《中国工农红军长征》说课稿

《中国工农红军长征》说课稿芷江侗族自治县第二中学涂莎莎一、说教材本课是部编版中国历史八年级上册第五单元“从国共合作到国共对峙”的最后一课。它在国共十年对峙的历史进程中具有承前启后、继往开来的特殊地位。无论在本章还是在整个中国近现代史乃至今天，都有着重大而深远的历史地位和历史意义。本课主要有三大内容：战略转移与遵义会议、过雪山草地、红军胜利会师陕甘。这三块内容联系紧密，展现了红军从被迫长征到长征伟大胜利历时两年的波澜壮阔的历史画卷。红军长征的胜利，在中国革命史乃至世界军事史上都是一次伟大的壮举，使中国革命转危为安，在新民主主义革命中占有重要地位。长征精神至今仍具有现实意义，它引导学生树立了吃苦耐劳、锐意进取、团结合作的精神，更引领着中国人民在中华民族伟大复兴的道路上砥砺前行。二、说学情在认知层面，八年级学生经过一年多的历史学科学习，已具备一定的历史基础知识，抽象思维能力有所提高，认知也渐趋理性。但基于现有的知识储备和学习水平，在概念理解和史料分析上仍存有一定困难。在知识层面，学生通过语文课、影视作品等对长征途中的一些人与事有模糊了解，但他们对长征的原因、过程及路线及遵义会议的内容和地位的认识并不深刻，且由于和长征时期相距较远，对于革命年代的情怀和精神可能也难以理解和内化。因此在教学中，要从学生感兴趣的人和事切入，通过文字、图片、音频、视频等创设历史情境、营造历史氛围、设置问题串，增强学生的感性认识进而提升理性认识；联系时政，拉近历史与现实的距离，激发学生更积极地领会长征精神；通过自主、合作、探究以及史料研读等活动，逐步提升学生历史学科素养。三、说教学目标（一）知识与技能：1．能归纳得出红军被迫长征的原因；

2．通过红军长征过程的学习，说出红军长征和遵义会议的伟大历史意义；

3．在地图上简单描绘出红军长征经过的路线和经过的重要地点，并能说出在红军长征中发生的重要事件。

（二）过程与方法：1．通过多媒体课件对红军长征原因、经过、意义等知识点的演示，使学生学会从材料中获取信息、处理信息从而分析问题、解决问题的方法，以及将课外知识与课内知识有机结合的学习方法和思维习惯；

在小组讨论中合作学习，感悟历史。（三）情感、态度与价值观：让学生深刻体会到红军意志力的卓越、志向的远大和永不放弃的精神，从而达到革命英雄主义教育，在此基础上引导学生归纳长征精神，培养学生热爱中国共产党、热爱祖国的感情，珍惜今天来之不易的幸福生活。四、说教学重难点重点：长征经过，遵义会议，长征精神

难点：遵义会议在中国革命史上的地位，感悟长征精神五、说学习方法

小组合作探究展示、自主学习法、阅读法六、说教学过程（一）视频导入，激发兴趣

以游戏【看图猜故事】导入新课，多媒体展示：《老山界》、《飞夺泸定桥》、《金色的鱼钩》、《倔强的小红军》、《草地夜行》。提问：这些故事都与哪个历史事件有关？（二）合作探究，学习新知

1.长征原因：第五次反围剿的失利

采用补充资料的形式，认识前四次围剿我们都取得了胜利，第五次左倾冒险主义的错误，红军不得不退出中央革命根据地，进行战略转移—长征。2.长征经过（1）用毛泽东的《七律——长征》让学生大致感知长征经过，引导学生根据这首七言律诗，结合教材梳理长征路线，通过活动形式，请学生代表以“小导游”的角色介绍长征路线，培养学生的语言组织及概括能力。（2）遵义会议：通过设置疑问——为什么说遵义会议是中国历史生死攸关的转折点，也是党从幼年走向成熟的标志？引出遵义会议召开的时间，地点，主要内容和历史意义。

3.长征意义多媒体展示材料，以合作探究的形式引出长征意义：4.体会长征精神

通过让学生们自己分享一至两个让自己印象深刻的小故事及多媒体播放访问老红军视频。感受长征中红军克服重重困难，进一步感知红军长征的精神。

体会长征精神，小组讨论，阐明观点