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新人教版八年级美术下册教案《弘扬真善美》教学设计优质课资料《弘扬真善美》教学设计湖南麓山国际试验学校刘清峨一、教学目标学问与技能：初步感受作品的思想内涵，了解美术作品的艺术功能。过程与方法：知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。情感、态度和价值观：提高对美术作品的分析和观赏力量。二、教学重难点教学重点：本课学习的重点是使同学熟悉了解美术作品的审美价值、文化价值和社会价值，而这些都与观赏者个体的价值观念亲密相关。因此可以设计一些环节，和同学探讨一些基本的价值观念，如人生价值、道德伦理价值、社会价值和审美文化价值的含义，引导同学在观赏中能较好地理解作品并使自己能够初步树立和形成必要的正确价值观念。教学难点：引导同学观赏活动的逐步深化与进展，和同学一起找出每件作品中特有的、最突出、最本质、最感人的部分，并能对其做出深刻分析，引导同学在一次次剖析中发挥制造力和想象力,渐渐培育他们的艺术修养和制造性审美力量。引导同学感悟作品的美和价值。三、教学策略1.美术观赏课应当是师生互动的，它的制造性价值体现在如何引导同学深化发掘每件美术作品，教学设计中要考虑同学的审美心理特征，对于学校生来说尤其重要。在教学中传达的不是概念，而是观赏作品的方法。在教学中，引导同学感悟艺术的功能主要是通过满意人们的精神需要，提高人们的文化素养，陶冶人们的道德情操，以促进社会的进展与进步。美术具有审美、有用、教育、熟悉和传播沟通等社会功能。各种美术作品都是通过艺术形象表现肯定的构思内容来体现的思想感情和审美感受、审美抱负,并且通过艺术形象来感染和影响人们对现实世界的熟悉与审美力量。真善美是人类精神世界追求的永恒主题，为此，美术作品应当坚持提倡和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑，比如2022陈冰青的作品《木头人》（招贴）尖锐地讽刺了现代社会生活中的某种不良的社会风气。2.强调过程与方法。在教学中要抛出一些有价值的问题，与同学探讨和了解美术作品的审美价值、文化价值和社会价值，比如和同学探讨一些基本的价值观念，如人生价值、道德伦理价值、社会价值和审美文化价值的含义，引导同学在观赏中能较好地理解作品并使自己能够初步树立和形成必要的正确价值观念。课上留意把握好教学要求的层次与重难点，以引导同学观赏活动的逐步深化与进展。观赏作品时还可以展现一些会引起同学不同审美反应的作品，通过争论，说明感性知觉要和理性认知结合起来,在美术观赏中要进行分析与讨论，才能有比较深刻的体验和比较精确的评价。让同学从对作品的直观感受谈起，通过老师或同学介绍所观赏作品的创作背景和相关资料，为同学的理性分析供应必要的学问基础，再提升到对作品意蕴的探究和领悟上。3.以问题的方式引领同学，让同学围绕问题绽开争论。了解美术作品的深层意蕴会让我们更深化的熟悉作品，可以让同学列举自己喜爱的作品并进行分析，从作品内容、作品特点、作品主题、

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