人教版九年级化学上册《爱护水资源》第1课时教案_第1页
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课题1爱护水资源第1课时一、教学目标1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2.认识到水资源与生产、生活密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。二、教学重难点重点：一方面从储量上理解水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上认识水的短缺。难点：学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。三、教学准备教学PPT及相关视频。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一创设情境引入新课【观看视频】《自然界中的水资源》【导入】生命的孕育和维系需要水；人类的日常生活和工农业生产离不开水；水利发电利用的是水；此外，水还能为人类提供水运的航道和宜人的环境。学生观看、倾听、思考并回答。从水资源对人类生产生活的重要性引出地球上水资源的状况。环节二新课讲解【指导阅读】请同学们阅读教材内容“人类拥有的水资源”。【提问】你知道地球上的水资源状况是怎样的吗？【明确】地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水总储量约为1.39×1018m3，地球表面约71%被水覆盖着。海洋是地球上最大的储水库，其中储水量约占全球总储水量的96.5%。【提问】水资源如此丰富，为什么还在倡导爱护水资源呢？【总结】地球上的总水储量虽然很大，但供给人们生活利用的是淡水，淡水资源很少。陆地储水中也有咸水，淡水只占全球水资源的大约2.53%，而且大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用，可供利用的只占淡水总量30.4%，即1.07×1016m3左右。而可直接利用的淡水资源占总水资源的不到1%。【提问】我国的淡水资源的现状是什么？分布如何？我国属于淡水资源丰富还是水资源缺乏的国家？【总结】淡水资源非常少，随着近几十年工业的大发展，水用量的不断加大和污染现象的发生，人类缺水的现象越来越严重。当今世界上有80多个国家、约20亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿人口生活在缺水状态。我国的淡水资源现状是人均水量极少，是严重缺水型国家，而且分布不均，南方多、北方少，省市之间分布严重不均。学生阅读教材相关部分并进行讨论。学生倾听、阅读PPT并记忆。学生阅读教材相关部分并进行讨论学生倾听、思考、阅读ppt并记录。学生阅读教材相关部分并进行讨论学生倾听、阅读PPT并记忆。培养学生阅读、思考、总结的能力。环节三拓展延伸阅读资料：世界水日观看思考随堂作业PPT展示做题通过习题巩固本课时所学知识环节四课堂小结【总结与交流】水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的因此我们要更加爱护水资源。倾听并理解。帮助学生梳

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