植物生长素（第1课时）课件 高二上学期生物人教版选择性必修1

第5章第1节植物生长素（第一课时）【问题探讨】图中是一株放在窗台上久不移动的盆栽植物。请观察图中的植物生长现象，思考其原因单侧光向光性胚芽鞘实验1：生长素的发现——达尔文实验（1880）课本P90任务一：生长素的发现过程方法：减法实验去除顶端顶端以下既不弯曲、也不生长实验1：生长素的发现——达尔文实验（1880）任务一：生长素的发现过程思考1、遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段的目的是什么?实验1：生长素的发现——达尔文实验（1880）思考1、遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段的目的是什么?实验1：生长素的发现——达尔文实验（1880）采用对照法观察某一部分不受单侧光刺激时系统的反应,从而确定是哪一部分在起作用。3、胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分?感受单侧光刺激——胚芽鞘尖端胚芽鞘弯曲生长——尖端下面的一段2、感受单侧光刺激的又是哪一部分实验1：生长素的发现——达尔文实验（1880）

结论：胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后导向下面的伸长区传递了某种、“影响”造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。

结论：引起弯曲生长的是化学物质，这种物质可以穿过琼脂到达弯曲发生的区域。实验2：生长素的发现——鲍森·詹森实验（1913）实验:3：生长素的发现——拜尔实验（1918）

结论：胚芽鞘弯曲生长，是由于顶端产生的物质在顶端以下分布不均引起的。思考：1.本实验巧妙在哪里？

2.由此能作出什么推测？

黑暗环境中，排除了光照等因素的影响实验4：生长素的发现——温特实验（1926）1.温特实验巧妙在哪里？2.如果对实验加以完善，补充实验应该怎么做？

结论：胚芽鞘的弯曲生长确实是由顶端产生的化学物质引起的。实验4：生长素的发现——温特实验（1926）实验者主要思路与方法达尔文父子去除胚芽鞘顶端，观察去除整个结构的影响用锡箔小帽套住顶端，以去除单侧光对顶端的影响鲍森·詹森在胚芽鞘顶端和顶端以下部位之间插入琼脂片或云母片，在单侧光照射下，观察物质的运输是否被阻断拜尔黑暗条件下，改变胚芽鞘顶端的位置，相当于人为施加了物质的不均匀分布温特放置过胚芽鞘顶端的琼脂块（而不是胚芽鞘本身）可使去顶胚芽鞘弯曲生长，证实化学物质的存在任务2：请总结四位科学家的主要思路与方法，填入下表生长素的化学本质——吲哚乙酸

植物体内与IAA具有相同效应的物质还有吲哚丁酸、苯乙酸等，它们都属于生长素。吲哚乙酸（IAA）化学结构式任务2：植物向光生长的原因P92均匀分布背光侧分布多于向光侧你能对植物向光生长的原因作出科学解释吗？单侧光照射后,胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧的,引起两侧的生长不均匀,从而造成胚芽鞘向光弯曲生长。背光向光光由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素（phytohormone）。植物激素的概念（P92）已知的植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。类别分泌器官化学本质作用部位运输方式植物激素动物激素动、植物激素的比较无特定的分泌器官有特定的内分泌腺一般是小分子物质蛋白质、类固醇等无明显的靶细胞靶器官、靶细胞多样、复杂随着体液运输胚芽鞘的重要部位

1.感受单侧光刺激的部位——胚芽鞘尖端。2.弯曲生长的部位——尖端下部的伸长区。3.生长素发挥作用的部位——尖端下部