分厂“创争”活动总结

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一、通过开办职工培训学校，为"争当学识型职工'创造条件。

近几年，随着公司进展的需求，每年都有大批大专(高职)毕业生调配到分厂从事一线生产，他们将成为公司进展的主力，但要按照以往的培养模式，他们的成熟期约莫在7--10年，生产任务的成倍增长，质量标准的不断提高，需要他们尽快担当重任，而且，大片面年轻职工也表现出了学习技术的渴望。06年初开头，针对公司聘任主任(副主任)工程师(技师)机遇，分厂成立了"职工培训学校'，由于获得聘任的职工都是在各领域有所建树的人员，分厂抉择由他们根据自身业务专长向职工传授技能和阅历，同时也要利用这个平台，安置其他专业人员对职工在思想上、工作态度上、生产安好上举行教导和正确的引导。学校结合生产需求选定授课内容，制定教学筹划，利用每周六、日上午主要针对副操、帮工举行培训，从06年2月25日开头第一堂课，当年共举行了7个月教学，讲授了"840D数控系统编程学识'、"液压扳手使用原理'、"质量体系文件'、"镗铣床操作常识'、"危害源辨识'等涉及工艺、工具、质量、设备、安好五方面35堂课内容，共有约600人次采纳了培训。分厂还于06年4月末发放了150份调查问卷，征求职工观法，并调整了片面授课内容，以使教学更贴近生产实际。譬如，同样都是镗床，260镗床和200镗床在操作系统上、机床性能上，加工工件上，刀具使用上等方面差距很大，假设只是泛泛讲授镗床学识，对两台设备的人来说，效果都不大，所以我们举行了提升，加强授课内容的针对性和实用性，当然，通用学识依旧持续安置教学。还于6--7月间对第一阶段教学成果举行了考核，检查听课人员掌管学识的处境，劳绩对比梦想。07年，我们又制定了新的教学筹划，于3月11日开头上课。

通过职工培训学校的开办，得志了宏大年轻职工可望尽快提高自身技能的愿望，也促进了老师傅们要不断地学习，不学习新东西，就跟不上公司进展的要求，就会被淘汰。但是职工们梦想提高技能成为主操作的目标与学习的惰性之间存在冲突，总有人找理由不加入学习，我们也打定采取经济手段赋予处置，但对职工来说，来加入学习就是被动，所以在以后的教学中，要参与思想教导的内容，"职工培训学校'不只是培训技术，更理应育人，要让大家思想上有所.转变，从而巩固学习的主动性。我们想，培训学校再经过几年开办，宏大职工会逐步采纳不断学习的理念，终身学习的理念，并能使学习理念坚韧树立在职工们的思想意识中。

二、以点带面，为"创造学习型班组'树立典范。

分厂在制定公布"创争'活动方案后，通过摸处境，确立了三个班组为"创造学习型班组'的重点培养对象，分别是一工段CMT镗铣加工中心班、一工段铣工二班、三工段电子束焊接班，这三个班组学习气氛浓重，相互间团结和谐。分厂工会对他们举行指导和扶助，在班组内部的技术交流上，不光有老师傅讲阅历，也有年轻同志谈生产中的收获;在新技术、新工艺、新工具的交底和使用上，辅助他们联系专业人员;在学习材料整理上为他们供给记录本，指导他们将每次的学习内容记录好，并举行定期检查。现在，为了干好工作，主操作之间技术交流充分，有新产品、新工艺时，大家一起议论，能够真正把新东西消化吸收进去，年轻职工通过旁听或阅读学习记录也得到较大的技能提高。我们将在年末此项工作总结时，举行大张旗鼓地表彰和宣传，将各班组的阅历在分厂内举行推广。下一步，分厂将确立每月两天为"学习日'，班组成员针对生