第4节性别和性别决定 导学案

第4节性别和性别决定导学案授课时间：学生姓名：【学习目标】1、说出人类性别决定的方式；2、比较男女性染色体的组成异同；3、简述生男生女的原理。【学习重点】人类性别决定的方式。【学习难点】生男生女的原理。【学法指导】阅读教材P108—110，勾画重点。一、自主探究1、人的体细胞中有对染色体，其中有22对染色体在男女两性中是一样的，只有1对在两性中是不同的。这一对染色体就是决定性别的染色体，叫，其他的22对染色体称为。2、男性的体细胞中性染色体组成为，女性的体细胞中染色体组成为。3、生男生女决定于卵细胞与结合。4、男性产生的精子有两种：一种有22条常染色体和一条染色体，另一种有22条染色体和一条染色体，女性产生的卵细胞有一种：22条常染色体和一条染色体。二、合作探究讨论：1、什么是性染色体、常染色体？2、男、女性染色体分别是怎样好？3、男、女生殖细胞的种类分别是什么？4、生男生女的几率分别是多少？三、展示点评各小组选出代表来展示讨论结果，小组间相互补充，根据表现给予评价。四、小结巩固记忆常染色体22对(1)性别由性染色体决定性染色体1对｛碧:工(1)性别由性染色体决定(2)生男生女决定于精子类型男性形成两种类型的精子，即X精子和Y精子，女性只能形成X卵细胞，当X精子与X卵细胞结合生女孩，Y精子与X卵细胞结合生男孩。【课堂检测】1、生男生女主要决定于()D、环境因素A、母亲B、父亲C、母亲或父亲

D、环境因素2、下列有关性染色体的叙述中正确的是（）A、性染色体只存在于生殖细胞中B、性染色体只存在于精子中C、性染色体只存在于卵细胞中D、性染色体存在于生物体所有的细胞中3、在精子与卵细胞结合时，如果含有X染色体的精子与卵细胞结合，那么这个受精卵将来发育成的个体是；如果含Y染色体的精子与卵细胞结合，那么这个受精卵将来发育成的个体是（）A、男性；女性B、女性；男性C、男女都有可能，D、男女都有可能4、一个男子把Y染色体上的某一致病基因传给女儿的概率是（）A、0B、100%C、25%D、50%5、一个双眼皮女孩，她的生殖细胞只有1种，那么她的基因组成是（）A、AAXYB、AaXXA、AAXYB、AaXXC.aaXYD.AAXX6、人的精子中染色体数目为（A、44条常染色体+XY性染色体C、22条常染色体+XY性染色体）B、44条常染色体+XX性染色体B、22条常染色体+Y（或X）性染色体7、请你填写人类的生男生女的图解，并回答下列问题:（1）从图解上不难看出，男性有种精子，女性有种卵细胞。因此可以肯定：从生殖细胞结合形成受精卵的角度来看，决定生男生女的关键是（2）从理论上来讲，男女比例大致是：。（3）有些人为了满足家庭有男孩或女孩的愿望，请求医生对孕妇作胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？如果许多人都这样做，对人类社会产生什么样的影响呢?【课后反思】第5节遗传与环境导学案授课时间：学生姓名：【学习目标】1、举例说明基因型、表现型和环境的关系；2、区别可遗传变异和不可遗传变异；3、独立观察环境条件影响生物性状表现的实验。【学习重点】1、基因型、表现型与环境的关系；2、变异类型的原因。【学习难点】变异的类型和原因。【学法指导】阅读教材P111—114，勾画重点。一、自主探究1、一般环境条件的变化不容易使发生变化，表现型是和共同作用的结果。2、凡性状的变异能在后代重复出现的变异叫做，这是由于其改变引起的。3、仅由环境条件变化引起的变异叫。4、下面的叙述中，正确的是（）A、性状相同，基因型一定相同B、基因型不同，性状一定相同C、在相同环境中，基因型相同，性状一定相同D、在相同环境中，性状相同，基因型一定相同5、下列变异中，不可遗传的是（）A、视觉正常夫妇生下患色盲的儿子B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色C、玉米地中常出现个别白化苗D、经常在野外工作的人皮肤变黑二、合作探究讨论：1、基因型、表现型与环境三者的关系？2、变异分为哪两种？3、生物变异与环境的关系怎样？三、展示点评展示讨论结果（可用板书与讲解相结合）四、小结巩固记忆［遗传物质（基因型）相对稳定（1）三者关系性状表现（表现型）容易受环境影响I表现型是基因型与环境条件共同作用的结果［可遗传的变异:遗传物质的改变引起的（变异t不可遗传的变异:仅仅由环境条件的改变引起的【课堂检测】1、下列现象中，不属于变异的是（）A、兄弟姐妹在高矮上的差异C、兄弟姐妹在年龄上的差异B、子女与父母相貌不同D、挛生姐妹相貌不完全相同2、A、兄弟姐妹在高矮上的差异C、兄弟姐妹在年龄上的差异B、子女与父母相貌不同D、挛生姐妹相貌不完全相同A、人和皮肤有白色、黄色、黑色B、人血型有A型、B型、AB型、O型C、人的皮肤夏天较深，冬天较浅D、人的眼睛有正常色觉和色盲3、下列叙述中，错误的是（）A、生物的变异现象在生物界是普遍存在的B、变异对于生物都是不利的C、生物的变异对于生物的进化具有重要意义D、生物的变异中，有的对人类有益，有的对人类有害4、下列有利于生物的生存和发展的一项是（）A、遗传的变异B、不遗传的变异C、有利的变异D、不利的变异5、下列关于变异的说法，不正确的是（）A、遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异B、遗传是普遍存在的，而变异不是普遍存在的C、为生物进化提供材料的变异主要是指可遗传的变异D、变异在农业生产上的应用主要用来育种6、下列现象中，能够遗传的是（）A、小明用眼不当导致近视B、营养不良导致消瘦C、不同人种肤色不同D、水肥充足的条件下，小麦的籽粒粒大饱满【课后反思】第6节遗传病和人类健康导学案授课时间：学生姓名：【学习目标】1、说出遗传病的特征和危害；2、识别近亲、直系血亲和旁系血亲；3、说出近亲结婚的危害。【学习重点】1、遗传病的危害与预防；2、近亲结婚及其危害。【学习难点】近亲结婚及其危害。【学法指导】阅读教材P114—117，勾画重点。一、自主探究1、遗传病是由改变而引起的疾病，致病基因可通过配子在家族中传递，因而在患者家系中常常表现出一定的发病比例。2、我国婚姻法明确规定，禁止结婚，避免出生患的后代。3、近亲是指两个人在几代之内曾有—，近亲结婚是指—之内有共同祖先的男女婚配。4、为什么要禁止近亲结婚？二、合作探究讨论：1、什么是遗传病？2、为什么我国法律禁止近亲结婚？3、如何减少遗传病发病率？三、展示点评各组请同学展示讨论结果，组间互助，补充答案。根据表现选出最活跃小组及最活跃个人。四、小结巩固记忆整理知识结构，并记忆遗传病是因为遗传物质改变而引起的疾病，通过资料、图片等介绍遗传病的危害，形成原因，以及禁止近亲结婚、分析原因，提倡优生、优育。【课堂检测】1、下列叙述中，能够说明近亲结婚的危害的是（）A、在有血友病的家族中，正常的表兄妹结婚不会生出患血友病的孩子B、近亲结婚生男生女机会均等C、近亲结婚能够检验出隐性遗传病D、近亲结婚会使隐性遗传疾病的发病率增加2、遗传病的原因()A、病原体的侵入B、组织、器官病变C、激素分泌过多或过少D、遗传物质发生变化3、白化病是由隐性致病基因控制的一种遗传病。一对肤色正常的夫妇生下了一个白化病的孩子。这对夫妇的基因组成分别是()A、AA和AaB.AA和aaC.Aa和AaD.aa和aa4、根据下表回答遗传病名称正常婚配的后代患病率近亲婚配的后代患病