周作人《故乡的野菜》教学课件

《故乡的野菜》

周作人《故乡的野菜》

周作人1通过《故乡的野菜》了解周作人与鲁迅散文的差异通过《故乡的野菜》了解周作人与鲁迅散文的差异1、现代散文个性解放色彩2、散文范围的扩大3、人性、社会性与大自然的调和4、语言的多样化1、现代散文个性解放色彩中国现代散文的发展大致经历了三个阶段：“五四”时期三十年代散文抗战和解放战争时期散文中国现代散文的发展大致经历了三个阶段：“五四”时期周作人《故乡的野菜》教学课件5周作人《故乡的野菜》教学课件6周作人《故乡的野菜》教学课件7周作人《故乡的野菜》教学课件8周作人《故乡的野菜》教学课件9周作人《故乡的野菜》教学课件10周作人《故乡的野菜》教学课件11周作人《故乡的野菜》教学课件12故乡的野菜文本赏析故乡的野菜文本赏析131、内容由野菜写故乡浙东的民俗、民情和民俗。1、内容142、艺术风格：闲适，亲切，自然2、艺术风格：153、艺术特点：闲适，亲切，自然3、艺术特点：16（1）状物时调动各种多种艺术手法叙事手法简洁说明手法精要对比手法巧妙运用儿歌传神（1）状物时调动各种多种艺术手法17（2）移情于物，情景交融（2）移情于物，情景交融18（3）语言朴实、通达，笔调清新、明快。周作人极力主张作品的“真实简明”，给新文学开辟出了一片新天地。（3）语言朴实、通达，笔调清新、明快。191、从周作人写故乡和“自己的园地”的散文体会其散文的“闲适趣味”。2、比较与鲁迅作品的风格差异。1、从周作人写故乡和“自己的园地”的散文体会其散文的“闲适趣203、阅读周作人同类散文，如《乌篷船》、《谈酒》、《喝茶》、《北京的茶食》等，体会周作人“谈”某一物的通常思想和结构。3、阅读周作人同类散文，如《乌篷船》、《谈酒》、《喝茶》、《21为什么说《故乡的野菜》贯穿全文的线索是作者爱恋故乡的情感表露？为什么说《故乡的野菜》贯穿全文的线索是作者爱恋故乡的情22《故乡的野菜》

周作人《故乡的野菜》

周作人23通过《故乡的野菜》了解周作人与鲁迅散文的差异通过《故乡的野菜》了解周作人与鲁迅散文的差异1、现代散文个性解放色彩2、散文范围的扩大3、人性、社会性与大自然的调和4、语言的多样化1、现代散文个性解放色彩中国现代散文的发展大致经历了三个阶段：“五四”时期三十年代散文抗战和解放战争时期散文中国现代散文的发展大致经历了三个阶段：“五四”时期周作人《故乡的野菜》教学课件27周作人《故乡的野菜》教学课件28周作人《故乡的野菜》教学课件29周作人《故乡的野菜》教学课件30周作人《故乡的野菜》教学课件31周作人《故乡的野菜》教学课件32周作人《故乡的野菜》教学课件33周作人《故乡的野菜》教学课件34故乡的野菜文本赏析故乡的野菜文本赏析351、内容由野菜写故乡浙东的民俗、民情和民俗。1、内容362、艺术风格：闲适，亲切，自然2、艺术风格：373、艺术特点：闲适，亲切，自然3、艺术特点：38（1）状物时调动各种多种艺术手法叙事手法简洁说明手法精要对比手法巧妙运用儿歌传神（1）状物时调动各种多种艺术手法39（2）移情于物，情景交融（2）移情于物，情景交融40（3）语言朴实、通达，笔调清新、明快。周作人极力主张作品的“真实简明”，给新文学开辟出了一片新天地。（3）语言朴实、通达，笔调清新、明快。411、从周作人写故乡和“自己的园地”的散文体会其散文的“闲适趣味”。2、比较与鲁迅作品的风格差异。1、从周作人写故乡和“自己的园地”的散文体会其散文的“闲适趣423、阅读周作人同类散文，如《乌篷船》、《谈酒》、《喝茶》、《北京的茶食》等，体会周作人“谈”某一物的通常思想和结构。3、阅读周作人同类散文，如