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文档简介
《含有小括号的混合运算》教学目标1、知道带有括号的混合运算的运算顺序，会计算带有括号的脱式计算题，能使用抽象概括的语言说出运算顺序；逐步规范算式的读法；能够根据具体问题合理的使用括号，加深对括号的作用的理解。2、用迁移类推的方法对含有括号的两级混合运算进行脱式计算；通过对比观察让学生充分辨析感受括号的作用。3、养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯；培养认真仔细的良好品质。教学重难点教学重点:知道带有括号的混合运算的运算顺序，会计算带有括号的脱式计算题。教学难点:能够根据具体问题合理的使用括号，加深对括号作用的理解。教学过程复习导入出示算式29+7-153×6÷97×7-577-42÷7说一说它们的特点指出同级运算与两级运算的运算顺序计算①学生自主计算②师生共同计算引出新知师：7×7-577-42÷7这两道算式，如果我要先算减法，怎么办？预设：添加小括号板书课题：含有小括号的混合运算探究新知1.回忆小括号的作用学生举手回答预设：有括号的算式，先算括号里面的，再算括号外面的。2.算式的读法师：应该把括号加在哪里？7×（7－5）（77－42）÷7这两道带有小括号的算式应该怎么读呢？师解释读法3.算式的算法①学生讨论，完成计算②教师巡视，订正算法③学生汇报，师生共同解答4.对比算式7×7－57×（7－5）77－42÷7（77－42）÷7两组算式有什么相同点和不同点？生1：相同点是数字与运算符号都相同生2：一个算式有括号，另一个算式没有括号生3：运算顺序不一样，答案也不一样。师：为什么运算顺序不一样？预：因为有括号，括号可以改变算式的运算顺序。师生总结：有括号的算式，要先算括号里面的。巩固练习脱式计算76－（12+25）（12－5）×348÷（8－2）34－（28－13）6×（7+2）（88－56）÷8①学生自主完成③教师展示答案，进行评价与总结先填空，再列综合算式（）×（）65－（）算式：_________________
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