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文档简介

教学目标

【情感态度价值观】

欣赏《山在虚无缥缈间》，体会虚无缥缈的意境。了解清唱剧《长恨歌》用借古喻今的手法所抒发的爱国情怀、无奈和愤懑。【过程与方法】学习过程中运用聆听、分析、合作等方法，学生能够分析乐曲并能提升音乐鉴赏能力和合作探究能力。【知识技能】了解清唱剧和复调音乐，以及《长恨歌》的创作背景、意图和情感。教学重难点【重点】了解清唱剧、复调音乐等知识点，分析乐曲的特点。【难点】能够与《长恨歌》第五乐章《六军不发无奈何》进行对比赏析，尝试自主分析对比。教学过程一，情境导入教师创设情境，吟诵诗作《长恨歌》片段。提问学生，这首诗的名字是什么？作者是谁？​学生自由发言教师总结：这首诗是唐代诗人白居易的作品《长恨歌》，今天我们所学习的歌曲便是以此为基础所创作的清唱剧《长恨歌》的选段《山在虚无缥缈间》引入课题《山在虚无缥缈间》二，初步感知1，初听歌曲并设问：歌曲描绘了一幅怎样的画面？学生自由发言教师总结：此曲为女生三声部合唱作品，用以复调的手法，使乐曲更加生动韵味十足。歌曲以白居易的《长恨歌》为基础，借唐明皇不理朝政对国民反动政府进行了有力的讽刺，向人们宣告，腐败的政治必然会导致民族的灾难，它有力地配合了我党领导的抗日救亡运动三、乐曲赏析1、教师讲述背景：《长恨歌》是白居易的长篇叙事诗，讲述了唐明皇李隆基与杨贵妃在安史之乱中的爱情悲剧。他们的爱情被自己所酿造的叛乱葬送了。结合民间传说将杨贵妃当做仙境的仙女，赋予故事神秘传奇的色彩。基于作诗，黄自先生将“山在虚无缥缈间”作为一个乐章，来描绘在蓬莱仙岛的杨贵妃。2、教师播放《清平调》请学生欣赏其异同3、学生回答后，教师总结：“山在虚无缥缈间”这一乐章采用了明末清初古曲《清平调》的旋律素材，以复调自由模仿的手法加以发展。4、教师总结讲解清唱剧和复调，并提问学生还有哪些乐曲与清唱剧或复调有关？5、学生自由发言，教师鼓励评价四、巩固提高1、教师提出同属于清唱剧《长恨歌》的第五乐章《六军不发无奈何》并简单介绍故事背景2、学生分组讨论3、教师巡视指导，帮助引导学生4、请学生陈述观点，并给予鼓励评价5、教师与学生共同分析五、小结作业今天我们学习了乐曲《山在虚无缥缈间》，了解了清唱剧《长恨歌》的故事背景和创作手法。请同学们课后收集一些国外的清唱剧选段，对比聆听一下，并和同桌讨论自己的心得体会板书设计

山在虚无缥缈间

《长恨歌》

清唱剧

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