湖北省省直辖行政单位中小学《教育理论知识》国考真题

湖北省省直辖行政单位中小学《教育理论知识》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。）一、单选题1.前苏联心理学家（

）揭示：“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平”。A、维果茨基B、马卡连柯C、凯洛夫D、蒙台梭利【参考答案】A2.“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的？（

）A、唐代B、汉代

"/>C、秦代D、周代【参考答案】B3.德育个体性功能的最高境界是（

）。A、德育的政治功能B、德育的生存功能C、德育的发展功能D、德育的享用功能【参考答案】D4.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（

）。A、精加工策略B、组合策略C、元认知策略D、阅读理解策略【参考答案】B5.在个别化教学中，程序教学的发明人是（

）。A、斯金纳B、普莱西C、布鲁纳D、加涅【参考答案】B6.内化是指在思想观念上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（

）。A、新观点B、认知结构C、策略系统D、价值体系【参考答案】D7.规定：“学校、幼儿园教职员工应尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为”的法规是（

）。A、《宪法》B、《义务教育法》C、《未成年人保护法》D、《儿童权利公约》【参考答案】C8.芒果、荔枝、桂圆这些南国水果珍品，保定人过去只能在电视上看到或在罐头中尝过，现在它们已摆上了保定市各农贸市场、楼区居民点的摊位上，寻常百姓不必远涉千山万水到广东、海南水果产地或驱车几百公里到省城购买，只需几步就可大饱口福了。最能准确复述这段话主要意思的是（

）。A．芒果、荔枝、桂圆属南方水果珍品，北方人吃不到B．南方水果被运到保定，解决了居民购买难的问题C．以前人们也同样能吃到南方水果D．保定人喜欢吃南方水果【参考答案】B9.经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（

）阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注学生

"/>D、关注自我【参考答案】B10.一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（

）。A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移【参考答案】B11.将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为（

）。A、目标分类B、目标表述C、任务分析D、任务执行【参考答案】C12.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（

）。A、能力

"/>B、学识C、态度D、方法【参考答案】C13.确定教育目的的客观依据是（

）。A、哲学观念

"/>B、人性假设C、理想人格D、生产力和科技发展水平【参考答案】D14.人的身心发展的源泉和动力在于（

）。A、遗传因素B、环境因素C、教育活动D、个体因素【参考答案】D15.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（

）。A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、阶段性【参考答案】D16.通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（

）。A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价【参考答案】D17.我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（

）。A、活动的定向阶段B、物质或物质化阶段C、出生的外部言语活动阶段D、内部言语活动阶段【参考答案】A18.内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（

）。A、社会意义B、动机的作用与学习活动的关系C、个人的前途D、动力来源【参考答案】D19.人力资本论是由美国经济学家（

）提出的。A、赞科夫B、舒尔茨C、布鲁纳D、昆体良【参考答案】B20.被称为世界上第一部研究教育的专著是（

）。A、《教育没话》B、《教育学》C、《学记》D、《雄辩术原理》【参考答案】C21.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（

）。A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利【参考答案】D22.体态语言主要包括目光、表情、手势、举止和（

）等几个方面。A、距离B、板书C、批语D、活动【参考答案】A23.儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“（

）”。A、自我调控B、自我监督

"/>C、自律D、自我疏导【参考答案】C24.以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是（

）。A、1994年《中华人民共和国教师法》B、1986年美国《卡内基报告》C、1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》D、1995年国务院《教师资格条例》【参考答案】C25.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（

）。A、传授学生知识B、发展学生能力C、培养学生个性D、养成学生品德。【参考答案】B26.注重培养学生基础学力的课程是（

）。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程【参考答案】A27.人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、.和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（

）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【参考答案】A28.思想品德教育的实质是（

）。A、将学生的道德认识转化为道德行为B、培养学生的道德情感C、将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D、提高学生对客观世界的认识。【参考答案】C29.课程设计的第一个层次是（

）。A、课程计划B、课程目标C、课程文件D、课程标准【参考答案】A30.原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是（

）。A、下位学习B、上位学习C、并列学习D、结合学习【参考答案】B31.引导学生领悟无产阶级思想政治观点和道德规范，组织和指导学生的道德实践，培养学生的社会主义品德的教育是（

）。A、体育B、德育C、智育D、美育【参考答案】C32.人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（

）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为

"/>【参考答案】B33.以“教育的多元化”是为教育特征的是（

）。A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代

"/>D、现代【参考答案】D34.主张“有教无类”的中国古代教育家是（

）。A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子【参考答案】A35.“书院”作为一种教育组织正式形成是在哪个朝代？（

）A、唐代B、宋代C、元代D、明代【参考答案】B36.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是（

）。A、幼儿期B、少年期C、青年期D、成年期【参考答案】B37.当受教育者达到了教育者所提出的德育要求，意味着（

）。A、德育目标的最终实现B、德育过程中一个阶段的结束和新的阶段的开始C、德育过程中主要矛盾消失D、德育过程中主要矛盾转化为次要矛盾，次要矛盾转化为主要矛盾【参考答案】A38.关于教学方法与教学方式，说法错误的是（

）。A、教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法B、教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动C、教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务D、教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务【参考答案】C39.班主任工作的根本任务是（

）。A、做好管理工作B、对学生进行品德教育C、提高学生成绩D、促进学生全面发展【参考答案】D40.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?（

）A、一B、二C、三D、四【参考答案】C41.教育机智是指教师面对教育过程中的偶发事件，快速地做出反应，果断地采取恰当（

）的能力。A、教学反馈B、教学方法C、教育措施D、教育活动【参考答案】C42.教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（

）。A、测量B、测验C、考试D、评价【参考答案】B43.教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性。这说明（

）。A、教育具有历史继承性B、教育是一种转化活动的过程C、教育具有相对独立性D、教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性【参考答案】B44.关于师生关系，下列说法错误的是（

）。A、师生在教学内容上结成授受关系B、教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展C、师生在人格上是平等的关系D、师生在社会道德上是输出—吸收的关系【参考答案】D45.培养学生创新思维的主要渠道是（

）。A、教育研究B、实践操作C、课堂教学D、课外活动【参考答案】B46.学校文化的核心是学校各群体所具有的（

）和行为方式。A、精神面貌B、思想观念C、抽象思维D、理性思考【参考答案】B47.课堂不仅是传递知识的殿堂，更是（

）的圣殿。

A、情感体验B、师生交流C、学生成才D、人性养育【参考答案】D48.由于恐惧、担心他人优于自己或自己不如他人时而产生的一种心理状态，这种个性心理是（

）。A、神经质B、害羞C、怯懦D、嫉妒【参考答案】D49.皮亚杰认为，（

）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。A、10B、9C、12D、18【参考答案】A50.课程论研究的是（

）的问题。A、为谁教B、怎样教

"/>C、教什么D、教给谁【参考答案】C二、多选题51.教师的人格特征包括（

）。A、个性B、情绪C、健康D、学识E、处理人际关系的品质【参考答案】ABE52.实施德育的基本方法之一是说服法，以下属于说服法的是（

）A、谈话B、报告C、参观D、讲解E、讨论【参考答案】ABCDE53.影响课堂管理的主要因素有（

）。A、教师的领导风格B、班级的规模C、班级的性质D、对教师的期望E、学习方式【参考答案】ABCD54.教育科学研究的基本方法有（

）。A、观察法B、比较法C、调查法D、实验法E、个案法【参考答案】ABCDE55.构成人的思想品德的基本要素包括（

）。A、知B、思C、行D、情E、做【参考答案】ACD56.马斯洛认为人具有七种基本需要，属于生长需要的是（

）。A、安全需要B、尊重需要C、认识和理解需要D、审美需要E、自我实现需要【参考答案】CDE57.下列教育家中，不属于实用主义代表的是（

）。A、赫尔巴特B、杜威C、梅伊曼D、斯宾塞E、康德【参考答案】ACD58.学生的主体性包括哪些具体的方面？（

）A、创造性B、能动性C、独立性D、可选择性E、自主性【参考答案】ABDE59.社会政治经济利用其统治地位的思想影响和控制教育，如：（

）。A、教育行政人员的任免B、审定课程标准C、审定教学指导纲要D、审定教材E、教师的培养、聘任和晋升【参考答案】BCD60.下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献？（

）A、夸美纽斯B、培根C、斯宾塞D、赞可夫E、赫尔巴特【参考答案】ACE61.延续式强化有以下几种种类？（

）A、即时强化B、定时距式C、变时距式D、定比率式E、变比率式

"/>【参考答案】BCDE62.教育作为文化形式，反作用于文化整体，其意义表现在：（

）。A、保存、传递文化是教育的基本职能

"/>B、教育传播外来文化，孕育、创造新文化，促进文化变迁C、教育可以整合、控制文化，使文化结为一体，增强文化自身凝聚力D、教育可以促进社会民主E、教育可以促进生产力的发展【参考答案】ABC63.中学常用的教学方法包括（

）。A、讲授法B、讨论法

"/>C、实验法D、练习法E、谈话法【参考答案】ABCDE64.“课程是经验”的观点具有（

）的特点。

"/>A、强调学习者是课程的主体及能动性B、课程联系学习者个人的经验C、课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上的。D、课程从学习者的角度出发和设计E、突出课程的综合性与整体性【参考答案】ABD65.下列选项中哪些属于学习的特征（

）。A、行为或行为潜能的变化B、短暂性

C、相对持久性D、由反复经验引起E、持久性【参考答案】ACD66.小学课外活动有哪些特点？（

）A、组织上的自愿性B、内容上的广泛性C、管理上的计划性D、活动上的自主性E、形式上的多样性【参考答案】ABDE67.教师的专业知识素养包括（

）。A、宽厚的教育科学，心理科学知识和管理科学知识B、较强的组织管理能力C、精深的学科知识D、精湛的语言表达能力E、广博的科学文化知识【参考答案】ACE68.学校教育和一般教育活动相比其特殊性主要体现在（

）。A、以提高效率为目的B、有一定的规章制度C、学校教育是由专职机构和专职人员来承担实施D、学校教育的目的性、组织性、计划性最强E、有一定的作息时间【参考答案】CD69.教师是人们日常生活中频繁涉及到的一个感念，关于教师表述正确的有(

)。A、是教育者，教师职业不是专门的职业B、教师职业是促进个体社会化的职业C、教师职业最大特点在于职业角色的多样化D、要以教师为中心E、“道之所存、师之所存”体现了教师示范者的角色【参考答案】BC70.程序教学的原则有（

）。A、小步子B、积极反应C、低错误率D、及时强化E、自定步调【参考答案】ABCDE71.教师良好的教育能力体现在（

）。A、富有感情，有感染力B、富有个性C、较强的语言表达能力D、知识广博E、改善实践【参考答案】ABC72.我国心理学家一般把学习分为（

）。A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习【参考答案】BCE73.社会政治经济制度对教育的制约，体现在（

）。A、决定教育的领导权B、决定受教育的权利和机会C、决定教育宗旨和目的D、决定教育内容、教育结构和教育管理体制E、教育促进劳动力生产和再生产【参考答案】ABCD74.皮亚杰对儿童道德发展的研究主要集中在儿童（

）。A、道德情感B、道德认识C、道德判断D、道德水平E、道德评价【参考答案】AC75.政治经济制度对教育政策的制约体现在（

）。A、是否实行义务教育B、是否确实重点学校C、教师的任免D、是否允许个人办学E、科学技术的发展【参考答案】ABCD76.学校教育的基本途径有（

）。A、科研B、社会实践C、课外活动D、教学E、智育【参考答案】BCD77.古代学校教育的特征有（

）。A、阶级性B、重视社会生产实践C、个别教育D、间接经验E、重道德修养【参考答案】ACDE78.中国古代的教育专著有（

）A、学记B、论语C、大学D、师说E、雄辩术【参考答案】ACD79.50年代以前，苏联主要的马克思主义教育家及论著有（

）。A、加里宁《论共产主义教育》B、凯洛夫《教育学》C、克鲁普斯卡姬《国民教育与民主主义》D、巴班斯基《教育过程最优化》E、马卡连柯《教育诗》【参考答案】ABCE80.个体身心发展的个别差异性表现在（

）。A、同一方面不同年龄阶段的发展速度不同B、不同方面发展的相互关系不同C、不同儿童同一方面的发展速度和水平不同D、不同儿童的个性心理倾向不同E、不同时代儿童成熟年龄不同【参考答案】BCD81.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（

）。A、互访B、民主评议C、家长会D、家长委员会E、校外指导【参考答案】ACD82.教学计划在基本内容上主要是指（

）。A、学科目的设置B、学科顺序C、课时分配及学年编制D、学周安排【参考答案】ABCD83.根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（

）。A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、命题学习E、并列结合学习【参考答案】ABE84.教学环境包括（

）。A、课堂自然条件B、课堂气氛C、教学设施D、师生关系E、课堂纪律

"/>【参考答案】ABCDE85.教学策略的基本特征有（

）。A、灵活性B、可操作性C、计划性D、综合性E、层次性【参考答案】ABD86.《论语》中记述孔子教育思想的观点有（

）。A、“教学相长”B、“不愤不启，不悱不发”C、“学而不思则罔，思而不学则殆”

"/>D、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”E、“长善救失”【参考答案】BCD87.美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是

"/>（

）。A、接受学习B、发现学习C、无意义学习D、有意义学习E、机械学习【参考答案】ABDE88.根据迁移内容的不同抽象和概括水平将学习迁移划分为（

）。

"/>A、正迁移B、水平迁移C、垂直迁移D、具体迁移E、一般迁移【参考答案】BC89.下列属于认知派学习理论的是（

）。A、桑代克的联结理论B、布鲁纳的学习理论C、格式塔学习理论D、马斯洛的学习理论E、奥苏贝尔的学习理论【参考答案】BCE90.下列反映家庭教育中存在问题的说法是（

）。

A、家庭教育是教育的一个分支B、家长对孩子期望偏高C、片面重视孩子智力开发、文化学习D、不能全面关心孩子的成长E、经常打骂孩子【参考答案】BCDE91.关于非制度化教育，下列说法正确的是（

）。A、是对制度化教育的全盘否定B、推崇的理想是“教育不应限与学校的围墙之内”C、是具有层次结构的，按年龄分级的教育制度D、相对于制度化教育，它改变的是教育形式和教育理念E、提倡构建学习化社会【参考答案】BDE92.下列属于榜样行为的示范方式的是（

）。A、直接的行为B、间接的行为C、言语讲解D、真人真事E、传播媒介【参考答案】ACDE93.墨家认为，对于知识获得的途径，有（

）。A、

亲知B、闻知C、见知D、行之E、说知【参考答案】ACE94.教育要素之间的联系主要表现为（

）A、教师与社会的联系B、教育内容与社会的联系C、教的主体与学的主体间的联系D、学生与社会的联系E、教育活动之主客体间的联系【参考答案】CE95.下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品？（

）A、《学记》B、《论语》C、柏拉图的《理想国》D、赫尔巴特的《普通教育学》E、赞可夫的《教学与发展》【参考答案】ABC96.认同不受外界压力控制，其行为特点有（

）。A、自觉性B、主动性C、盲目性D、稳定性E、不稳定性【参考答案】ABD97.普通中学在智育方面的要求是（

）。A、培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极心理品质B、热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学C、形成社会主义的现代文明意识和道德观念D、提高学生感受美的能力E、发展学生的思维能力、想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力【参考答案】AE98.根据我国《教师法》的规定，教师享有哪些基本的权利？（

）A、教育教学权B、科学研究权C、管理学生权D、进修培训权E、民主管理权F．进修培训权【参考答案】ABCDE99.文明时代包括（

）。A、封建社会B、原始社会C、奴隶社会D、宗法制度E、资本主义社会【参考答案】ACE100.制定教学原则的依据包括（

）。A、教学实践经验的概括和总结B、教学规律C、教育对象D、教育方针E、教学目标【参考答案】ABCD判断题101.教师专业化有利于教师地位的提高。（

）【参考答案】正确102.一个良好的班集体形成的标志体现为目标是方向，领导是核心，活动是命脉，舆论是灵魂，组织是功能，制度是保证。（

）【参考答案】正确103.宋代时，八股文被规定为科举考试的固定格式。（

）【参考答案】错误104.义务教育法规定禁止任何用人单位和社会组织招收应当接受义务教育的适龄儿童、少年。（

）【参考答案】错误105.教学必须与其他教育形式相结合。（

）【参考答案】正确106.终身教育就是指职业教育和成人教育。（

）【参考答案】错误107.依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。（

）【参考答案】正确108.人本位的价值取向的代表人物有法国的卢梭和萨特，德国的康德等。（

）

"/>【参考答案】正确109.教育目的的制定要符合受教育者身心发展的规律。（

）

"/>【参考答案】正确110.学科课程是以知识（或文化）为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。（

）

"/>【参考答案】正确111.哲学对课程的影响大概有两个层次：一是哲学本位论的层次，二是方法论层次。（

）【参考答案】正确112.近代社会，主张进行绅士教育的是英国的洛克。（

）【参考答案】正确113.人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展，二是心理的发展。（

）【参考答案】错误114.德育内容有四个方面，政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。（

）【参考答案】正确115.自我认同有利于学生树立在集体中的形象与自信心。（

）【参考答案】正确116.良好师生关系的建立只需要老师努力就可以达到。（

）【参考答案】错误117.因材施教的实质就是根据国家规定的教材向学生施教。（

）【参考答案】错误118.最早作出普及义务教育规定的国家是英国。（

）【参考答案】错误119.终结性评价关心的是最终的目标达成与否。（

）【参考答案】正确120.普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。（

）【参考答案】正确121.是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。（

）【参考答案】正确122.在家访过程中，接受家长的吃请也是一种沟通方式。（

）

【参考答案】错误123.按照教育法规的规定，教师对学生的评定结果不能搞排名和公示，以保护学生的隐私权。（

）【参考答案】正确124.教与学之间存在的逻辑关系是教师教多少，学生也学多少。（

）【参考答案】错误125.课程计划是由教育行政部门制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件。（

）【参考答案】正确126.素质教育就是学生什么都学，什么都学好。（

）【参考答案】错误127.班主任是各任课老师的有力助手。（

）【参考答案】错误128.预防未成年人犯罪，应立足于教育和保护，从小抓起