人教版 一年级上册教案第三单元 唱歌 好朋友

人教版一年级上册教案第三单元唱歌好朋友主备人备课成员教材分析“人教版一年级上册教案第三单元唱歌好朋友”

本节课以人教版一年级上册音乐教材第三单元的歌曲《好朋友》为主要内容。歌曲旋律简单优美，歌词朗朗上口，易于一年级学生理解和演唱。本节课旨在通过学习歌曲，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时传递友谊、互助的主题，引导学生学会关爱他人，增进同学之间的友谊。教学内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的音乐审美、文化理解与表现力。通过学唱《好朋友》，学生将提升音乐感知能力，培养对歌曲的情感共鸣，增强音乐表现力。同时，课程中将融入对友情主题的探讨，引导学生理解歌曲内涵，培养良好的社交情感态度，促进个人品质的全面发展。重点难点及解决办法重点：掌握《好朋友》的旋律与歌词，理解歌曲表达的情感。

难点：歌曲中节奏的准确把握，以及情感表达的细腻度。

解决办法：

1.分段教学，先让学生熟悉旋律，再逐渐加入歌词，逐步掌握整首歌曲。

2.使用简单乐器（如手摇铃、木鱼等）辅助教学，帮助学生感知节奏，加强节奏感。

3.通过情境创设，如组织学生进行角色扮演、互动游戏等，引导学生体验歌曲中的情感，提升情感表达能力。

4.多次练习，采取集体唱、分组唱、轮唱等多种形式，让学生在反复实践中熟练掌握歌曲，突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教版一年级上册音乐课本，确保每位学生一本。

2.辅助材料：准备歌曲《好朋友》的音频资料，以及歌词幻灯片。

3.教学工具：钢琴或电子琴，用于伴奏和示范。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组安排一名小组长，便于组织小组活动。准备足够的教室空间，方便学生进行集体唱和分组唱。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放《好朋友》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，询问学生对歌曲的感受。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的歌曲，如《小星星》等，让学生意识到歌曲学习的连贯性。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：向学生介绍《好朋友》的背景和意义，解释歌词的含义，让学生理解歌曲表达的情感。

-举例说明：通过演唱《好朋友》中的一段，展示歌曲的旋律和节奏特点，帮助学生更好地理解。

-互动探究：将学生分成小组，每组选一名代表演唱歌曲，其他同学聆听并给予评价，共同探讨如何更好地表达歌曲情感。

3.学唱歌曲（约15分钟）

-跟唱练习：播放《好朋友》歌曲，让学生跟随音乐唱出歌词，教师适时纠正发音和节奏。

-分段教学：将歌曲分为几个部分，逐一教唱，确保学生掌握每一段的旋律和歌词。

4.歌曲理解与表现（约20分钟）

-情境创设：组织学生进行角色扮演，模拟歌曲中的场景，让学生亲身体验友谊的主题。

-情感表达：引导学生用自己的语言描述歌曲中的情感，培养学生对音乐的感知能力。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行歌曲演唱比赛，鼓励学生用动作、表情等方式表现歌曲情感。

-教师指导：在学生演唱过程中，教师及时给出建议和指导，帮助学生提高演唱水平。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结学习：回顾本节课所学内容，让学生复述歌曲的旋律、歌词和情感。

-反思成长：鼓励学生分享学习过程中的收获和不足，引导他们思考如何更好地学习音乐。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后练习演唱《好朋友》，并记录下自己的演唱感受和需要改进的地方。

-提醒家长：通过家长群或家访等方式，提醒家长关注孩子的音乐学习，给予适当的陪伴和指导。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《音乐的故事》一书，了解音乐的历史和发展，增强对音乐文化的认识。

-提供关于音乐欣赏的短篇文章，如《如何欣赏儿童歌曲》，帮助学生提升音乐鉴赏能力。

-分享著名儿童歌曲的歌词和旋律分析，如《我们的田野》、《童年》等，让学生比较不同歌曲的特点。

2.鼓励课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中尝试用不同的乐器演奏《好朋友》歌曲，如口琴、尤克里里等，体验不同乐器的音色。

-让学生收集并分享自己喜欢的儿童歌曲，介绍歌曲的背景和意义，促进同学间的交流。

-安排学生创作简单的歌曲，以“友谊”为主题，培养学生的创作能力和音乐表达能力。

-鼓励学生参加校内外音乐活动，如合唱团、音乐比赛等，提高学生的舞台实践能力。

-建议学生在家中录制自己演唱《好朋友》的视频，与同学和老师分享，互相学习，共同进步。

-提供一些音乐学习网站和APP，如“音乐壳”、“网易云音乐课堂”等，供学生在课外自主学习使用。

-鼓励学生通过绘画、写作等方式表达对《好朋友》歌曲的理解和感受，培养学生的艺术创造力。

-定期组织音乐知识问答或小游戏，如音乐接龙、猜歌名等，激发学生学习音乐的兴趣。

-引导学生关注生活中的音乐元素，如商场、公园的背景音乐，让学生学会在生活中发现音乐的美好。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生回家后，自行练习演唱《好朋友》歌曲，并尝试用动作或表情表现歌曲的情感。

2.以“我的好朋友”为主题，让学生绘制一幅画，展现他们与好朋友之间的美好时光。

3.写一篇短文，描述《好朋友》歌曲给自己带来的感受，以及自己在学习过程中遇到的困难和如何克服。

4.收集一首自己喜欢的儿童歌曲，了解歌曲的背景，下节课与同学们分享。

作业反馈：

1.对学生的演唱作业进行录音，回放并逐个进行评价。针对每个学生的表现，给出以下反馈：

-肯定学生的进步，鼓励他们继续努力。

-指出学生在节奏、音准、情感表达等方面的不足，并提出具体的改进建议。

-鼓励学生多与同学交流，相互学习，共同进步。

2.对学生的绘画作业进行评价，以下为反馈内容：

-肯定学生的创意和表现力，鼓励他们在艺术创作上继续探索。

-提醒学生注意绘画的基本技巧，如线条、色彩搭配等。

-鼓励学生分享自己的创作灵感，激发同学们的创造力。

3.对学生的短文作业进行批改，以下为反馈内容：

-肯定学生的写作能力，鼓励他们用文字表达自己的感受。

-提醒学生注意文章结构，确保内容完整、连贯。

-指出学生在用词、语法等方面的错误，并给出修改建议。

4.对学生收集的儿童歌曲进行评价，以下为反馈内容：

-肯定学生对音乐的热爱，鼓励他们多了解不同类型的歌曲。

-提醒学生关注歌曲的背景和意义，深入了解音乐文化。

-鼓励学生在课堂上分享自己的发现，与同学们共同学习。重点题型整理题型一：歌曲分析题

题目：分析《好朋友》歌曲的旋律特点。

答案：歌曲《好朋友》的旋律简单、优美，以大调为主，节奏明快，易于一年级学生掌握。歌曲采用四四拍，旋律进行以级进和跳进相结合，富有童趣。

题型二：歌词理解题

题目：请解释《好朋友》歌曲中“手牵手，我们一起走”的含义。

答案：这句歌词表达了朋友之间相互扶持、共同前行的情感，体现了友谊的温暖和力量。

题型三：情感表达题

题目：如何通过演唱表现《好朋友》歌曲中的友情主题？

答案：在演唱时，可以用柔和的声音、温暖的表情和自然的肢体动作来表现歌曲中的友情主题。例如，在唱到“手牵手，我们一起走”时，可以轻轻牵手，展现朋友间的亲密和信任。

题型四：创作题

题目：以“友谊”为主题，创作一首简单的儿童歌曲。

答案：创作一首名为《友谊的力量》的歌曲，歌词如下：

友谊的力量，温暖我们的心房，

手牵手，我们一起成长。

友谊的力