（fú）（dàn）(yín)(suì)(lú)澹半身不遂（suí）学习方法：

请拿出笔，记在课本上。读准字音夫（fú）（dàn）(yín)(suì)(lú)28翻译文章：（1）保留原句式特点（2）以直译为主，意译为辅（3）尽量保留原文的语言特点疏通文意翻译文章：疏通文意29（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。重点字：以：来，表目的；俭：约束，不放纵；翻译：君子的德行，（用）宁静来修养身心，用

约束和不放纵来培养品德。重点字：淡泊、明志、宁静、致远翻译：没有内心恬淡就不能明确志向，没有和宁

静专一，就不能达到远大目标。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（3）非学无以广才，非志无以成学。重点字：广才：增加才干成学：完成学业翻译：没有学习就不能增加才干，没有志向就不能完成学业。（4）遂成枯落，多不接世。重点字：枯落，凋落，衰残，比喻年老志衰，没有用处。翻译：最终年老志衰，没有用处，不能为社会做出贡献。//////节奏1)约束，不放纵2）节省3）少4）短小5）歉收6）谦逊/疏通文意//（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。重点字：以：来，表目的30书诫子书书诫子书31诫劝诫、勉励古人往往在家信中寄语子女兄弟，予以教诲劝勉。诫劝诫、勉励古人往往在家信中寄语子女兄弟，予以教诲劝勉。32诫子书父亲儿子诫诸葛亮诸葛瞻诫子书父亲儿子诫诸葛亮诸葛瞻33济世爱民之心，经天纬地之才。诸葛亮(公元181-234年)，汉族，字孔明，号卧龙居士。中国三国时期蜀汉杰出的丞相以及政治家、军事家、战略家、散文家、外交家。解读文本济世爱民之心，经天纬地之才。诸葛亮(公元181-234年)，34通过这样一封家书，诸葛亮给自己的儿子提出哪些劝诫呢？解读文本通过这样一封家书，诸葛亮给自己的儿子提出哪些劝诫呢？解读文本35修身养德明志致远广才成学励精治性俭静学志淡泊宁静君子如何成为君子修明广励俭静学志淡泊宁静君子如何成为君子36内心恬淡志向坚定宁静专一自我约束内心恬淡志向坚定宁静专一自我约束37诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！重读诫子书重读38诫子书老父幼子诫54岁8岁知人论世诫子书老父幼子诫54岁8岁知人论世39“瞻已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”感情临终前作《诫子书》知人论世节奏缓慢、语调舒缓、情真意切“瞻已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”感情临终前作40诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！感情诫子书感情41精通书法绘画，博闻强识，才思敏捷。公元236年，率军抵抗魏国邓艾袭击。拒绝利诱投降，率军出战，战死绵竹。诸葛瞻精通书法绘画，博闻强识，才思敏捷。公元236年，率军抵抗魏国42《诫子书》诸葛亮只是写给儿子吗？父亲人臣相父胸怀天下的智者读出自己《诫子书》诸葛亮只是写给儿子吗？父亲人臣相父胸怀天下的智者读43读出自己请选