Unit4Lesson21LookatthePhotos教案新部编本

优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan教师学科授课方案[20–20学年度第__学期]任授课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|ExcellentteachingplanUnit4DidYouHaveaNiceTripLesson21LookatthePhotos授课方案授课目的：1）知识目标：可以听、说、认读写单词happy,happen,great,sad,last,was,were,等,.可以将词组与平时生活相运用。（2）能力目标：可以在认识单词的基础上，熟练将词组运用于句子之中,可以正确的用英文单词的使用，不会将单词记错。（3）感情目标：在经过身边事物单词的学习，激发学生学习兴趣。授课重点：可以听、说、认读单词happy,happen,great,sad,last,was,were,并且可以熟记所学句子。在问答题目练习中可以及时反应，运用单词组成句子回答以下问题。在众多物体中正确辨别单词。授课难点：单词与句子的结合运用较犯难，新识得单词很多，不利于运用。授课准备：ppt课件，授课方案，卡片。授课方案：Step1.PreparationLead-in.T:大家都照过什么照片啊？S1:.（老师开场提问学生问题）（设计妄图：经过提出问题让学生独立思虑发现问题答案。培养学生反应力，提高学生的注意力。）Step2.PresentationLet’sgetlearntosomenewwords.2）教师显现新学单词的图片（happy,happen,great,sad,last,was,were,），同时配上单词及意思，让同学随从老师大声学读单词，同时将图片与相对应单词相熟悉对应。在将单词与句型相结合起来，不断操练单词的熟悉度。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan（设计妄图：经过简单直接的图片显现可以让同学们更好的认识事物，认识单词的意思，此时学生在脑中有一个直观的映像，对所学到的东西有一个更加直接了然理解，可以让同学们可以在理解的基础上记忆，重复朗读单词可以练习学生的发音，防备哑吧英语授课。）Step3.Practice做一个游戏。名称：看图写单词游戏的目的：培养学生初步的英语思想能力，学生书写单词的能力。游戏的准备：画有我们所学的单词的卡片游戏的详尽操作：游戏开始前，进入带读阶段，这里带读的过程就是一个熟悉的过程详尽的操作可以参照前面游戏的输入。这是个让学生们复习学过单词的游戏，教师早先把须复习的单词的一套卡片贴在小黑板上，当完成了带读后，教师依照前后左右四个人为一组分组，进行分组比赛。比赛开始，教师将小黑板挂起来，让学生们看一分钟，尔后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多，最正确的组获胜。这个游戏其操作的兴趣性就在于速度，开始可以给两分钟，到最后就是比看哪一个组的时间最短了。同时为了表现合作学习的重要性，学生同组的可以互相帮助，共同进步。注意事项：（1）这个游戏可以说是比较难的，那么对于难的游戏，我们如何可以让学生接受呢？那么就是充分利用学生的竞争意识，淡化我们的授课印迹，真切的实现变我要他学为他要学。（2）这个游戏最主要的就是调治就是时间的控制，教师必然要在时间的掌握，时间的调治，节奏的掌握方面下时间。学生看图片或依照对话将所空缺的句子或单词补全。并且正确的联系单词。要运用从前所学知识。（设计妄图：学生经过游戏，最大化的利用句型，同时最大化的将同学所学的单词等知识融会在句型之中。将学习与游戏相结合