儿童工作心得体会

儿童工作心得体会第1篇：儿童教育心得体会一心得体会儿童教育心得体会儿童的教育分几个阶段，儿童的教育离不开家庭的教育环境，这一点很重要，父母是孩子的榜样。下面是橙子为大家收集整理的儿童教育心得体会，欢迎大家阅读。儿童教育心得体会篇1人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系,对子女的教育多是凭感情、凭阅历，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象，这种状况怎么解决呢?笔者认为要让子女健康快乐地成长，应实行以下方法:一、消除家长对子女造成的恐惧初中阶段是孩子们"翻坎〃的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道:"孩子避开失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可16.给孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子运动量大，玩出汗风一吹更容易感冒，还不容易好。".孩子流鼻涕了，加一件衣服。18.判断冷热，摸孩子后脖子。.不给孩子常常吃药。天冷季节，不定期给孩子吃点维生素C,或者每天吃点富含维生素C的水果。.感冒症状轻的时候，比如只有流鼻涕，不需要刚开始就吃药，可以多喝热水。感冒大多数是病毒性的，病毒没有特效药，吃药14天好，不吃药2个礼拜好，很多时候吃药都是大人的一种自我安慰。21.因感冒发烧去医院时，尽量要求验血。.一个人可能不生病吗?不可能。所以孩子感冒的时候，不要惊慌失措。对这种不可避开的事情，没必要太在意。23.玩不怕脏。.不影响到自己安危，不影响到他人利益，就不要对孩子的行为举止干涉太多。.放手让孩子玩，摸爬滚打，不头破血流就可以。10/11文章来源网络整理，仅供参考学习26.不是所有危险的东西都禁止孩子走近，可以控制的范围内，教孩子危险在哪里，怎么避开。.尽量多给孩子自己体会的机会，让他去摸索，去磕碰，去体验失败和成功。.教孩子学会等待。29.教孩子对自己的行为负责。.教孩子懂得付出和回报是双向的，学会感恩。31.尽量陪孩子入睡。.注意保护孩子的注意力和爱好。33.寒冷训练。.对很多“早教〃的方法，当不知道怎么做的时候，就不做，有所为有所不为。.孩子是社会的孩子，不要把自己太当作孩子的救世主。36.不要过多纠缠在育儿细节上，不要事事都找到理论依据。37.每天尽量保证父母中的一方能够陪伴孩子玩耍一定时间。38.想办法让宝宝每天大笑若干次。39.生活游戏化，游戏生活化。.最重要的一句，我只需要一个70分的孩子，所以我也只要当一个70分的妈妈。不对自己严格要求，马马虎虎过得去就可以，我毕竟也是第一次当妈啊！11/11文章来源网络整理，仅供参考学习第2篇：关爱留守儿童工作心得体会关爱留守儿童工作心得体会留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行沟通较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为一名老师，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长。对关爱留守儿童工作体会很深，我认为主要应注意以下几点。一、关注留守儿童心理健康教育我与五（1）班张萍同学结了对子，她是一个学习成绩中等，性格很内向的小女孩，很少与他人沟通，从而养成沉默寡言的性格，上课回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就常常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩,在班级集体活动时，让他多与同学沟通，在课堂上常常鼓舞他，我也常常与他沟通，这样他就慢慢学会与同学沟通了。二、关怀留守儿童的学习张萍同学学习成绩中等，完成作业时常会遇到困难。我找到班主任和课任老师，针对她的情况，专门拿出方案，进行补课。她的成绩稳步提高了，在外打工的家长也放心了，还常常打电话和我沟通。三、关爱留守儿童的生活留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关怀、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作为老师应当实行措施使留守儿童常常保持乐观、稳定、愉快的乐观情绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关怀和帮助。比如：我利用写信的方式，让所有的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的作文展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样所有的同学都深受感染，他们都会用一颗诚挚的心关怀身边的留守儿童，认为自己应当帮助，体贴父母不在身边的同学，那么，留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与老师、与社会上关爱他们的人亲切的沟通。我班同学也相处融洽，形成了一个和谐的班集体。我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长，农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就必须深化、持久地、有声有色地开展下去。第3篇：关爱留守儿童工作心得体会关爱留守儿童工作心得体会留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行沟通较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为一名老师，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长。对关爱留守儿童工作体会很深，我认为主要应注意以下几点。一、关注留守儿童心理健康教育我与五（1）班张萍同学结了对子，她是一个学习成绩中等，性格很内向的小女孩，很少与他人沟通，从而养成沉默寡言的性格，上课回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就常常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩，在班级集体活动时，让他多与同学沟通,在课堂上常常鼓舞他，我也常常与他沟通，这样他就慢慢学会与同学沟通了。二、关怀留守儿童的学习张萍同学学习成绩中等，完成作业时常会遇到困难。我找到班主任和课任老师，针对她的情况，专门拿出方案，进行补课。她的成绩稳步提高了，在外打工的家长也放心了，还常常打电话和我沟通。三、关爱留守儿童的生活留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关怀、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作为老师应当实行措施使留守儿童常常保持乐观、稳定、愉快的乐观情绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关怀和帮助。比如：我利用写信的方式，让所有的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的作文展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样所有的同学都深受感染，他们都会用一颗诚挚的心关怀身边的留守儿童，认为自己应当帮助，体贴父母不在身边的同学，那么，留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与老师、与社会上关爱他们的人亲切的沟通。我班同学也相处融洽，形成了一个和谐的班集体。我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长，农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就必须深化、持久地、有声有色地开展下去。关爱留守儿童活动心得体会参加关爱留守儿童的活动快两年了，这么长时间以来，我觉得我做的还远远不够，但还是有一些心得与大家分享。我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一起生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特殊群体，我觉得我们应该给予单亲家庭的孩子更多的关爱。他们这个年龄是比较敏感的年纪，自尊心又特别强，因此我们应该给予他们更多的关注。通过我的工作，我总结出了以下几点与大家分享。一、要有爱心、耐心对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关怀他们。时刻关注他们的思想变化,及时沟通。除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，方便了解孩子。我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一起，她有时就会跟我耍小性子,我觉得应给予她更多的关怀,包容她，而不是因此而疏远她。二、关注留守儿童的心理健康心理健康问题是“留守儿童〃最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到沟通，得不到正确的引导和帮助，，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工,常常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱,导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我觉得我们应该多跟他们沟通，给他们传递一些健康乐观的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间在网吧里。另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。鼓舞、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇,和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导,他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。针对这种情况，我建议学校平时多引导他们进行读书等有益的业余活动。三、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为学生，我没有太多课余时间对学生进行法制教育，而且也不太适合，这样反而会影响我们与孩子之间的沟通，所以应由学校来实行，从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。四、多进行家访，及时了解情况对于这些孩子，要多进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行沟通，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题及时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童沟通沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。总之，我们要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者。多与“留守儿童〃谈心，弥补"留守儿童〃的亲情缺失；多鼓舞支持孩子参加学校的各项活动；多进行互动沟通活动，了解孩子在家活动和学习情况；了解留守儿童的个人基本情况和家庭情况；定期与留守儿童父母电话沟通沟通，并实行针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。以上是我的个人看法，希望能对关爱留守儿童的活动有所帮助,帮孩子们营造一个健康的环境。第4篇：关爱留守儿童工作心得体会关爱留守儿童工作心得体会留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行沟通较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为一名老师，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮忙他们，让他们能健康快乐成长。对关爱留守儿童工作体会很深，我认为主要应注意以下几点。一、关注留守儿童心理健康教育我与五班级张萍同学结了对子，她是一个学习成绩中等，性格很内向的小女孩，很少与他人沟通，从而养成沉默寡言的性格，上课回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一状况，我就常常请班上活泼开朗的同学跟他一齐玩，在班级群众活动时，让他多与同学沟通，在课堂上常常鼓舞他，我也常常与他沟通，这样他就慢慢学会与同学沟通了。二、关怀留守儿童的学习张萍同学学习成绩中等，完成作业时常会遇到困难。我找到班主任和课任老师，针对她的状况，专门拿出方案，进行补课。她的成绩稳步提高了，在外打工的家长也放心了，还常常打电话和我沟通。三、关爱留守儿童的生活留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关怀、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易构成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作为老师应当实行措施使留守儿童常常持续乐观、稳定、愉快的用心情绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关怀和帮忙。比如：我利用写信的方式，让所有的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童,因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的作文展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样所有的同学都深受感染，他们都会用一颗诚挚的心关怀身边的留守儿童，认为自我应当帮忙，体贴父母不在身边的同学，那么，留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与老师、与社会上关爱他们的人亲切的沟通。我班同学也相处融洽，构成了一个和谐的班群众。我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长，农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就务必深化、持久地、有声有色地开展下去。第5篇：儿童心理学心得体会儿童心理学心得体会4篇儿童心理学心得体会1学前期是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期之一。幼儿在环境和教育的影响下，在以游戏为主的各项活动中，心理进展异常迅速。作为幼儿老师学习心理学是自身进展提高的需要，是搞好幼儿教育工作的需要。通过学习《幼儿心理学》，我深知：幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿老师是年青一代最初的启蒙老师，在幼儿成长过程中起着主导作用。作为幼儿老师，首先是要做幼儿的朋友，在平等的关系中，老师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到安全、放松，让他们感觉生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己的欲望的能力和机会。我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主能的失败，宁愿降低努力的水平。〃这就是家长造成的恐惧使孩1/11文章来源网络整理，仅供参考学习子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿"审讯〃，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。二、为子女建立自信心发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出"2+2为什么等于4〃的问题，因此闯下大祸。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培育他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。〃天才〃的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来?爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前进展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越侑越疱，要留有余地。如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓舞孩子“你不是会查字典吗?先查查看,再来告诉爸爸（妈妈）。〃（这样的引导，孩子会欣然去查字典）。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培育了孩子的自己动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳,通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而2/11动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所提倡的。但是有些孩子，他们在幼儿园里比较活泼，一旦离开了他们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们便很害怕，不敢说话。这种害怕性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的进展。害怕的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种害怕的性格，我们努力为幼儿提供〃说〃的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。作为一名幼教工，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。第一、现在的教育观，要求老师与幼儿的地位是平等的。老师要尊重每一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿去做。老师以亲切的话语，关怀他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。在教育活动中，老师就尽量多设计一些与教育内容相全都的游戏。真正做到〃在游戏中学习〃。第三、抓住幼儿的闪光点。让幼儿充满自信做好每一件事，老师应多鼓舞幼儿，包括一些很小的事，对他进行赞美，他们定会有所进展，有所进步。我们班有一个小女孩，小脸胖乎乎，可说话声音比较小，别的小朋友干什么，她就跟着干，很少主动自己做什么。不过她很爱笑，每次她从我旁边经过，我就会摸摸她的小脸告诉她，你真可爱。每次这样的赞美，树立了她的自信心。有一次，她主动到我这里对我说：〃老师，今天我吃饭很快，能让我带队吗？〃我当时真是又兴奋又惊讶，同时也感到老师一些无意的动作和赞美，对孩子来说却是很重要的，她会觉得老师是注意我的，老师是我的朋友，是值得信赖的。因此，做为一名幼儿老师，既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。同时要仔细学习心理知识，不断完善自己的知识结构，乐观开展幼儿教科研，为幼儿教育事业做出自的贡献。儿童心理学心得体会2最近帮主一向在看儿童心理学的书籍,我学儿童心理学主要有两个目的：成为更懂孩子的妈妈；成为一个更好地分享者，让更多的家长和孩子受益。儿童心理学是什么吗？儿童心理学是讨论0-15、16岁儿童心理是讨论不一样年龄阶段儿童心理发生、进展特点及其规律的科学。儿童心理学按年龄阶段划分为婴生儿期（0-3岁）、幼儿期（3一一6、7岁）、童年期（6、7岁一一12、13岁）、青少年期（11-12岁一一15、16岁）。家长为什么要学点儿童心理学？学习儿童心理学能够让我们更加了解儿童在不一样年龄阶段孩子认知进展、言语进展、个性进展、记忆进展、学习潜力、思维进展和自我意识的特点，让家长能够更好地结合孩子的年龄特点在教育孩子方面尊重生命成长规律减少盲目性和焦虑性，即不急功近利的拔苗助长也不放任自流的自生自长，最好的教育都是恰逢其实、恰当好处的教育。为了让家长更好地了解儿童不一样阶段的心理进展特点，帮忙家长设置各阶段合理的成长期望，明确什么样的方法有助于孩子认知、社交潜力及心理的进展，什么样的方式会阻碍其进展，给家长带给一些恰当的教育方法，帮主整理一份儿童的年龄与相应行为潜力的对比表，期望帮忙各位家长更了解自我的孩子，成为更懂孩子的教育者。儿童心理学心得体会3幼儿心理学是讨论3——6、7岁幼儿心理进展特点和规律的科学。有幸在远程研修中学习到了幼儿心理学知识，让我受益匪浅。我认识到，对幼儿进行教育，如果不懂得幼儿的心理进展的特点和规律，必定不会成功，甚至适得其反。让我体会最深的就是幼儿学习的心理特点。幼儿学习的心理特点主要表现在幼儿学习的主动性;由爱好驱使的学习乐观性;语言指导下的直观形象性;学习的无意性和个别差异性。在我及我周围的同行中，很少人懂得以上这些，所以在进行教学活动过程中，经常不知不觉地把孩子的学习主动性扼杀了。有时，当孩子向老师提出各种问题时，老师根本没有考虑到孩子好奇、好问、好探究、好仿照的学习心理，经常给孩子的就是随口乱答，甚至还表现出不耐烦。我在以后的工作中，要从幼儿的爱好和适合幼儿的活动入手，给幼儿创设利于他们学习的环境来进行教学活动。另外，对幼儿提出的任何问题，首先都要给予肯定，然后仔细回答,回答不出来的，可以请其他幼儿回答，如果都不知道，老师就直接告诉幼儿，老师将下班后在书中或网上找答案后再告诉你。同时，也请幼儿自己回家后和爸爸妈妈一起找答案。像周香老师讲的案例里的老师一样，既保护了孩子的求知欲，又激发了孩子学习的主动性，还增强了孩子的自信心。学习了幼儿心理学后，对“幼儿教育小学化〃这一普遍现象，我也是体会深刻，感到茫然与无奈。根据幼儿的心理进展特点及规律，幼儿的认知力、理解力还未达到小学生的水平，机械的仿照、死记硬背，体会不到学习的快乐，在幼儿园学的小学知识最多能让幼儿一、二班级时一时领先，以后就不可能了，这样反而还会挫伤孩子的自尊心。幼儿应该在活动与游戏中获得知识、开发智力、培育其各方面的能力。可是，目前的学前教育状况又如何呢？我们有目共睹，深有体会。我期待着让每个幼儿全面和谐进展的科学的教育观早日驻入每个幼儿教育工的心中。儿童心理学心得体会4前段时间幼儿园布置每位老师要学习一本专著，我学习了幼儿心理学，通过学习，我深知：幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿老师是年轻一代最初的启蒙老师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式，寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。作为老师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，老师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己,见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所提倡的。但是有些孩子，他们在幼儿园里比较活泼，一旦离开了他们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们便很害怕，不敢说话。这种害怕性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的进展。害怕的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种害怕的性格，我们努力为幼儿提供“说〃的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。作为一名幼教工，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。第一、现在的教育观，要求老师与幼儿的地位是平等的。老师要尊重每一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿去做。老师以亲切的话语，关怀他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。在教育活动中，老师就尽量多设计一些与教育内容相全都的游戏。真正做到“在游戏中学习〃。第三、抓住幼儿的闪光点。让幼儿充满自信做好每一件事，老师应多鼓舞幼儿，包括一些很小的事，对他进行赞美，他们定会有所进展，有所进步。在我的工作期间，在我带班的有一个小女孩，小脸胖乎乎，可说话声音比较小,别的小朋友干什么，她就跟着干，很少主动自己做什么。不过她很爱笑，每次她从我旁边经过，我就会摸摸她的小脸告诉她，你真可爱。每次这样的赞美，树立了她的自信心。有一次，她主动到我这里对我说：〃老师，今天我吃饭很快，能让我带队吗？〃我当时真是又兴奋又惊讶，同时也感到老师一些无意的动作和赞美，对孩子来说却是很重要的，她会觉得老师是注意我的，老师是我的朋友，是值得信赖的。所以，做为一名幼儿老师，既要当好老师，又要做幼儿的朋友,保证他们幸福的成长。我当时真是又兴奋又惊讶，同时也感到老师一些无意的动作和赞美，对孩子来说却是很重要的，她会觉得老师是注意我的，老师是我的朋友，是值得信赖的。第6篇：儿童教育心得体会儿童教育心得体会范文教孩子真的不容易啊，虽然有这么多的书，这么多网络阅历可以借鉴，可我们还是非常茫然。家长们既不想成为教条主义者，有没有独特的方法，教育孩子，左右摇摆，不但自己，连孩子也不知所从……1、既想教育孩子谦和礼让，又担心孩子吃亏。不少家长注意到了要培育孩子谦和礼让的品质，看到孩子吃独食,或者不让小朋友玩他的玩具，就教育孩子要谦和，讲孔融让梨等故事。可是当孩子从幼儿园回来高兴奋兴地告诉父母，幼儿园发水果,他挑最小的，父母又觉得孩子吃亏了。孩子满心以为能得到父母的赞扬，结果却挨了一顿骂，孩子如同吃了一闷棍，糊涂了。有些家庭则仅仅在理论上要求孩子礼让、尊重他人，而在实际生活里却大力培育孩子的自私心理。当孩子想和父母一起分享好吃的食品时，做父母的往往会忘记平时自己对孩子的教育，反而会说,这是妈妈为你买的，久而久之，孩子自然会形成“最大、最好的东西就该归我〃的意念。父母说的是这样,做的又是那样，孩子困惑,简直无所适从，不知怎样才能符合父母的要求,很快孩子学会了说一套做一套的坏毛病。2、既想扩大孩子的活动范围，又怕孩子惹祸。有的家长鼓舞孩子找小朋友玩，鼓舞孩子使用剪刀，鼓舞孩子参加多种活动,可是一旦孩子跟小朋友打架，学会了骂人，或者剪破了手指,他们马上会收起剪刀，关上门，认为还是关在家里让孩子一个人乖乖地安心,于是他们就企图用说教来培育孩子尊重别人和相互协作的好品行，这其实是不能奏效的。因为孩子只有在与同伴的交往中才能从自我中心的“硬壳〃中解脱出来，才能了解自我与他人的区别，了解集体中每个成员应有的权利和义务，从而培育出尊重自己、尊重他人,理解行为规范，助人为乐的良好品质。3、既想鼓舞孩子独立自主，又怕累着孩子。父母都盼望着孩子快快长大，早早独立，哺乳期盼着断奶,会爬了盼着会走，会跑了盼着孩子能独立自主，早日脱离父母的"脐带〃，成为一个独立的人。可是当孩子真的逐渐独立，进入抵抗期，开始相摆脱父母的控制，背着成人做事,甚至愿意独处，不愿父母干扰时,父母却又茫然若失，这种失落感和担忧感使父母产生一种冲动,想把孩子紧紧抓在手中，于是他们干脆包办一切，什么都要管，什么都自己动手,给孩子穿衣、喂饭、系鞋带、收拾玩具，照顾得无微不至，这种不放手的管理方法，使孩子产生了严重的依赖性。其实，要让孩子独立,就必须放手让孩子去闯。4、既想对孩子进行早期智力开发，又时常半途而废。许多家长一种误解，认为孩子早期教育就是对孩子进行知识传授，以能背多少诗、算多少题、识多少字来判断一个孩子的聪慧程度，结果出现了这样一种情况，忽而要求孩子死背知识,以孩子能背诵古诗而在别人面前炫耀，忽而又担心这种强迫性的训练会对孩子的成长产生不良影响,于是又不要孩子死记硬背了，弄得孩子稀里糊涂摸不着头脑。有些家长不片面注重知识的传授，同时又走向另一个极端,追求进展孩子的多种“潜能〃，为孩子制造"学习环境〃，给孩子安排多种学习活动，从学英语到绘画、学弹琴，赶得孩子团团转，可事实上家长提出的这些要求超过了孩子的接受能力,造成孩子接受上的消化不良，结果事与愿违，弄得孩子惶恐不安，甚至呆头呆脑。一旦出现这种情况，家长的情绪一落千丈，以为自己的孩子不堪造就，埋怨责怪孩子,使孩子形成既自豪又自卑的畸形心理。家长对孩子的学习要求应适时适度，要符合孩子个体生理和心理的进展规律,还要注意启发孩子的爱好并进行持久的一贯的引导。由于家长的教育心理处于矛盾之中，对孩子的教育容易发生朝令夕改的现象，这就会对孩子的身心进展造成不良影响，使他觉得世界变幻莫测，不可捉摸，从而挫伤他理解事物的乐观性和判断事物的自信心。因此，家长必须明确自己的教育目标,增强教育意识，时刻以理性的言行来克服这种矛盾心理,乐观地教育、引导孩子更好地进展。儿童心理学心得体会留守儿童心得体会儿童教学法心得体会儿童福利院心得体会儿童诗教学心得体会文章来源网络整理，仅供参考学习建立起自信心。三、与子女一起成长，做子女的知心朋友随着社会的进步和科学技术的迅猛进展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。"爸爸妈妈同样在学习，在进步啊!〃使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，原意听子女淡知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。在教育子女时切忌使用"没出息〃、“傻瓜〃等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽子女，冷漠子女,这样会抹杀子女的自信心，给子女造成极大的心理压力，阻碍子女的成长和进步。"让子女有出息〃是家长永恒的需求，教育子女的方法多种多样,子女的个体情况，家庭环境，家长素质等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合学校教育，达到共同教育好学生的目的，让孩子快乐健康成长。在孩子的成长过程中，爱的因素非常重要。但是，当爱失去理智或失去限度时，对孩子的爱就成为极端的爱，这往往会导致孩子身心进展出现障碍，心灵发生扭曲，对孩子将来的人生进展有着不良影响。..对孩子的爱的极端表现有：1、认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子，其实这3/II文章来源网络整理，仅供参考学习是一种无知的爱。孩子对爱的需要不仅是物质上，更重要的是精神上。生活中，有的家长只注意给孩子补充各种营养品，却忽视了对孩子良好的道德行为习惯和社会适应能力的培育。有的家长给孩子买了许多书籍或买了电脑，却没有正确地引导孩子去读书或正确地使用电脑，也不明白对孩子的精神鼓舞、赞扬、肯定和必要的心理支持都是爱，然而，这种精神上的爱对孩子的成长更加重要。2、家长过分保护孩子，为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情，这无形中剥夺了孩子进展自己能力的机会，也降低了他们的自立精神与自信心。这种爱限制了孩子的自我进展，对孩子将来独立的社会生活产生不利影响。3、对孩子的要求过于苛刻，经常批评，甚至体罚孩子。有的家长的确非常爱孩子，但是，在观念上错误地认为“棍棒底下出孝子〃，"不打不成材每当孩子的表现与家长的想象不一样时，就通过打骂来解决问题，这种做法往往对孩子的身心进展造成难以弥补的创伤。这种爱给孩子带来的不是欢乐，而是痛苦。这种望子成龙的爱往往会形成相反的情绪或情感一一恨，对家长、对他人、对社会、甚至对自己的恨。家长应该充分肯定孩子的优点，培育其自信心，而不是发现问题就批评、指责或惩处，才有可能使孩子获得更好的进展。我记得有一位外国科学家说过这样一句话："父母是孩子的第一所学校〃。的确，父母的教育伴随着孩子的成长，教育是否得当，将直接影响到孩子的将来，所以说家庭教育尤为重要，是个必不可少的4/11文章来源网络整理，仅供参考学习课题，“望子成龙“是家长们的共同心愿，每个家长都希望把自己的孩子培育成为一个将来对国家对社会有用的人才，这样就需要我们做家长的在这方面付出努力。对于“怎样教育好子女?”一直以来都是广大家长们共同探讨的话题，一边是社会，学校所关注的，教育孩子的方式方法多种多样，对于每个孩子的教育方法并非千般一律，应因人而异，这其中就大有学问，教育孩子应根据他的性格特点，爱好，爱好，行为习惯等实行相应的方法，这样才能取到好的效果。教育孩子应先从"德、智、体、美、善〃五个方面抓起，即素质教育，首先，家长教育自己的孩子必须从小就要做一个品德良好的好孩子，可以举一些实例或者通过看电视，漫画等引导孩子告诉他在生活中也要做一个像其中的人物一样。二、家长平时应多关怀子女的学习成绩，使他感觉到大人很在乎他的学习，不要不闻不问，这样他会感觉到学得没劲，另外，家长与孩子共同制定出一个目标，实行奖罚分明，当达到该目标时，家长应遵守"合同〃给予相应的奖励，若没达标时，家长也不应责怪，打骂孩子，应鼓舞帮助指导他，这样才能重新树立起他的信心。家长应教孩子养成“不耻下问〃的好习惯，独立思考，善于分析难题等良好读书习惯，教他学东西时应灵活掌握，不要死记硬背，“读死书，死读书〃的学习方法不管用，时间花不少，效果却一般，比如有的孩子抄写生字，写了一排，过段时间他还是写不出来，这种方法太"死〃，5/11文章来源网络整理，仅供参考学习家长应多教一些好的方法结子女。三、"健康是财富〃，家长应教孩子多参加体育锻炼，早起早睡,平时打打篮球，跑跑步等对身体很好。四、家长应教育孩子从小就要养成心地善良的好孩子，多做好事,对人有礼貌，教他们怎样待人接物。另外，父母的言行举止对子女影响非常大，这一点应引起家长的重视，说话要得体，办事要仔细，给子女树立一个好的形象，告诉他们一些做人的道理，平时在家里给他们布置一些力所能及的事，自己的事自己做，当天的事当天完成，给孩子制定一个作息时间表，使他们养成良好的生活习惯。总之，教育孩子的方法有许多，这就需要我们做家长的平时应做到有一颗爱心，还要细心、用心、耐心。我相信只要我们家长能做到这几点，再加上学校和社会的共同关怀，我们的孩子未来一定能够成为一个对国家，对社会的有用人才。儿童教育心得体会篇2孩子，是每一位父母心中的宝贝，我们都盼望着她们茁壮地成长，在教育孩子的过程中，除了老师之外，父母也扮演着重要的角色。家庭教育和学校教育同样至关重要。女儿今年6周岁半，刚上小学一班级,在教育孩子成长的过程中，我最深的体会是：一、温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的6/11文章来源网络整理，仅供参考学习身心健康。父母绝不能常常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。不仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教子的第一步,家人之间要相亲相爱，和睦相处。在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。二、逐步培育孩子的优良品德很重要女儿从3周岁起上幼儿园，步入正规的教育系统，我们要为她的人生的第一步打好基础，在生活的点点滴滴中培育她一些优良品德,借此也可改掉“以自我为中心〃的