初中作文系列训练-细节描写课件

但也并非高不可攀作文不能轻而易举但也并非高不可攀作文不能朗读下面几段文字:1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点------你喜欢哪几段?朗读下面几段文字:1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂４、你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽，整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果，你不认为这是一种乐趣吗？

3、记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。４、你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖风吹拂白

有些同学作文中的人物形象、事件不具体、不生动，给人印象不深。现象

一是：不留心观察生活、不善于积累词语；二是：不善于思考，写得比较概括，不懂得如何把人、事写具体、写生动了。原因有些同学作文中的人物形象、事件不具体、不生细节描写作文系列训练一----细节描写作文系列训练一----什么是细节描写？细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。

什么是细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作细节描写的分类人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理自然环境、社会环境、动物、植物情节、事件的细节描写（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）旧知识回顾细节描写人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言例一：

(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。例一：(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可想一想：

你自己能列举我们所学过的一段人物细节描写的例子吗？想一想：实例分析例：

我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽……他说，法国语言是世界上最美的语言……韩麦尔先生听到十二点钟声，脸色惨白……他使出全身的力量写了两个大字：法兰西万岁。（选自《最后一课》）实例分析例：

实战演练１）三年级的方晓告别了妈妈，迎着朝阳，步履蹒跚地向学校走去。

１、下面句子中哪个词语运用不当？请改正。２）听了她说的话，我感到十分后悔。因为我身为班长，还不如一个一般同学。实战演练１）三年级的方晓告别了妈妈，迎着朝阳，步如何让细节描写具体、生动起来？（１）细致观察感悟；（２）精心锤炼词语；（３）巧妙运用修辞;(4)调动各种感官。我来总结如何让细节描写具体、生动起来？（１）细致观察感悟；（２）精心细节描写须遵循的三条原则：

a、真实。

b、典型。

c、细致。细节描写须遵循的三条原则：金点子1、动作描写要细致分解1）回忆《从百草园到三味书屋》中的“雪地捕鸟”：扫、露、支、撒、系、牵、拉、罩。（2）罗纳奥多带球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。动作分解：①接到传球②用脚一颠③绕过对方防守④避开守门员⑤踢球入网金点子1、动作描写要细致分解1）回忆《从百草园到三味书屋》中2、语言描写要插入动作神态。①小明对小李、小张说：“我看见一个家伙穿着一件裤子，是用尿素袋制成的。”小明还没说完便大笑起来，“他……他裤脚那儿还印着净重50公斤。”大家都哈哈大笑起来。练习：请给上述文字加上适当的动作和神态描写2、语言描写要插入动作神态。①小明对小李、小张说：“我看见一②小明笑了一阵，又傍着小李和小张的肩膀坐下，乐得合不了嘴，但他还是说了：“一个家伙……穿一件用尿素袋制成的裤子，”又大笑起来，“他，裤脚那儿还印着‘净重50公斤’的文字。”小明说着哈哈大笑，笑得流出了眼泪，站了起来。小李也站起来，用手捧着肚子，尖声笑了起来，就跟哈巴狗的叫声一样。小张的笑声提高了两个调门，而且笑得那么厉害，站也站不稳。②小明笑了一阵，又傍着小李和小张的肩膀坐下，乐得合不了嘴，但善用修辞

初稿：我梦想到塞外的沙漠、久别的故乡、齐鲁巍峨的泰山、波涛汹涌的长江、繁茂的松林，去感受那美好的景色。善用修辞初稿：我梦想到塞外的沙漠、久别的故乡、齐鲁

我梦想，来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情；我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。

改稿：我梦想，来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河看看本班同学写的片断：

《我的烦恼》

爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。看看本班同学写的片断：

有一个好法子，那就是应用『看、听、感、想、做』等五种方法去描写。”

害怕跟高兴、惭愧、伤心....等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。那么要怎样使抽象具体化呢﹖害怕跟高兴、惭愧、伤心....等等情绪，我们以『晚上怕看家』为例子来练习:

那时候我的眼睛看到什么﹖

我的耳朵听到什么﹖

我的心里感到什么﹖

我的脑里想到什么﹖

我有没有动作﹖我们以『晚上怕看家』为例子来练习:爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来『砰砰』的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！

爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑小结：1、细微的表情、简短的话语、细小的动作及调动各种感官来刻画人物。

2、方法不是孤立的，要综合运用。

3、要多思多练。小结：1、细微的表情、简短的话语、细小的动作及调动各种感官来

描述一下已评分的试卷发下来后，同学们各种各样的表现。我来试试描述一下已评分的试卷发下来后，同

试卷又发下来了。有的试卷的上面写着鲜红的“100”，得着这样卷子的人自然很高兴，其中有的人不免洋洋自得，腿不停地上下摆动，有一种飘飘然的感觉。有的人把头埋在桌子上，不用问就知：一定没考好，他头下压着的试卷上露出了好几个红红的大叉，其醒目程度不亚于别人的“100”。有的则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地谈着：“其实这道题我会做，就是马虎了。”“本来我都做对了，又改错了。”……

话音最大的是我的同桌。他一手拍着试卷，一手拍着大腿，不住地嚷嚷着：“只差一分，只差一分！为什么只差一分呢？”他的试卷上红蓝黑色俱全：黑色的试题、蓝色的回答、红色的勾勾叉叉，这些和别人的差不多。但是，在他的试卷的右上角，赫然写着的是一个红色的“59”，好象比别人试卷上的分数都要大、都要醒目。他的话音吸引了不少同学前来围观，一时间教室里沸沸扬扬。例文：试卷又发下来了。有的试卷的上面写着鲜红的“布置作业文题：我从没有这样

过要求：１、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。２、以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。３、至少要有一处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。４、不少于６００字。布置作业文题：我从没有这样过要求：１、把题目补充完整，

谢谢！谢谢！●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基但也并非高不可攀作文不能轻而易举但也并非高不可攀作文不能朗读下面几段文字:1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点------你喜欢哪几段?朗读下面几段文字:1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂４、你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽，整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果，你不认为这是一种乐趣吗？

3、记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。４、你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖风吹拂白

有些同学作文中的人物形象、事件不具体、不生动，给人印象不深。现象

一是：不留心观察生活、不善于积累词语；二是：不善于思考，写得比较概括，不懂得如何把人、事写具体、写生动了。原因有些同学作文中的人物形象、事件不具体、不生细节描写作文系列训练一----细节描写作文系列训练一----什么是细节描写？细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。

什么是细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作细节描写的分类人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理自然环境、社会环境、动物、植物情节、事件的细节描写（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）旧知识回顾细节描写人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言例一：

(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。例一：(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可想一想：

你自己能列举我们所学过的一段人物细节描写的例子吗？想一想：实例分析例：

我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽……他说，法国语言是世界上最美的语言……韩麦尔先生听到十二点钟声，脸色惨白……他使出全身的力量写了两个大字：法兰西万岁。（选自《最后一课》）实例分析例：

实战演练１）三年级的方晓告别了妈妈，迎着朝阳，步履蹒跚地向学校走去。

１、下面句子中哪个词语运用不当？请改正。２）听了她说的话，我感到十分后悔。因为我身为班长，还不如一个一般同学。实战演练１）三年级的方晓告别了妈妈，迎着朝阳，步如何让细节描写具体、生动起来？（１）细致观察感悟；（２）精心锤炼词语；（３）巧妙运用修辞;(4)调动各种感官。我来总结如何让细节描写具体、生动起来？（１）细致观察感悟；（２）精心细节描写须遵循的三条原则：

a、真实。

b、典型。

c、细致。细节描写须遵循的三条原则：金点子1、动作描写要细致分解1）回忆《从百草园到三味书屋》中的“雪地捕鸟”：扫、露、支、撒、系、牵、拉、罩。（2）罗纳奥多带球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。动作分解：①接到传球②用脚一颠③绕过对方防守④避开守门员⑤踢球入网金点子1、动作描写要细致分解1）回忆《从百草园到三味书屋》中2、语言描写要插入动作神态。①小明对小李、小张说：“我看见一个家伙穿着一件裤子，是用尿素袋制成的。”小明还没说完便大笑起来，“他……他裤脚那儿还印着净重50公斤。”大家都哈哈大笑起来。练习：请给上述文字加上适当的动作和神态描写2、语言描写要插入动作神态。①小明对小李、小张说：“我看见一②小明笑了一阵，又傍着小李和小张的肩膀坐下，乐得合不了嘴，但他还是说了：“一个家伙……穿一件用尿素袋制成的裤子，”又大笑起来，“他，裤脚那儿还印着‘净重50公斤’的文字。”小明说着哈哈大笑，笑得流出了眼泪，站了起来。小李也站起来，用手捧着肚子，尖声笑了起来，就跟哈巴狗的叫声一样。小张的笑声提高了两个调门，而且笑得那么厉害，站也站不稳。②小明笑了一阵，又傍着小李和小张的肩膀坐下，乐得合不了嘴，但善用修辞

初稿：我梦想到塞外的沙漠、久别的故乡、齐鲁巍峨的泰山、波涛汹涌的长江、繁茂的松林，去感受那美好的景色。善用修辞初稿：我梦想到塞外的沙漠、久别的故乡、齐鲁

我梦想，来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情；我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。

改稿：我梦想，来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河看看本班同学写的片断：

《我的烦恼》

爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。看看本班同学写的片断：

有一个好法子，那就是应用『看、听、感、想、做』等五种方法去描写。”

害怕跟高兴、惭愧、伤心....等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。那么要怎样使抽象具体化呢﹖害怕跟高兴、惭愧、伤心....等等情绪，我们以『晚上怕看家』为例子来练习:

那时候我的眼睛看到什么﹖

我的耳朵听到什么﹖

我的心里感到什么﹖

我的脑里想到什么﹖

我有没有动作﹖我们以『晚上怕看家』为例子来练习:爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来『砰砰』的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！

爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑小结：1、细微的表情、简短的话语、细小的动作及调动各种感官来刻画人物。

2、方法不是孤立的，要综合运用。

3、要多思多练。小结：1、细微的表情、简短的话语、细小的动作及调动各种感官来

描述一下已评分的试卷发下来后，同学们各种各样的表现。我来试试描述一下已评分的试卷发下来后，同

试卷又发下来了。有的试卷的上面写着鲜红的“100”，得着这样卷子的人自然很高兴，其中有的人不免洋洋自得，腿不停地上下摆动，有一种飘飘然的感觉。有的人把头埋在桌子上，不用问就知：一