做学生的人生导师-高中班主任工作感想

做学生的人生导师一一高中班主任工作感想两年时间转瞬而逝，做班主任的这两年中，最初我把生活大部分时间精力都投入进去，但可能由于阅历不足，常常会手忙脚乱,抱负很丰满现实太骨感。所以我曾经有许多困惑、迷茫，有过倦怠。有时想到时下一些比较流行的文章里说：好工作不是名利双收，而是你能在工作中提升自己并体验到成就感，反观自己，不要说名利双收了，更多的是看到同学屡教不改油盐不进时的挫败感和处理各种琐事时的焦虑，所以我曾经怀疑过做这份工作的意义是什么，我是否真的适合这样的工作。过年的时候我在网上看了多年前的一个节目叫《超级演说家》，有个叫刘媛媛的女孩做了一篇演讲一一《年轻人能为这个世界做什么》，里面她问了一段话：“我想问的是我们年轻人你能为这个世界做什么，总有一天银行行长会是九零后，企业家会是九零后,甚至国家主席都会是九零后，当全社会都被九零后占据的时候,我想问你们九零后们，大家想把这个社会变成什么样。”这对我触动很大，我是一个80后，现在我们80后已经占据社会了，我的同学们从事各行各业的都有。当年读高中时，班主任是位特别有共性也很正直的人，班里的同学到现在都很怀念他，受他的影响很大。而我的同学大部分是00年左右的人，我想，终有一天，我的同学会步入社会，而这个社会也会是00后的天下，他们会怎么样去面对社会，又会把社会变成什么样呢？作为他们的班主任，多年以后同学们想起我，我在他们的心底会留下什么样的印记呢？十年树木，百年树人。个人的力气很微小，一直我的处事方式就是能够独善其身就好，但是那时我突然对自己的工作产生了一种使命感，假如我能够把我的观念传递给同学，假如由于我的影响，让他们能够在今后遇到挫折时不气馁，遇到挑战时不害怕，能够做一个有底线的好人，永久不对人生和人性绝望，那么我的工作就是有意义的。同学来到高中，最实际的目标就是上高校上好高校。但客观来讲,对于我们班的同学来说，并不是每个人都能上抱负高校的。我们做老师的不是救世主，没有点石成金的神技，把全部成果差的同学都变成学霸那是不行能的。而在漫长的人生中，打算一个人能否胜利能否幸福的是不是他现在的成果，却是他的杰度。甚至有些同学之所以学习或是生活习惯不好，或者人际交往关系不好,我认为都是他们的处事态度有问题。这一代同学有一些通病，生活自理力量很差，不爱思索学问面很窄但是八卦力量很强，比较自我又很娇气，抗挫折的心理素养很薄弱，而且他们普遍对生活是没有抱负的，在为人处事方面家长给他们灌输的也都是些社会老油条的套路。所以，作为班主任，我不想仅仅成为一个逼迫同学的教鞭，而是通过言传身教去影响他们的思想，用自己的经受和观念和他们碰撞，做同学的人生导师。我常常在班里给同学演讲，也常常和一些同学单独谈话，从一些小事情做切入点去绽开,和他们共享我看过的文章或是我的经受，他们也会给我讲自己的想法和经受。每当我的努力对他们有关心，或是发觉同学有所转变，我的心里就有种充实的幸福感。比如我们班有个女孩，母亲和继父都是聋哑人，经济条件不好，不知道什么缘由母亲对她不是很好，有几次她哭着给我打电话说家里不让她上学了，虽然她资质不是很好，成果一般，就算读完高中也不肯定能上个很好的高校，但那真是一个很好的孩子，所以我常常关怀她，激励她,告知她只要她顽强，有老师们在学校在就不会让她由于经济问题辍学，这女孩也特别坚韧，不偏激也不孤僻，看着她成长奋斗,乐观的生活学习，作为老师，那种与有荣焉的感觉是无可比拟的。教育是一门艺术